传统游戏：“城门城门几丈高”示例

传统游戏：“城门城门几丈高”示例游戏是幼儿的基本活动，游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是对儿童发展最具有价值的活动。以下是小编分享的内容，欢迎参考借鉴与借鉴。游戏目标:1、学习“城门城门几丈高”的玩法，练习弯腰钻过小朋友搭的城门。2、能一个一个连贯、有序地钻过城门。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、培养幼儿敏锐的观察能力。游戏过程:（一）老师和幼儿一起做热身活动:主要练习腰部和颈部。（二）快乐游戏1、示范游戏的玩法教师和一长得较高的幼儿双手相扣搭成“城，一组幼儿手拉手穿过“城门拉成一个园圈，边走边念儿歌:“城门城门几丈高，城门三十六丈高，骑大马，要大刀，从你]ロ抄一抄，问你吃土豆，还是吃辣椒。当儿歌念完时，搭“城门的幼儿把双手放下套住走过的幼儿，被套的幼儿要说出吃土豆还是吃辣椒。2.其他幼儿按上组方式拉手围成圆圈游戏一遍。3.老师必须强调规则，游戏时小朋友必须围成圆圈，一个跟着一个走，过城门时必须要低下头弯着腰钻过。4.幼儿分成成三组或者几组，教师参与一组或几组可随时指导。5.全体幼儿手拉手围成一个圆圈，玩游戏一次。换城门增加游戏兴趣，游戏继续进行，让每一位幼儿体验城门的快乐。游戏反映:游戏是幼儿的基本活动，游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是对儿童发展最具有价值的活动。民间游戏的玩法有很浓厚的趣味性，而且容易理解。根据小班幼儿年龄特点，让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。1.消除生疏拘束，一开始我与一位幼儿玩，孩子们很快就学会了游戏的具体玩法，并且对这个游戏也非常感兴趣，“城门城门几丈高”这个活动，很快吸引了幼儿的注意力，孩子们也玩的都很不错。2.民间游戏有其相对固定的规则和玩法，教师在引导幼儿理解游戏规则的意义之后，重要的是鼓励幼儿对游戏的创新。在组织民间游戏时，教师不应让幼儿呆板地遵守规则，按照固定的玩法，一成不变地使用材料，而是要鼓励幼儿在游戏中根据自己参与游戏的体验和需要，制订出适宜的规则。幼儿自己制订的游戏规则，他们更容易去遵守。3.不断变化，更新。老是一种玩法，有的孩子开始坐不住了，“老师，这个游戏太简单了”有的直嚷着要换个新游戏。“再教给我们一个好玩的吧……”于是，我提出新的游戏玩法及规则：“土豆”和“辣椒”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“土豆”多还是“辣椒”多就哪队胜。赢了小朋友就会忍不住“嘿嘿嘿”的笑，胜利的喜悦溢于言表。整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了钻的技能，孩子们都表现出了很浓厚的兴趣，孩子们都玩的特别开心。