初中英语语音教学设计（最新4篇）

初中英语语音教学设计（最新4篇）【导读】这篇文档“初中英语语音教学设计（最新4篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！语音教学教案【第一篇】语音教学设计重庆北碚田家炳中学蔡小勇一、教学目标：1、学习2个元音音素[i:][i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m]，掌握正确的发音方法。2、训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的词、短语、句子。3、正确书写Bb、Ii、Mm、Pp这4个字母和[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]这5个音标。4、培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。二、课前准备：教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片以及相关卡片。学生：“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片。三、教学过程：1、复习热身。A、师生日常交谈后，唱歌曲《ABC》（复习26个英语字母的读音）B、看谁反应快。教师任意出示26个英语字母卡片，学生读出字母的读音。2、新课呈现。引入：(T:Wehavefivenewfriends,today.)A、教授[i：]的发音。1）教师示范[i：]----穿针引线音，边示范边用拇指和食指捏住线从左向右拉。同时，解说发音要领：[i：]发音时，舌尖抵下齿，前舌中部最高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。元音字母e及字母组合ee、ea、ie、ei可以读作[i：]。2）学生模仿，比一比，谁的发音最佳，并给予恰当的评价。B、教授[i]的发音。1）教师示范[i]----微笑露酒窝音，边示范边将手掌张开放到头上向自己的方向挥动。同时，解说发音要领：[i]发音时，舌尖抵下齿，前舌后部最高，舌前部向硬颚抬起比[i：]低些，下颚稍下垂，舌前部也稍下降。2）边做动作边模仿。（3）找一找。请学生们从26个英语字母中，找出哪些字母的发音包含[i：]。（Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv）解说[i：]是一个长元音，“：”是长音符号，比相应的短元音要长两倍以上。[i：]不是[i]的单纯加长。C、教授[p]的发音。1）发[p]音。教师出示一张白纸，放在嘴前，示范发音，纸会颤动。要求学生注意：发[p]时，双唇紧闭，气流从口腔冲出，送气有力。[p]不响亮，单发[p]时，在远处几乎听不见。2）开火车比赛发音。（p---p---[p][p][p]）3）简单拼读：[p]—[i：]==[pi：]，教师示范后，学生模仿发音。要领：辅音轻，元音重。两音相连猛一碰。D、教授[b]的发音。1）教师示范发音。要领：发音方法和[p]相同，但[b]在词尾发得很轻，不如[p]送气有力。2）个人读-同桌互读。3）出示图片词卡（ball）、bag、bed。教读：[b]---[b]===bag、[b]---[b]===bag、[b]---[b]===bed（将音标与单词相结合，由点到面到训练，让学生练读[p]在单词中的读音，给学生灌输简单的拼读规律）E、教授[m]的发音。1）教师示范发音。要领：发音位置和[p]、[b]相同，发音比较响亮，应注意发[m]时双唇始终是紧闭的。2）个人读--男生女生读。3）请你说出包含[m]的单词，给小组赢得小星。（mum、mother、meet、mi、monkey、mouse、mouth、mike、）3、音标巩固练习。1）、学生简单拼读。出示小黑板：[pi：][bi：][mi：][pi][bi][mi][pi：p][bi：p][pi：m][pib]2）、字母、音标对比游戏。教师出示一些卡片，其中有小写字母p、b、m、I的卡片，有[p]、[b]、[m]、[i：]、[i]的音标卡片，以及一写其他字母或音标的卡片。教师说：showmethesmallletterp/b/m/I。或说：showme[p]、[b]、[m]、[i：]、[i]。让学生出示相应的卡片。3）摘苹果。教师在黑板上出示一张挂满苹果的树挂图，每个苹果上写有一个单词，如milk、meet、see、key、thin、big、pig、three、he、she等。再画两个篮子，分别贴上[i：]、[i]的音标，每小组派几名同学上前面来，把树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，最快最准确的小组赢得小星。4）、朗读句子。（长条卡片出示）1）Iseeabeeinthesea。2）Abigpiginthebigship。[b]、[i：]、[i]4个音标的使用技能，又体现学生探究与集体主义精神。）4、拓展训练绕口令。（小黑板出示）Heseesaship.Sheseesasheep.Ashipandasheep.Thisisaship.Thatisasheep.5、字母、音标书写。1）、要求学生正确书写“Bb、Ii、Mm、Pp”这4个英语字母。2）、正确书写“[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]”这5个音标。四、小作业：课后和同学比比绕口令。五、课后游戏推荐。捞音标：参与人数不限。每人头上带音标卡片头饰，其中两个捞音标的同学面对面握住对方双手，并向上方抬起；其余人试图从两个捞音标同学中间穿过。捞音标的同学要问：whatisyourname？被捞的同学说：mynameis[m]。。。说对的就可以让他过去。德语语音教案【第二篇】德语语音教程第一讲：概述德语有26＋4（ä,ö,ü,ß）个字母，48个音素(元音音素和辅音音素)。德语的音节由一个元音或一个元音加上几个辅音构成。一个词中有几个元音就有几个音节。以元音结尾的音节叫开音节，以辅音结尾的为闭音节。