好范文解忧愁1/25高中地理教案【优秀5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“高中地理教案【优秀5篇】”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!高中地理教案【第一篇】教学目标知识与技能初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位过程与方法通过学生对地图的阅读,使学生学会从地图上学习地理知识的能力情培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自教学内容称述性知识“亚细亚”和“欧罗巴”亚欧大陆亚洲的地理位置时区与区时运用引导法、读图分析法、对比分析法掌握亚洲和欧洲地理位置及特征。培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自评价方法作业评价、小测试评价教学资源印刷资料小测试题多媒体资源flash动画模型实物:地球仪教学重点学会运用地图说出某地区的地理位置。教学难点学会运用地图说出某地区的地理位置。好范文解忧愁2/25教学关键运用引导法、读图分析法、对比分析法学会分析某个未知区域各地理事物之间的相互联系及该区域的地理特征。教学过程(一)导入请大家看一段录像,猜一猜片中展现的景观在哪里?(播放一段关于亚洲的录像资料,如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等)学生发言:中国、亚洲、日本??(二)新授板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。板书一、“亚细亚”和“欧罗巴”1、大洲名称的由来2.亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起,合称亚欧大陆,是世界上的大陆。学生通过阅读图1-1,进行讨论后总结。提问亚洲的地理位置如何呢?板书3.亚洲的地理位置(1)经纬度位置好范文解忧愁3/25北部深入北极圈内,南部延伸到赤道以南。纬度范围:南纬10度~北纬80度之间经度范围:东经25度~西经170度之间主要位于北半球和东半球。(2)海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋,西与欧洲相连,西南与非洲为邻,东隔白令海峡与北美洲相望,是世界第一大洲。我们通过对亚洲的学习,直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。承接通过我们对亚洲的学习,请同学们都欧洲的地理位置,来描述一下。学生通过读地图1-1,对欧洲的地理位置进行描述。活动分小组讨论,发表各自意见,然后进行总结。欧洲:纬度范围:北纬36度~北纬71度之间经度范围:西经9度~东经66度之间总结归纳了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手?学生回答经纬度位置(半球位置)、海陆位置两方面。点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。(学生小组探究完成)高中地理教案【第二篇】好范文解忧愁4/25课标要求:以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。本“课标”有三个要求,一是学生要学会分析流域开发的地理条件,包括流域位置、自然环境、自然资源、人口和社会经济基础,并能够归纳其特点;二是会基于该流域地理条件的优势和不足,规划该流域开发和建设的基本内容,即开发和利用的方向;三是针对开发过程中已经出现和可能出现的问题,会提出综合治理的对策。基于以上理解:对本条标准进行细化,可以设定以下教学目标:1、学生明确水系、流域、干流、支流等概念。2、了解田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的对策。3、通过对田纳西河流域治理过程的研究和学习,掌握分析流域开发治理的基本思路与方法。4、通过认识不同区域在可持续发展道路上存在不同的问题,应采取不同的对策和措施,更进一步树立人地关系协调和可持续发展的基本思想。