班级红领巾奖章评选方案（4篇）

班级红领巾奖章评选方案（4篇）为了确保事情或工作扎实开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是网友分享的“班级红领巾奖章评选方案（4篇）”，欢迎学习下载，希望大家能够喜欢。班级红领巾奖章评选方案（通用）【第一篇】一、活动背景依据《关于构建阶梯式成长激励体系加强少先队员光荣感的指导看法》和《少先队20xx年工作要点》有关要求，结合集团的工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：二、领导机构组长：校长、少工委主任副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员三、参与人员少工委成员、全体中队辅导员、一至六班级全体队员四、实施对象全体少先队员五、奖章类别奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到确定的标准，即可获章。六、实施程序1、定章：(1)基础章一班级：文明章、向日葵章、学军章二班级：乐学章、体锻章、孝敬章三班级：自护章、环保章、好作风章四班级：艺术章、赞祖国章、学法章五班级：志愿者章、传统文化章、民族团结章六班级：星星火炬章、先锋章、五星红旗章每个班级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。(2)特色章一班级：感恩章二班级：感恩章三班级：自主章四班级：自强章五班级：探源章六班级：自律章每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章(3)星级章个人：个人一星章中队：集体一星章每个班级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。2、争章争章需要做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外爱好小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。3、考章：体现小型敏捷、简便易行的原则。①考章形式：按时间分，有平常考、抽查考、阶段考②考章记录：采用中队活动簿4、颁章基础章和特色章在中队进行。基础章每月最末一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。七、具体要求1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优同学组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2、争章活动要有阶段性目标，引导同学制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。3、辅导员要依据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，专注上好争章活动启动课，采用敏捷多样的考章方法，作好考章记录，进行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导同学开展争章活动。5、各中队要教育同学专注填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。八、各班级奖章获章标准一班级获章标准文明章1、能说出十六字要求：志存高远、德才并重情理兼修、勇于开拓；2、会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确运用“四级音量”。向日葵章1、喜欢生活，喜欢班集体、积极向上。学军章1、通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗国徽，会唱国歌，知道国庆节；2、专注参与每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义；3、利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；4、在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。感恩章1、参与感恩父母哺育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶；2、参与感恩老师教育之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！”3、参与感恩同学援助之恩活动，如：“感谢您的援助！”二班级获章标准乐学章1、养成一个学习的好习惯，并在队会中共享；2、查找两句爱学习爱科学的名言，记录在自己的心情日记中；3、能在队会中，向队员推举一本爱科学的书刊；4在科学课上观测一个科学现象，学习做观测记录。体锻章1、能说出三名自己喜欢的运动员；2、能说出五种以上的运动项目；3、能说出一个体育项目的大致规章和安全要领；4、能给自己制定一份体育熬炼计划，并坚持一个月以上，为素养达标运动会做预备。孝敬章1、懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事；2、在中队中查找一名孝敬长辈的美德少年做榜样；3、在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写；4、在校敬爱老师能说出三个具体做法。三班级获章标准自护章1、能识别常用交通标识，遵守交通规章；2、说出三种不健康食品，会识别保质期；3、会说两个以上安全知识，提高安全意识；4、在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃命技能，学会自护本事。环保章1、喜欢大自然，疼惜花草树木；2、能对垃圾进行正确分类；3、参与假日小队文明一条街活动；4、爱护环境从身边做起，不运用一次性物品。好作风章1、能用一句话说出对少先队作风(诚实、勇敢、活泼、团结)的理解；2、查找两个身边践行少先队作风的榜样；3、能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风；4、在队会中共享两件自己践行少先队作风的事情。自主章1、能进行“每日一省”自我总结评价活动；2、每天为家里做一件好事活动；3、每天与父母亲沟通一次活动；4、能完成自己力所能及的事。