国学经典诵读【汇集4篇】

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国学经典诵读【汇集4篇】【导读】这篇文档“国学经典诵读【汇集4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!国学诵读策划书【第一篇】四川教育学院“国学”朗诵诗歌朗诵比赛策划书一、活动背景:“国学”是指中国传统文化中的精华与当代文化中的精华相溶的学术精髓的简称。国学经典不仅是中华悠久文化的明证,也是每个中国人立身处世之本,更是我们不可或缺的精神力量。传统经典中承载的“仁义忠怒孝悌礼信”的道德伦理观,构成中华民族文化的核心价值体系。二、活动意义:为进一步弘扬我校爱国主义精神,活跃校园文化生活,扩展学生青年素质,同时加强学生们对“国学”经典的注重与学习,提高自身修养,不断努力完善自己,做一个合格的四有新人。另一方面,激发当代大学生滋生责任感和民族使命感、此次全院性质的大型活动也几讲给同学们提供一个自我展示的平台。通过学习,让这些传统美德根植于青少年的心灵,提高他们的文化素养,孕育淳朴民风,提升儒雅、纯净气质。所以青少年学习国学的意义在于:传承美德,陶冶情操,铸造精神。三、活动单位:主办:四川教育学院团委承办:四川教育学院学生社团联合会协办:太极过学研究会、国魂社、旅游协会及各系院团支部四、活动对象:四川教育学院各系、各社团全体学生生五、活动时间:2011年3月中旬到4月中旬初赛:3月28日——31日复赛:4月6日、4月7日六、活动地点:校生活广场三楼活动中心七、活动形式:诗歌、散文朗诵八、比赛要求:选手参赛作文积极向上,原创可酌情加分选手要严格遵守比赛规则参赛内容切合主题九、比赛奖项设置:冠军奖一名:荣誉证书亚军将两名:荣誉证书季军奖三名:荣誉证书最具人气奖一名:荣誉证书优秀奖若干名:荣誉证书初赛一、报名及筛选:由团委发红头文件,各班各系院递交报名表格和报名通知各一份,然后选出2个朗诵节目参加复赛(在系院报名)各社团在内部开展全体成员会,随后开展报名选拨工作,每个社团筛选出两个节目。(在社团报名)在食堂门口大力宣传“国学朗诵”比赛,并进行现场报名(现场报名)二、初赛宣传:以横幅形式悬挂条幅,并在各寝室门口粘贴宣传海报,摆放展板,在宣传栏中宣传相应国学知识,与此同时发动校园广播宣传。三、比赛流程:1、比赛前2小时,工作人员进行分工准备工作,布置比赛场2、评委嘉宾入场3、主持人宣布比赛开始,并介绍嘉宾及评委4、主持人简单介绍选手信息5、主持人宣布比赛规则6、选手依次上台自我介绍和进行比赛宣言(1分钟内)7、选手依次上台朗诵环节(5分钟内)8、社团准备的特色表演,工作人员统计结果,有得分高低依次选出14名选手9、主持人宣布比赛结果,宣布比赛完毕10、工作人员安全引导嘉宾、评委、学生有序离开场地11、工作人员情节比赛现场12、有关部门递交活动总结交道社联复赛一、前期宣传:1、在学校醒目地带拉横幅,在各寝室门口粘贴海报,摆放展板,通过校园广播加大宣传力度。在宣传栏中及时更新比赛动态。2、现场布置有创新有特色,突出活动主题。二、活动地点:校园生活广场三楼活动中心三、比赛流程:1、比赛前两小时,工作人员布置现场2、嘉宾及评委入席3、开场舞表演4、主持人宣布比赛开始,并介绍嘉宾及评委(团委老师)5、主持人简单介绍选手信息(复赛选手平均分两组)6、主持人宣布评分规则:台风、语音语调、朗读感情、仪表仪态7、第一轮选手上台进行自我介绍,和比赛宣言环节(2分钟内)8、第一轮结束后舞蹈表演9、观众互动,进行现场有奖知识问答。(有关国学的)10、第二轮选手上台依次朗诵和节目表演。(5分钟内)11、社团特色表演(太极拳表演),工作人员分数统计。12、主持人宣布比赛结果,最终选出10名选手进行决赛,宣布比赛结束,并感谢团委老师和评委的参与。13、工作人员安全引导有序退场。14、工作人员清扫现场15、有关部门递交活动总结到社联决赛一、前期宣传:在初赛和复赛宣传的基础上加大宣传力力度二、主持人选取工作:选出四名主持人男女各两名(金话筒主持大赛中获奖主持人或社团召集主持人)三、比赛流程:1、工作人员前两小时进场,进行部门分工,布置场地2、评委嘉宾入场3、主持人宣布比赛开始,并介绍评委和比赛规则4、主持人介绍决赛选手信息5、复赛选出的12名选手进行开场朗诵秀,调动氛围6、由主持人宣读亲友团对选手的给力宣言,位选手打气加油7、选手进行朗诵环节(每人五分钟内)8、选手依次上台进行有关国学的知识问答9、社团进行比赛结尾表演秀,统计员统计结果10、主持人宣布统计结果,宣读出冠、亚、季军的得主11、主持人宣布比赛圆满结束12、工作人员组织有序退场,并清扫赛场。