参考资料,少熬夜!青年教师培养工作总结范文(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“青年教师培养工作总结范文(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!培养青年教师经验总结1(一)眼睛盯在“质”字上现代学校教育是以培养新一代“生存能力”作为基本出发点,着重进行学生自主学习,独立思考能力的培养,所以培养优秀青年教师,不是使他们成为向学生灌输知识的教书匠,而是使他们成为符合时代要求的“教育艺术家”,这一目标强调了教师的质量。未来的教师应成为“学者”,要使他们在掌握基础知识的基础上,着重培养他们探讨知识的能力、态度、风格和方法。为此我认真学习了邓小平的教育理论,并分析了学校师资的现状,对培养、培训青年教师工作的目标有了更深一层的思考。以最快的速度培养出有较高的思想政治觉悟,热爱教育事业,热爱学生,能钻研教育、教学业务,有较高事业心和责任心的具有创造性的特色教师。(二)功夫下在“引”字上俗话说:师傅引进门,修炼在自身。对于刚走上工作岗位的青年教师,在各方面都是不成熟的,需要老教师的正确引导,使他们尽快地成长起来,主要可以从以下方面加以引导:(1)从思想上引首先是谈心。每年青年教师到校,我总是找他们谈心,介绍学校优良传统和办学特色,激发他们的事业心,责任感及为学校争光的勇气;政治上思想上关心、爱护、引导,使青年教师安下心来。其次是榜样引路。利用我校一批富有经验,忠于教育的学科带头人、高级教师,老班主任形成“人梯”,请这些先进教师与青年教师座谈,谈经历,谈体会,树立长期为党的教育事业默默耕耘的思想,培养良好师德,从而找出了青年教师的“凝聚点”,用事业留住他们,用感情留住他们,用环境留住他们。(2)从工作上引对青年教师,我制订了便于操作的硬指标,即要求青年教师在上岗一年后要站稳脚跟,二年后成为骨干,三年后形成特色,乃至成为优秀的青年教师。为了使青年教师早日成材,必须创造各种条件把他们推到第一线,给他们压任务,压担子,使他们在教育教学实践中不断参考资料,少熬夜!提高教育教学水平。其次,在工作上,我提醒他们要虚心向老教师学习,使宝贵的经验、有效的传统得以延续,促使青年教师把学习和实际工作联系起来,能够在我的指点下,在教学过程中改正不足,迅速提高。师徒结对能够促进青年教师把已学到的理论知识、学科知识与教育教学实践结合起来,师傅的“外因”能充分发挥,而促使青年教师的“内因”起作用。在青年教师上好每节课的前提下,创造条件让他们积极参与教育科研活动,提倡“徒弟超过师傅”,形成自己的教育风格,要求他们善于总结,积极探索,写出有一定质量的教育科研论文,确实,县、市教研部门每年的论文评比都有我指导的青年教师的名字。(3)从行为上引青年教师有创新思想,对新的教育思想,他们更容易理解与接受。随着市场经济的深入,外面充满诱惑的东西也越来越多,所以加强对青年教师的师德教育,成了一个更加重要的课题。从他们的一言一行上引导,用高尚的师德塑造青年教师人格。首先要注意培养青年教师的敬业精神,鼓励他们热爱自己的事业,崇敬自己的职业;其次时刻提醒他们,要当一个合格的,优秀的教师,就必须爱自己的学生,就象爱自己的兄弟姐妹,不管是优秀学生还是较差的学生,不仅是教会学生知识和学习方法,而且要用爱心去挖掘学生的智力,用爱心去培养学生的爱心,青年教师也正是这样做的。作为一名优秀的青年教师,尤其需要责任心,它决定着教师的业务水平、能力,影响着教师的工作作风,耐心、细致、勤勉……师德是教师素质的基础和根本。(三)基础打在“严”字上为了使青年教师早日成材,我对所培养指导的青年教师都提出了严格的要求,力求使他们在“传授知识、培养能力、训练思维、教会方法”方面能够有所掌握、有所熟练、有所发展、有所超越。(1)抓常规重在“严”经验告诉我教师是否称职,起始阶段很重要。教学常规是最基本的教学本领,打好了这个基础,要提高也就方便,要超越也就有可能了。