二、教学内容解析各个流域的地理条件存在着很大的差异,因而其开发建设的基本内容和综合治理的对策措施也必然各不好范文解忧愁5/25相同,但是,研究或规划流域开发的基本程序大致上是相同的。因此,本节课虽然是以美国的田納西河流域开发整治作为案例学习,但其重点并不是田納西河流域开发建设具体内容和综合治理的具体措施,而是要概括出研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般方法。以前的中学教材很少将流域作为一种区域进行讲述,对于这样一种特殊的区域,教师和学生都会觉得较为陌生。因此,本节教材在介绍田纳西河流域开发的自然背景前,通过一张图片补充流域和水系的基础知识,形象直观地展示了流域和水系的组成和特点。按照案例分析(区域地理条件分析——开发利用中出现的问题分析——综合治理的方法和措施)的一常规思路,本节教材内容分成三个部分:①流域开发的自然背景;②流域早期开发及其后果;③流域的综合开发。其中流域开发的自然背景和流域的综合开发是重点内容。自然背景从地形、气候、水系和矿产四个方面展开分析,归结出对区域发展的优势及不足,探讨开发利用的方向;流域的综合开发以整体性为原则,把握住“梯级开发”这个核心和在防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用等方面的具体措施。教材三个部分好范文解忧愁6/25的内容相互联系,相辅相成,弄清了“流域的自然背景”,“流域的综合开发”的具体措施和方法就不难理解。对于流域开发的地理条件分析,在必修2和必修3前期的知识学习中,已有一定的基础。而对于流域开发,由于离学生生活实际较远,比较陌生,需要通过一定的图片资料,使其增加感性认识。相信只要落实好课标的要求,学生对流域自然资源的综合开发利用的相关知识会有一个全面的认识的。三、教学过程实施引入:人类文明大多发源于大江大河流域,河流与人类的生存和发展息息相关,在初中地理的学习中,我们已经对河流和流域的知识有了初步的了解,今天我们要在区域整体性的层面上进一步学习对一个流域进行综合开发治理的思路和方法。(一)流域和水系1、展示图“流域和水系”:引导学生观察河流和水系的形态,并补充介绍干流、支流、分水岭的相关知识,使学生能够在图上判定河流的流向。2、展示图“流域的组成与环境保护”:引导学生结合教材图分析一个流域有哪几部分组成?每一部分的重要性在哪里?生态保护的侧重点是什么?通过思考,让学生了解流域的基本组成和特点。好范文解忧愁7/253、过渡:我们刚才对河流和水系的概念和组成有了形象的认识,现在,我们就以美国田纳西河流域为例,来探讨一下怎样对一个流域进行综合开发和治理。首先,我们来分析一下田纳西河流域开发的自然背景。?(二)流域开发的自然背景1、展示“田纳西河流域的位置图”,引导学生观察田纳西河流域所处的海陆位置和纬度位置,田纳西河的发源地和汇入的河流,使学生对田纳西河流域有个形象的认识。2、展示“田纳西河流域分层设色地形图”,通过观察,引导学生归纳田纳西河流域的地形特征。这样的地形特征对人们的生产和生活有什么影响?可以进行怎样的开发和利用?通过思考让学生了解田纳西河流域的地形特征对人们的有利和不利影响及开发利用的方向。3、展示“美国气候分区图”和图“诺克斯维尔市年内各月气温和降水量图”,并结合P50思考2,引导学生思考:①阅读图例,找出田纳西河流域所属的气候类型是什么?②田纳西河流域的气候特点是什么?③这样的气候特点对农业发展有什么影响?好范文解忧愁8/25④如何利用田纳西河的水资源发展农业?展示“诺克斯维尔市年内各月气温和降水量图”和“广州市年内各月气温和降水量图”,引导学生对比分析两城市降水季节分配有什么不同?探究思考:两地同属亚热带季风气候区,为什么降水季节分配不同?并引导学生P50思考1,田纳西河水量的季节变化有什么特点?4、展示图“田纳西河在全国航运体系中的地位”和图“田纳西河流域电站的分布”:引导学生观察田纳西河的水系特点,并结合流域地形和气候特征,引导学生思考对人们的生产和生活的有利与不利影响?5、展示“田纳西河流域矿产资源分布图”:引导学生观察流域矿产资源有何特点?阅读图例,找出流域主要的矿产资源有哪些?