国培学习总结【实用4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!国培学习总结【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“国培学习总结【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!国培学习总结【第一篇】计算机网络技术专业培训第一阶段的学习培训结束了。通过一周的`培训,我从根本上更新的教学理念,对计算机网络技术专业建设和课程体系建设有了全面的理解和认识,提升了自己专业教学的理论基础和自身素养。本期培训主要包括三方面:教授专家讲座,一线教师授课,教学观摩。内容包括网络技术专业人才培养方案制定、网络技术专业课程体系建设和精品资源共享课建设等。内容有广州番禺职业技术学院余明辉教授的《新形势下网络专业定位与课程体系构建》,重庆电子工程职业学院的武春岭教授的《信息安全技术专业课程开发与教材编写》,逯家富教授的《课程建设及专业建设》,广西职业技术学院邓国斌老师的《网络项目设计与配置技术课程教学设计与实践》的报告。各位专家分别对计算机网络技术专业建设提出了自己的看法和观点,对我国高职教育的现状,热点问题、机遇与挑战等几个方面进行了详细的论述。如,余教授提出的基于工作导向+技术导向的课程体系结构,梁教授提出的校企合作中对等关系问题、学校办学的特色问题、同质化问题、品牌问题,逯教授提出的专业岗位群设计问题,武教授提出的“工作过程——支撑平台系统化”课程开发方法,邓老师提出的“项目四段式”工学结合人才培养模式课程体系等。各位专家同时提出,认识高职教育的基本规律,在总结国内外各种成功的课程模式的基础上进行分析,探索适合我国国情、具有中国特色的高职教育课程模式。通过人才培养模式的实践探索,以应用为主旨,构建与我国经济建设相适应的、符合社会发展和个人发展需要的课程体系,形成主动适应地方经济建设需要,具有时代性、特色鲜明和高水平的高等职业教育人才培养模式。下面是我这几天的培训体会总结:一、重新认识教师的角色定位、努力提高专业水平如何促进就业,如何提高国民素质?好老师的标准是什么?广西职业技术学院的蒋贻杰副教授给我们作了《高职教育教学质量评价与监控体系建设》的报告,通过聆听蒋处长的讲座,使我深刻的体会到教师不再是参考资料,少熬夜!学生的主宰,学生才是学习的主体,对自己所从事职业的角色定位更加准确,确立了在日后的教育教学工作中如何弥补自身不足。而一套完善地、行之有效地质量监控和评价体系,更是为教育教学提供了有效的保证。重庆电子工程职业学院的武春岭教授的《信息安全技术专业课程开发与教材编写》,报告中武教授更是以自己个人的人格魅力征服了每一个学员,在报告中武教授以自身地体会,从一名教师的角度介绍了如何在课堂上建立一套行之有效的课堂评价机制,如何以学生为主体的教学方法。二、对课程评价的全面认识当前,由于考试制度尚未得到根本性的改革,基于考试的“指挥棒”作用仍然存在。如何在高职教育中,更好地体现促进就业,提高国民素质,充分展现学生的实践能力等。现阶段中存在的评价认识上的“缺位”、评价方法上的“越位”、评价功能上的“不到位”更是阻碍了学生的发展。高等职业教育如何办出特色,如何构建与高等职业教育人才培养目标相适应的教学质量监控与评价体系,确保教学质量的稳步提高己受到社会各界普遍关注,而一个行之有效地教学质量监控与评价体系是全面提高教学质量已经成为教学管理系统的重要环节,对提高教学质量、加强教学管理和提升整体办学水平起到了积极的推动和促进作用。蒋处长在教育教学质量评价与监控体系建设报告中提出的“三方监控方式”、“好老师的标准如何”,对于笔者更是深受启发。三、深化“校企合作”,迫在眉睫广西职业技术学院的副校长梁裕教授作了《高职发展热点与难点》的专题报告,在报告中梁教授对高职的现状作为较详细的分析,并对当前高职存在的问题提出了自己的观点和看法。笔者对整个报告所涉中的校企合作感触最深。长期以来,由于我国高等教育重理论轻实践,致使学术型人才与技术型人才中间出现断层,目前社会急需大批能将科技成果及时转化为物质产品和现实生产、服务的技术型人才。而各类学校培养的学生,由于历史等原因,学生实训和实践的能力相对不足,往往达不到企事业单位的实际要求,从而造成学校和企业的供需矛盾。怎样使网络企业与各类院校进行合作,弥补当前各自的不足,是一个迫切的问题。目前流行的“产教结合、校企合作”模式,既能发挥学校和企业的各自优势,又能共同培养社会与市场需要的人才,是高校与企业双赢的模式之一。在梁教授的报告中,梁教授提出的“校企合作,对等关系”对笔者的感触极深,如何提高教师自身的业务水平,如何参与到企业的科研合参考资料,少熬夜!作,如何对合作企业提供相应的服务,促进合作双方的互赢。从而建立起校企双方真正的对等关系,对于校企双方建立长期稳定的合作关系又显得极了重要,只有一个双方互赢的合作,才能是一个长效的合作。四、正确、科学地建立课程体系在高等职业教育最初发展的十年,从事高等职业教育的工作者们,艰苦创业,坚持改革,在理论上与实践上探索中国高等职业教育人才培养模式,取得了初步的成果,但是在总体上仍未能体现高等职业教育的特色。20世纪90年代以来,国家十分重视高等职业教育发展,出台了一系列政策和措施,推动高等职业教育的改革与发展。一批高等职业大学和新建的高等职业院校,根据地方经济发展的需求,积极探索应用型人才培养模式,取得了可喜的成功,但同时也暴露出一些与社会需求不相适应的问题:部分学校办学定位不准确,只在意招生,不注重就业;只热衷于升级为本科院校,不注重人才培养和课程模式的改革,培养出来的学生无法达到社会急需的高级蓝领、高级技工或技师的要求。因此,高等职业院校必须走出误区,以社会需求为目标,以就业为导向,以服务为宗旨,进行人才培养模式和课程体系的改革,培养面向生产、建设、管理、服务第一线的,具有良好职业道德的技术应用性人才。本期培训虽短暂,但对我今后的教育教学指导意义重大。通过培训,我更加明确了教学改革的方向,转变了观念,借鉴了许多优秀的教学方式,这些都会有力的促进我今后的教育和教学。国培学习总结【第二篇】首先感谢国培给我们提供了一个学习、交流的平台。在这短短的3个多月里,紧张的工作之余,挤时间来学习,感到既紧张又充实。这次培训给我留下了深刻的印象。