我在教学上让青年教师压担子,每学期公开课不少于二次,对他们每学期的听课,备课教案都有一个明确的要求,动员青年教师跨学科去听一些教学效果较好的老教师的课。(2)抓作风重在“严”青年教师要有一个积极向上的进取精神。我要求所培养指导的青年教师上班必须坐班,老年教师可以弹性坐班子,决不允许青年教师中有赌博现象。工作成绩不是自己说了算,而是要接受你的学生与家长的评判,当学生对你的教学不满意,教学参考资料,少熬夜!效果不佳时,我毫不客气地进行严厉批评教育。所有这些,都可以增强青年教师教书育人的使命感和责任感,可以引导青年教师健全教师人格,促进他们对教学技能的掌握。(四)注意青年教师的心理健康教育要培养学生具有良好的心理素质,教师自身就必须有良好的心理素质,以性格影响性格,以情感陶冶情感。青年刚走上工作岗位,从充满纯真的求学生活走上满是现实的社会生活,心理等方面必有一些不适应。主要是青年在工作上抗挫折能力不强。有的青年教师在困难面前失去勇气,甚至自暴自弃,乃至逐渐放松对自己的要求,教学教育上得过且过,毫无进取心;有的青年教师心理上感到不平衡。社会上形形色色充满诱惑的东西太多,横向比较下来,教师在待遇上还是偏低的,特别是青年教师工龄短,职称低,收入不能和一些效益较好的企业比,表现在思想上不稳定,工作上应付,说什么拿多少工资出多少力气,这些心理障碍如果不加以扫除的话,将严重阻碍青年教师的成长,所以培养优秀青年教师首先应引导他们保持心理健康,学生能对他们产生敬佩感、信赖感和亲切感,那么他就成功了一半,再加上青年教师本身的能力吸引,教育效果就会大幅度的提高。(五)注意帮助青年教师从出色到特色的升华大多数青年教师通过学校的培养和自身的不懈努力,都能很快成长起来,从“会教”到“能教”再到“善教”,最终成为一名教学骨干,成为一名出色的教学能手,待评到高级职称后有的教师认为就可以平平安安地混到退休。这种思想是要不得的,这只是你的初步成功,决不能就此停而不前。要继续鼓励他们冲出校门,青年教师在继续不断提高专业素质外,这时要更注重怎样通过科研来提高自己的理论水平,促使他们由教学型向学者型教师转化,成为名教师乃至特色教师,一句话,这时的青年教师应摆脱模仿型的教学风格,注重形成自己的风格。培养青年教师经验总结2近三年来,我除了搞好自己的教育教学教研工作以外,还精心对青年教师进行指导培养,让青年教师尽快成长起来,其中一名青年教师付丽娟已经走在了课改的前列,教育教学取得了较大的进步,现在就我对该教师的指导与培养做一下总结。一、指导培养的青年教师的情况付丽娟老师20XX年7月毕业于西华师范大学音乐系,同年9月,分配到我校担任数学教学工作,20XX年9月至今,也一直担任数学教学工作,对付老师来说,参考资料,少熬夜!当时面临诸多困难:一是自己刚刚毕业,是一位新教师,自己还没有完全从学生的角色转变过来,站在讲台上,说不出的是紧张。二是自己学的音乐专业,一上来就任数学学科,对数学知道体系一点都不熟悉,可以说是从零开始,三是学校安排她上两个班的数学,任务太艰巨,艰巨不是说一周课较多,而是担心自己无法教好学生,身感对不起学校。付老师的情况学校都知道,但学校工作不好安排,只能让付老师先上着,工作没安排出来之前,学校领导就找我谈话,叫我要加强对付老师的业务指导,多听听她的课,我欣然答应,这既是学校对自己交待的任务,也是学校领导对我的信任。一是我叫付老师认真地将《数学课程标准》钻研一遍,好对数学知识有一个比较系统的了解;二是我经常对听付老师上课,课后一起讨论,她也非常虚心,并很快将我的好建议用在教学中;三是我叫她坚持每天写教学心得,总结一天中的教学得失。四是我让她将教学笔记整理成文章,在学校交流、在片区交流,力争发表。几年来,在我的耐心帮助指导下,付老师的进步非常大,取得了非常好的效果。二、指导青年教师取得的成效1、教学水平提高三年来,在我的帮助下,付老师业务水平增强了,教学能力提高了,在课堂上能得心应手,对数学学科知识的系统掌握透彻,每期的教学成绩都名列全校区前列,已经成为学校数学骨干教师,成了学校工作的顶梁柱。