关于读书活动方案(案例)精编5篇

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精编资料,供您参考关于读书活动方案(案例)精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“关于读书活动方案(案例)精编5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!读书活动方案1为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。一、活动目的为使教师更新教育观念,提高理论素养和教育潜力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。同时,为建设书香校园,推动学习型学校的构成作出贡献。1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改善自我的教学行为,促进教师专业发展。2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,提高教育科研潜力。3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,努力学习的氛围,用心建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”,实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。4、透过活动,构建有特色的书香校园文化,构成校园文化特色。二、活动主题读书,为精神打底,为人生奠基。三、活动口号与知识为友,与书本为友。四、参加人员全校所有在职教师。五、读书资料读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅仅要专,更要博。推荐教师阅读以下五类书刊:1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活能够带给有益的借鉴。2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育精编资料,供您参考理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,能够对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师就应不断学习最新的专业书籍,让自我的专业知识更新换代,这样才能保证自我的课堂教学鲜活。4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自我教学工作的针对性。5、学习方法书。教师帮忙学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。六、活动措施1、制定读书计划目标书:每个教师结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标。2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。3、开展“四个一”的读书学习活动,即每位教师订阅一份教育刊物;每一天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写1篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注,写好读书笔记。学校每期对教师读书状况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动,评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”,每学年组织一次读书报告会或读书沙龙,校领导定期为教师做读书辅导讲座。5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料,做好档案管理工作,及时向上级主管部门汇报学校读书活动状况。6、认真做好书籍管理和借阅工作。七、保障措施1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施,以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理,职责到位,分工合作。2、管理制度保障。建立相应的活动细则,使教师读书活动的实施和管理走向规范化。3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理,将教师读书状况与教师的继续教育和业务考核挂钩,表彰奖励先进,对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。4、资金保障。加大资金投入,加强图书室建设,保障校本研修读书活动正常进行。精编资料,供您参考读书活动方案2一、活动目的:启动“书香校园”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。二、活动目标:1、通过活动,在校园内构成热爱读书的良好风气。2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动,使学生汲取中外名著精华,丰厚语文素养。4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践潜力的提高。三、活动领导小组:组长:崔进超副组长:赵振花胡尚德组员:全体班主任、语文老师四、营造浓浓的书香校园氛围:1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式,(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书,读好书。2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目:中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。五、主要读书活动:(一)教师读书活动1、“漫步书海,品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的推荐》,做好读书笔记的记录。2、“畅游书海,享受阅读”。教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时光为学生朗读经典作品。(二)学生读书活动1、“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每一天课前10分钟诵读古诗。2、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生群众阅读交流的`时光,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。可开精编资料,供您参考展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文,不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自我看过的一本书或美文的精髓,字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,形式多样,能够用文章式、卡片式或小报式,自由创意。(范围:五六年级学生)4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。推荐每位学生与好书交朋友,并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时光等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。六、读书活动的落实措施:1、时光落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课,并列入课表,专时专用;每一天确保学生课外阅读的时光30分钟。2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法,每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书,保证学生有书可读,有好书可读。5、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动,使课外阅读成为一种有组织的群众活,让尽可能多的学生乐在其中,尽情地展示自我的语文才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会,好的读书笔记的展评,定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生,满足学生的荣誉感,激发其阅读的用心性。学生通过超多的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面潜力也会得到不一样程度的提高。读书活动方案3为培养学生课外阅读的能力,丰富他们的知识,拓宽他们的视野,让他们在畅游书海中拥有智慧,让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激,通过激趣、导读、导思,进而达到导行、导写,让同学们在与好书对话中感知学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打下文化底蕴,为人生奠定精编资料,供您参考幸福基石,特此制定读书活动推进月方案。一、活动目的:1、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要,为孩子的终身发展提供文化底蕴和幸福动力。2、为师生搭建展示读书风采的平台,让师生在共读中提高,让家庭在同读中和谐,让学校在书香中发展。二、活动时间:20__年4月三、活动措施1、营造班级读书氛围。加强班级建立图书角建设(学生推荐好书供全班学生共同阅读),合理利用有限空间,倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享,各班开办文化园地,定期展示本班学生的读书成果,使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。2、加强阅读课质量管理。继续上好每周一节的阅读指导课,指导学生合理科学的阅读本学期老师推荐的书目读书,提出相应的学习要求,认真地做好读书笔记,经常交流读书心得。此外,各班必须保质保量的利用周五早的读书课、同时利用中午学生到校时间引导学生读书,让学生在校读书时间得到保证。3、在家庭开展“亲子共读”活动,充分发挥家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高,营造家庭读书氛围。有条件的家庭,要经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道。4、各班精心策划形式多样的读书成果展示活动。力争做到主题响亮,全员参与,内容丰富,形式多样,给学生留下深刻的印象。要求每个学生都积极参与到这项活动中来。各班组织学生开展各种读书实践活动(如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等),给学生提供展示自我的舞台,增强学生读书乐趣,体验成功的快乐。5、加强书香校园活动资料的收集与整理,重视学生读书成果的积累。四、学校具体活动1、各班召开读书活动推进会2、读书笔记展评,以年级为单位。3、手抄报评选,以班级为单位评选。4、“经典诵读展示活动”。精编资料,供您参考5、全校古诗PK赛。6、各班级出一期以“读书月”为主题的板报。8、美文朗诵大会。9、学生读书笔记交流。10、学生现场作文比赛,主题:好书伴我成长。11、表彰奖励总结读书活动方案4苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我教育信仰的真谛之一。”巴丹说:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”教师特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”,成为学生读书的楷模。为进一步加强校园文化建设,增强教师能力素养,促进教师专业成长,学校决定开展教师读书系列活动,具体安排如下:一、活动主题:“悦”读成长智慧育人二、活动目标:1、形成学习氛围,营造“书香”环境,促进校园文化建设。2、提高教师理论水平和能力素养,构建学习型教师队伍。3、以读书搭建教师专业发展平台,使之成为教师成长的途径。三、活动内容:1、阅读报刊:教师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。2、必读书目:每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。3、推荐书目:学校向教师推荐书籍,或借阅或购买或网上阅读。4、自选书目:每人选择一些自己感兴趣的书目进行阅读。四、活动要求:1、联系工作实际,撰写教育随笔,做到“读写”结合,也可以发个人博客上,交流共享。2、做好读书笔记。运用学校“eeoa”平台上传至教师档案袋的学习心得栏目内,要求内容真实,不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记作为教师发展性评价和教师读书评比参考依据。3、读书心得交流。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展“沙龙”活动,互相交流,期末由学校组织教师举行读书汇报会或读书论坛,交流读书心得和收获。精编资料,供您参考4、做到“六个结合”。读书与问题反思相结合,带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践工作相结合,学以致用,注重实效;读书与“教学教研-校本培训一文本研究”活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