四、现场人员安排;1、礼仪;礼仪队2、纪律维护;纪检队3、计时员;办公室4、监督员;管理部5、后勤工作人员;策划部6、宣传采购;宣传部、国魂社7、现场拍照;网络部五、部门分工;1、旅游协会;现场座位划分2、国魂社;整理活动资料,活动总结以及比赛现场道具准备工作3、太极国学研究会;维持现场纪律和安全进出场4、财务部;经费预算,活动物品采购5、宣传部;前期宣传并协助现场布置国学知识“国学”是指中国传统文化中的精华与当代文化中的精华相溶的学术精髓的简称,他是新一代应该了解的知识之一。传统经典中承载的“仁义忠怒孝悌礼信”的道德伦理观,构成中华传统文化的核心价值体系,对于我们处理人与人,社会与社会,人与自然的关系,至今任然具有重要意义。通过学习让这些传统美德根植于青少年的内心,提高他们的人文素养,孕育淳朴的民风,具有重要现实意义,学国学不仅可以培养良好道德品质,可以提升儒雅气质,而且可以储蓄丰富的语言知识。古人提倡“厚德载物”就是这个道理。表现在以下三方面:一、“国学”有助于恢复文化自信增强民族凝聚力和爱国精神。二、有助于推进我国文化竞争力。三、“国学”可以提升人们的道德水准,加快和谐社会建成此次“国学”朗诵,为让以上三个方面,让更多学院师生参与,不断从国学这个博大精深的精神土壤中得到收获。国学经典诵读【第二篇】关于小学生国学经典诵读一、诵读时机:尽早开始,十三岁以前,是最好时机;教材:四个层次,由难到简。一级:儒家《论语》《大学》《中庸》《孟子》;二级,《易经》《诗经》《老子》〈庄子〉〉三级,古文、唐诗、宋词、元曲四级、三字经、弟子规、千字文等方法:读、背,有音乐读经、美术读经、文字读经,反复读、诵三百读经法:每天至少读一百个字,至少读一百遍,无论读了多少字读了多少遍,都是好的,都给一百分,故称三百法二、读经四要则1、尽早读:自今天开始,从现在开始2、老实读:只是读,不辅助以游戏、解释等,心静定3、大量读:长时间读,读尽量多的字数,读尽量多的内容4、快乐读:有一个愉悦快乐的心情,放松地读三、培养孩子的兴趣1、父母老师要有很高的热情2、孩子有同伴一起读3、成就感:反复诵读,能读能诵,能识字,能积累词汇,及时表扬赞赏鼓励。国学经典诵读哪些最适合小学生?最最主要的就是《弟子规》这个是根基,其次是《声律启蒙》、《百家姓》、《增广贤文》、《三字经》、《千字文》、《千家诗》、《唐诗三百首》、《宋诗》、《元曲三百首》、《宋词》、《论语》、《诗经》一、推荐提纲幼儿园阶段:(一)国学经典:注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》(二)简要说明:“三百千”,要求以普通话注音,“不求甚解、但求熟背”,让孩子从小就把“三百千”完整地记忆,准确地诵读,获得基本的文化熏陶,得到规范的语言训练,对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。小学一二年级:(一)国学经典:有计划地诵读完注音版的《弟子规》有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》(二)古典诗词:《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》(其一)、《江上渔者》、《江南》(汉乐府)、《江南好》(词)、《风》、《咏柳》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《村居》、《悯农》(其二)《游子吟》、《游园不值》、《枫桥夜泊》、《春日》、《回乡偶书》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《长歌行》(汉乐府)。(三)二十四孝专题诵读之(一至八)(四)简要说明:有序重复,循序渐进,要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注音版的《弟子规》的诵读,要求学生读准字音,渐悟词义句义,但不讲解,不分析。古典诗词的诵读要特别注意“口诵心惟”,要学生能背诵,还能够大概地理解其意思,以“三看三抓三品”的原则指导学生诵读。“古二十四孝专题诵读”中不仅要让学生背,还要让其说一说、议议。