在20XX年上半年华蓥市新秀赛课中,付老师脱颖而出,以片区第一身份进入市级决赛,并在11月份的市级决赛中获得二等奖。2、教研能力增强在我的指导帮助下,现在付老师已经养成了经常写教学笔记的习惯,对自己的教学基本上形成了一套比较独特的特点,并经常整理出来,多篇教研论文在学校交流并获奖,其中《异专业教师对数学学科的认识》、《与优秀教师同成长》获得学校一等奖,多篇文章在片区交流。总之,我对付老师的指导成效的显著的,由一个没有信心、对数学学科特点一点不懂的青年教师变成了学校数学骨干,走了新课程改革的前列。以后我将继续加强对青年教师的培养指导,为我校的教师业务水平整体向前发展贡献自己的力量。青年教师培养工作总结3今年是xxxx区教育局的师资工作建设年,我校把培养青年教师,发展青年教师入党,建设青年骨干教师参考资料,少熬夜!队伍作为今年师资工作的重要任务。我校党支部和行政班子形成共识,共同承担学校青年人才工程,以具体的措施、扎实的工作、热情的关怀培养学校优秀青年教师,促进她们尽快成长。一年来,我们的工作取得了一定的成效,现总结如下:1、领导尽责尽心,重视与青年教师的沟通。学校党政坚持和青年教师思想交流和联系制度,无论工作多么紧张,每天至少要和一位青年教师个别交谈。谈思想、谈工作、也谈生活;肯定进步、指出问题、指导工作、也征求意见。在交谈中了解每位青年的特点,了解他们一个阶段的成长状况和思想情绪,鞭策他们不断进步。我校青年教师罗青锋是一位体育教师,由于是运动员出生,所以在课堂教学上比专门师范毕业的老师欠缺,罗老师自己也很烦恼,在于他的谈心沟通中我们了解他喜欢信息技术,自学了这方面的知识,作为学校的网管员有些知识储备不足,很想进一步学习,学校领导商量后决定送他出去培训,罗青锋很珍惜这次培训机会,认真学习新技术,很快胜任了网管员的工作,受到学校老师的好评。2.建立青年工作小组,使其成为我校青年教师成长的摇篮。学校组成了由骨干教师、团支部书记王晓蕾为组长的青年工作小组,在党支部青年工作委员蒋文莉同志的带领和直接指导下,学习教育思想,学习科学理论,探讨教育教学中的体会,也相互交流思想,并使学习活动制度化,在学习中激励青年教师成长进步。青年工作组的几位教师参加学校重点课题的研究,撰写了《小学课堂反馈技术研究》并出版发行。两位青年教师获区语文、思品大奖赛一、二等奖。3.搭建舞台,在实践中培养青年教师的教育教学能力。学校3月至4月举办了青年教师教学技能评比活动、开展班级主题班会展示活动。学校领导都给予青年教师直接和具体指导,使青年教师专业水平在实践锻炼中得到提高,使他们尽快地成为教学改革、教育创新、推动素质教育的骨干力量。我们还建立校星级教师评比制度,激励优秀青年教师成为教育人才。为建设教育人才高地,激励优秀青年教师成为教育行家里手,除了选送他们参加区教研室中心组学习之外,我还建立校内星级教师评比制度,为青年教师成才搭建平台。只要勇于改革创新,在德育、课程、科研某一方面取得明显成效的,经过全体教师评议均可获得星级称号,并给予津贴提高其待遇。这项制度激励青年教师主动发展,加快脱颖而出。我校首次评比该项目有5位青年教师教师上榜。参考资料,少熬夜!4.重视引导,在教职工中形成关心青年成长的积极的心态。学校青年教师的成长需要良好的环境,需要得到广大教职工的支持。党支部落实制定的青年培养计划和目标,在行政会议上党政主要领导一起谈青年教师培养对学校发展、教育创新的相关联系,在教职工大会上更是从政治上、全局高度上阐述青年教师培养的重要性;通过各个层次,全方位地宣传、引导,使教职工感觉到青年教师培养是全校性的重要工作,并且致力于形成积极和健康的氛围,克服对青年教师求全责备、论资排辈、冷眼旁观等消极情绪,从而在校园中形成一个积极支持青年教师工作的环境,鼓励他们在实践中提高工作水平和能力。一年来我们的培养工作还存在一些不足之处,今后将在青年工作组的活动形式上寻求突破,在专题研究方式上探