四班级获章标准艺术章1、说出三种自己喜欢的艺术形式及代表人物或代表作品，共享艺术之美；2、说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展示，呈现艺术之美；3、在源文化艺术节上，展示一下自己才艺或作品，制造艺术之美；4、尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。赞祖国章1、列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新转变；2、说出当代中国五件值得骄傲的大事，感受祖国的繁华在语文课上朗诵歌颂祖国的诗歌，加强爱国情怀；3、在语文课上朗诵歌颂祖国的诗歌，加强爱国情怀；4利用国庆长假，细心制作一张中国梦的手抄报，展望将来的理想。学法章1、在辅导员老师指导下，学习《未成年人爱护法》；2、查找未成年人简约受到的侵害及相应的预防方法；3、收集一个遵法守法的案例，并在队会中共享；4、参与中队组织的一次模拟法庭活动。自强章1、自己努力向上，自我勉励，发奋图强；2、为班级做一件好事活动；3、每天主动向老师、同学和家长问候活动。五班级获章标准志愿者章1、能精确说出队礼的含义；2、参与一项为人民服务的公益实践活动。传统文化章1、说出中华民族的主要传统节日及习俗；2、说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展示；3、参观考察一处能体现家乡传统文化的历史名胜；4、在语文课上，诵读两篇以上古代经典诗文，说出诗文的寓意。民族团结章1、说出我国5个以上少数民族；2、了解三个以上少数民族的独特风俗，并收集相关的图片或其他材料，在队会中共享；3、会唱一首少数民族的歌曲或会跳一支少数民族的舞蹈；4、结识一位少数民族的“手拉手”小伙伴，相互通信，建立友情。探源章1、探求自然之源，参与“我是美丽江苏小主人”活动；2、追求风范之源，参与“成为他人的榜样”风范引领活动；3、寻求德行之源，参与“见贤思齐，完善自己”立德塑品活动。六班级获章标准星星火炬章1、在建队日活动中，知道少先队队歌的来历，会独立演唱队歌；2、参观少先队队室，了解少先队的历史，能说出各个历史时期少年儿童组织的名称；3、学习和牢记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故事；先锋章1、在建队日活动中，知道队名的含义和先锋的作用，明白意义；2、说出五个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想；3、在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。五星红旗章1、通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国庆节意义；2、专注参与每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义；3、利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；4、参与“传承红色基因，向国旗敬礼”演讲、手操报等活动。自信章1、自主参与“我讲一暖语，学校暖和你”活动；2、邀请家长共同参与“我做一件好事，学校美满至”活动；3、邀请家长共同参与“我露一笑容，学校家情浓”活动。个人一星章获章标准1、一学年来获得基础章和特色章达6枚；2、能帮助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；3、能为中队队员服务的少先队员；4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。集体一星章获章标准1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式；4、依据学校少工委要求，每月每学期专注落实好颁章总结工作。班级红领巾奖章评选方案（通用）【第二篇】根据省、市各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动，以及推优入团等工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，我校开展“红领巾争章”行动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。龙山中心小学本学期争章发方案如下：一、红领巾奖章分类“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励体系的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。一、基础章根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，3类章目内涵下设12枚基础章。1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育等。——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。二、特色章特色章是学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。三、星级章星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共分为五个等级。四、具体分段目标——定章：确定本学年(学期)争章种类。制定争章计划，解析奖章含义，明确获章标准和争章目标等；——争章：开展实践。组织校内外实践活动，引导队员记录争章过程和感受等；——考章：量化评价。开展自评、互评、他评等；——颁章：颁发奖章。举行庄重热烈、形式多样的颁章仪式，加强集中宣传等；——护章：珍爱所获奖章。布置争章园地，开展争章成果展示、鼓励争章积极性等。二、实施原则1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的.实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。三、实施办法以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。1、定章：各中队对照争章细则，充分利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。2、争章：（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。（3）充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。3、考章：（1）各中队每个月评出达到目标的获章队员，并于当月30日前上报于大队部；（2）大队部利用