德语是拼音文字，根据发音规则，大部分单词都可以拼读出来，但德语中也有一些词发音不规则，特别是某些外来词，需要借助音标拼读（这些词在字典中一般都有注明）。德语单词的音标中只有少量几个符号与德语字母不同。德语音标1）19个元音音素a)凡是长元音后均加[:]：[a:][e:][i:][o:][u:][ε:][φ:][y:]b)凡是短元音均不加[:]：[a][ε][i][o][u][œ][y]c)元音字母e位于词尾时不重读，为非重读元音，音标是[ə]d)复合元音表示为：[ai][au][оy]元音中只有6个音标的符号与字母不同：[ε:][ε][φ:][œ][ə][оy]2)29个辅音音素a）音标符号与字母相同的有：[m][n][l][r][h]b）音标符号与字母不同的有：[ζ][ʃ][x][ŋ]c）6对清浊辅音：清辅音：[p][t][k][f][s][ζ]浊辅音：[b][d][g][v][z][j]d)复合辅音：[ʃt]-[st][ʃp]-[sp][tʃ]-[ts][ks][pf][kv]第二讲：元音发音规则1）单元音的发音[a:]:口张开，开口度大，舌头平放在口中，舌尖抵下门齿[a]：开口度比[a:]时略大，声音短促有力[i:]：嘴角向后咧，舌尖紧抵下门齿，舌面向硬颚前部抬起[i]：下巴略下垂，舌面略低，嘴比发[i:]时大[u:]：将双唇尽量前伸，撮成圆形，舌尖轻抵下门齿，上下齿微开，舌面向硬颚后部抬起[u]：发[u]时，下巴略下垂，口型较发[u:]时略大。元音字母的读音长音[a:]，字母组合aa,ah读音为[a:]1a:AbendNameTagdaaa:MaatNaabah:FahneBahnnaheKahn短音[a]a:KammDammdannMannTanteMappenan[a:]－[a]：kam–KammBahn–Bannmahnen–Mannbaden–tappen长音[e:]，字母组合ee,eh读音为[e:]e:ebengebenlesenMeterdenee:BeetTeeFeeKaffeeeh:KehMehlfehlengehen短音[ε]e:TellerEckeeenBettHeftelfEltern[另：ä的短音也为：[ε]如：KälteMännerHändeBälleälterändern轻读读音为[ə]DameLagebekommenbekanntgelten长音[i:]，字母组合ie,ih,ieh读音为[i:]i:TigerNigerKamingibtie:nieMietebiegenDiebih:ihnihmihrihnen短音[i]i:KindTintebittendicknimmtMitteimmerim[i:][o]:Ton-–TonneNot-–NonneBoot-–BohnOfen-–offen长音[u:],字母组合uh读音为[u:]u:MutgutduNununtutuh:KuhHuhnUhr短音[u]u:untenundKundedummMundbunt[u:]-[u]:nun-–NullKuh-–Kundegut-–Gummidu-dumm2）变元音的读音变元音字母ä的读音读作长音[ε:]，发音时，舌位与发[e:]时相同，嘴张大近似发[a:]的2音。字母组合äh读作[ε:]ä：BärLädenTälerHäfenKäferähFähreÄhrenähen读作短音[ε]，与字母e发短音时相同。变元音字母ö的读音读作长音[φ:]，发音时，舌位与发[e:]相似，唇形与发[o:]相似。字母组合öh读音为[φ:]öLöweÖfenÖdeböselösenöhSöhneHöhleHöheoeGoethe读作短音[œ],发音时，舌位与发[ε]相似，唇形与发[o:]相似öLöffelöffnenkönnenzwölfmöchtenKölnWölfe变元音字母ü的读音读作长音[y:]，发音时，舌位与发[i:]相似，唇形与发[u:]相似，字母组合üh读音为[y:]üTürübelDüsesüßSchülerühfühlenFrühlingkühl读作短音[y]，发音时，舌位与发[i]相似，唇形与发[u]相似üfünfdünnFüllerMütterGlückySystemSymbolÄgypten半元音字母y的发音：读作长音[y:],其读音与üh相同读作短音[y]，其读音与ü相同在元音前，视作辅音，其读音与[j]相同3）复合元音的读音字母组合ei为复合元音，读作[ai]，发音时，先发[a]，随后向[e]自然过渡。ai读音为[ai]ei:EiEimereinmeindeinneinBeinai:MaiMaisKai字母组合au为复合元音，读作[ao]，发音时，先发[a]，随后向[o]自然过渡。au:BaumlautHausAutoTraumfaulMauerFaust字母组合为eu(äu)为复合元音，读作[оy]，发音时，先发[ao],然后发[φ]。[оy]音发的要重些，[оy]发的要轻些，不要拖长。eu:neunEuleeuerneuteuerLeuteäu:HäuserMäuseBäumeRäumesäumen第三讲：辅音音素发音规则字母p读作清辅音[p],字母组合pp读音为[p]p:PandaPumpePunktKappp:PappeMappePuppe字母b在音节开头时读作浊辅音[b],字母组bb读作[b]字母b在音节末尾时读作清辅音[p]b:abDiebgabgibübt[p][b]:PeinBein，PuderBude，packenbacken，PuppeBude字母t读作清辅音[t]，字母组合tt,dt,th读音为[t]t:gutTatTeeTanteTagtt:MittebitteFettBettth:TheaterThemaThekedt:StadtSchmidt字母ｄ读作浊辅音[d]。字母组合dd读音为[d]d:BindeduDameDatendeinDammdanndaKaderdd:字母d在音节末尾时读清辅音[t]d:MundKindundBund[t][d]:Tickdick,tundumm,Tannedann,TatenDaten字母k读作清辅音[k],字母组合ck,kk读音为[k]k:KindKuhKan