小学三四年级:(一)国学经典:有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。有计划地诵读完成校订版的《朱子童蒙须知》有计划地诵读完成校订版的《对韵歌》(二)古典诗词:《江雪》、《忆江南》、《绝句—迟日江山丽》、《小池》、《江南春》、《塞下曲——林暗草惊风》、《绝句——两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》、《九月九忆山东兄弟》、《滁州西涧》、《寻隐者不遇》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《望天门山》、《秋浦歌》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《七步诗》、《凉州词——黄河远上白云间》、《凉州词——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《题临安邸》、《出塞——秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行——青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《赠汪伦》、《宿建德江》、《古朗月行》、卜算子宋刘克庄“片片蝶衣轻”、浪淘沙南唐李煜“帘外雨”、虞美人?听雨宋蒋捷“少年听雨歌楼上”、魂奴儿?书博山道中壁宋辛弃疾“少年不识愁滋味”(三)二十四孝专题诵读之(九至十六)(四)简要说明:有序重复,循序渐进,要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注释版的《弟子规》的诵读,要求学生读准字音,通晓其义,可以适当讲解,适当讨论。古典诗词的诵读要特别注意“口诵心惟”,要学生能背诵,还能够大概地理解其意思,以“三看三抓三品”的原则指导学生诵读。“古二十四孝专题诵读”中不仅要让学生背,还应当让学生写一写、做一做。如国学诵读手抄报、读后感等。小学五六年级:(一)国学经典:有计划地诵读完成《弟子规》、注音版的《孝经》有计划地完成《颜氏家训?风操第六》、《颜氏家训?勉学第八》(二)古典诗词:《逢雪宿芙蓉山主人》、《竹枝词》、《泊船瓜洲》、《望湖楼醉书》、《春江晚景》、《题西林壁》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《赠花卿》、《示儿》、《石灰吟》、《竹石》、《过零丁洋》、《黄鹤楼》、《水调歌头--明月几时有》、《天净沙--秋思》、《渔歌子》、《独坐敬亭山》、《春望》、《别董大》、《竹里馆》、《春夜喜雨》、《乌衣巷》、《望岳》(杜甫)、《观书有感》(朱熹)、《送杜少府之任蜀川》、《满江红》、《如梦令》(李清照)、《念奴娇?赤壁怀古》、《关雎》(诗经)、渔家傲范仲淹“塞下秋来风景异”、江城子?密州出猎宋苏轼、念奴娇?赤壁怀古宋苏轼、鹧鸪天?西都作宋朱敦儒、扬州慢?宋姜夔、酹江月?和友驿中言别宋文天祥“乾坤能大”、临江仙?夜登小楼记洛中旧游宋陈与义“忆昔午桥桥上饮”。(三)二十四孝专题诵读(四)简要说明:有序重复,循序渐进,要巩固三四年级诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注音版的《孝经》的诵读,要求学生读准字音,通晓其义,可以适当讲解,适当讨论。古典诗词的诵读要特别注意“口诵心惟”,要学生能背诵,还能够大概地理解其意思,以“三看三抓三品”的原则指导学生诵读。“古二十四孝专题诵读”中不仅要让学生背,还要做一做、演一演如写1篇演讲稿、为他人做一件力所能及的事。“诵读国学经典、创建书香校园”活动方案为加强小学生思想道德教育、传统美德教育,培养中小学生勤劳朴实、感恩奋进、开放包容的优秀品质,争当优秀新人,提升教师的文化品味和人文素养,拫据教育局的有关精神:在我校开展“诵读国学经典、创建书香校园”活动。方案如下:一、活动主题开展经典诵读、创建书香校园、培养美德少年二、诵读内容一是中国古代和近现代经典文献中的名家名篇或格言警句;二是共产党人在革命和建设年代写下的催人奋进、感人至深的文化经典。三是专题诵读古二十四孝或新二十四孝读本。三、活动形式(一)积极开展经典诵读、创建“书香校园”。全县所有中小学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