因为我不需走出家门就可以聆听众位教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;还可以与班上的各位优秀的教师一起进行了学习、教学心得交流。我很珍惜这样的培训,因为参加教师“国培”网络培训的学习,既是教育发展形势的需要,更是上级教育部门对教育工作者提升工作能力、提高业务素质的关爱和期待。这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。通过参加本次培训,我深感受益匪浅,我不仅在国培中收获者,更是进步者。下面我就谈谈这次培训的几点心得体会:一、国培远程培训为教师学员搭建了广阔的交流和参考资料,少熬夜!学习平台。众多专家、教授的教学观点、他们鲜明的教学风格、形象生动的讲解给我留下深刻的印象。各位专家、教授从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。平常我们在教学中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑地并不多,没有更多思考教育的发展远景。作为新时期的教师,这方面实在太欠缺了,这次“国培”使我认识了不足,明确了的方向,更激发了我学习的动力。二、国培远程培训,增加了与专家、同行交流的机会。国培网上培训,一下子缩短了距离,培训学习期间,我们不仅聆听专家的讲座,积极参与与其他学员之间的交流讨论,聆听感言,交流自己的心得,虚心向同行学习、请教并且学员之间的互动交流,提高了思品教学业务水平。并了解到各校的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。在交流中大家各抒己见,畅所欲言,提出许多的观点和问题,都是思品教学中的实际问题,引起全体学员的一致共鸣。对于我们今后的教学有着积极的促进作用,为今后教学打下了坚实的基础。三、通过学习,更新了教学理念,转变了角色“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神,为实施素质教育奠定了基础,也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计,教育为本”的科学内涵。“国培”学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精湛的专业知识,还要具有广博的文化基础知识,更要具有良好的教师职业道德修养。因此,树立新的师生观念是非常必要的。新课程中以学生为主体以教师为主导的教学理念已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的要求,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习,自我完善,经常充电,提升自己的文化专业知识和道德修养水平,才能跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。根据学生的不同个性特点,采用不同的教育方法。所以我们要不断充实自己,提高自己。通过学习,我明白了在新课程中教学过程不只是忠实地执行教案的过程,而是师生共同开发课程、丰富课程的过程,课程变成一种动态的、发展的,教学真正成为师生富有个性化的创造过程。于是,我带着专家们的教学理念,边学边实践。在教学过程中,要以人为本,以学生为主体,鼓励学生大胆质疑。改变课堂气氛,构建充满生命活力的思品课课堂。四、通过学习,增长了知识,提高了教学质量。这次培训,使我提高了认识,理清了思路,新课程强调了参考资料,少熬夜!“教”服务于“学”,把学生置于教学的出发点和核心地位。教育学生,从爱出发。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,要对学生的尊重和信任,对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。我们不但要传授知识,而且要以自己的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。我们行动起来,让我们的思品课课堂变成真实、自然而又充满着情趣的课。我还认识到:一节好的课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验。二是:关注学习:注重学习方法的渗透,让学生在观察、操作、交流、展示的过程中学习,使学生真正体验到乐学并去爱学。五、只有终身学习,才能更好的去教育人。通过参加“国培”,我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了,而且更深层次的认识到:在这个知识爆炸型的社会,信息技术的高速发展和社会的瞬息万变,只有不断的学习,不断地更新陈旧的知识才能教书育人,更好的去教育人。学习对于一名教育工作者可持续发展的重要性和必要性。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。那么要想使这样桶水取之不尽用之不完必须要有新的源头活水来补充。我从教已20年了,我深深感觉自己的这桶水已经耗尽,幸好这次“国培”给我补充源头活水。在培训中,让我感受到新课程理念的和风,新课程改革的阳光。虽然培训即将结束了,但学习没有结束,思考更是没有结束。在今后的教学活动中,我将改正自身的不足,继续虚心地利用网络学习不断充电,好好钻研教学业务,不断反思自己的教学行为,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。我将兢兢业业的奉献,踏踏实实的本职工作;将理论结合实际,实现自己的教育梦想。国培学习总结【第三篇】20xx年x月x日到12月x日我参加了教育部“国培计划学习第二期培训。培训期间,不但使我提高了认参考资料,少熬夜!识,而且使我学到了许多理论知识和专业技能。下面对此次培训总结如下:一、通过培训,提高了自己的思想认识。由于工作在初中,没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方

1 / 17
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功