高中地理教案【第三篇】教学设计抚顺德才高级中学地理组:孙赛英第三节水资源的合理利用制作人:孙赛英抚顺德才高级中学课题水资源的合理利用课型新授课课时1课好范文解忧愁9/25时知识与技能:1.通过读图和分析数据明确水资源的概念。2、结合实例了解水资源对人类发展的意义。3、通过分析图表资料认识全球和我国的水资源状况,提高读图分析能力。过程与方法:1.以我国为例,针对我国的水资源利用状况,结合所学,学生合作探究我国水资源合理利用方案,进而归纳基本的水资源可持续利用策略和措施。2、应用相关案例,以课堂讨论和学生发言的形式,得出水资源及其利用等相关结论,充分调动学生的创造性和表现欲,挖掘学习潜力,实现对知识的理解和运用,达到新课标要求。3、分小组合作进行探究学习,包括资料搜集、整理和成果交流。情感态度与价值观:1.增强水资源的忧患意识,树立科学的水资源观,养成节约用水的习惯。2、从全球和未来的角度认识环境,培养对环境、资源负责的观念和行为。重点:我国水资源的分布状况及如何合理利用水资源。难点:能说明在不同生产力条件下,水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。教法:小组讨论、合作探究相结合教具:多媒好范文解忧愁10/25体课件及教材教学过程教师活动学生活动设计意图提问导入水是生命之源,我们打开水龙头,水就源源不断地流出来,仿佛是取之不尽,用之不竭,事实上真的是这样吗?用时1分钟聆听和思考,学生发表自己的见解。从身边或者目睹的事实来开始本节的内容,引起学生的共鸣和反思。读图活动(课件展示)显示“水资源卡和国家节水标志”用时1分钟学生说出各幅图片所代表的含义。图片含义依次为:1、水资源危机严重,危及到我们的生产生活。2、国家对水资源的重视,节水需要公众参与,鼓励人们从我做起。培养学生的读图析图能力。注意在教学过程中正确引导学生读图思维。教学过程教师活动学生活动设计意图学习目标所以说,水资源与我们息息相关,那么我们来共同了解一下本节课的教学目标。用时2分钟学生阅读学习目标。1、了解水资源的含义和水资源丰歉的衡量指标。2、能运用图表说明世界和我国水资源的时空分布好范文解忧愁11/25特征。3、理解水资源数量和质量对人类生存和发展的意义。4、掌握水资源利用中的问题和合理利用水资源的措施。明确学习目标,为接下来学习水资源的合理利用做好准备。读图分析(课件展示)显示“广义的水资源和狭义的水资源”示意图,回答一下问题:1、概括广义和侠义水资源的含义?2、哪些水资源是人类比较容易利用的呢?用时2分钟学生读图,小组讨论回答:(小组合作探究,推举代表回答)1、广义是指水圈内的水量总体;狭义的水资源是指陆地上的淡水资源。因此不能把水资源单纯理解为广义的水资源,更应该是指人类比较容易利用的水资源。2、河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。培养学生的读图分析能力和归纳总结能力。教师设疑既然水资源如此重要,我们不禁要问,我们所拥有的水资源是如何分布的呢?用时1分钟学生思考。设置疑问,引起学生兴趣。展示图片(课件展示)好范文解忧愁12/25显示“世界水资源分布”示意图请学生读世界各大洲的水资源图,分析回答下列问题。1、蒸发量、降水量和径流量三者用时2分钟读图、分析数据,归纳作答。看图、感受、思考。1、径流量=降水量-蒸发量分析水资源状况,引出问题。教学过程教师活动学生活动设计意图之间有何关系?2、水资源丰歉程度的衡量指标是什么?3、各大洲中,水资源最丰富和最少的分别是哪一个?2.衡量指标:多年平均径流总量3、最丰富:亚洲;最少:大洋洲分析水资源状况,引出问题。图表展示(课件展示)显示“世界主要国家水资源分布”示意图高中地理教案【第四篇】一、教学目标1、了解日本的轮廓图。2、了解日本的地理特征,掌握其地形、气候、河流、矿产,并分析其特点与成因。3、了解日本的农业发展条件、主要的农作物及出口的农产品,并能运用高中地理知识与原理进行解释。好范文解忧愁13/254、分析归纳日本的工业与城市发展的有利条件,工业分布的特点等。譬如以日本临海型工业布局为例。5、运用高中地理知识分析日本的人口分布、民族构成、人口迁移、城市化进程特点。二、本讲重点、难点重点:日本的地理特征。难点:1、日本的农业和工业发展的条件。2、日本人口、