“漫画”老师五年级作文（通用4篇）

好文档，供参考1/6“漫画”老师五年级作文（通用4篇）【题记】这篇精编的文档““漫画”老师五年级作文（通用4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！“漫画”老师【第一篇】我们班主任是一位姓张的女老师，她长着一张好看的瓜子脸，柳叶似的眉毛，水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁，一张樱桃小嘴，一头乌黑发亮的中长发。她是一位心思细腻的老师，温文尔雅的她，总是一副笑脸。刚开学时，因为我们是一个降低成班率分流出来的新班级，同学们彼此还不太熟悉，所以上课时都很认真听，回答问题也十分积极，为此张老师感到十分欣慰，她几乎天天微笑着，就连我们回答错了，也是温柔地鼓励我们，启发我们。就在我们以为她是一位和蔼可亲的老师时，她的“真面目”暴露了。前天上课时，有两个同学耐不住寂寞，就聊起了“课外话题”。没一会儿，这说话声就被在黑板上板书好文档，供参考2/6的老师听见了。张老师暗中开启了“180度无死角扫描仪”。很快锁定了那两位说话的同学。可笑的是这两位同学还不知道自己被发现了，还用书挡着脸说得热火朝天。说时迟那时快只见张老师以迅雷不及掩耳之势走了过去，那两位同学后知后觉地抬头一看，只见乌云盖顶，只觉得背后一凉——张老师正怒目圆睁的盯着他俩，那样子活像一只“啸谷”的母老虎。他俩被老师吓得赶紧融入课堂，认真听讲，不敢有一点儿马虎。张老师见他们俩知错就改，便满意地转身离去，像什么也没发生一样。这就是我的语文老师，张老师，既温柔又严厉。她是我心目中的好老师。漫画老师作文五年级【第二篇】用心的英语老师杨天怡我在小学的六年时光里遇到过许多老师，而最让我难忘的是我的英语老师——宿老师。宿老师从四年级开始！已经教了我们两年多的英语了。他有一头乌黑透亮的头发，和蔼可亲，脸上总是带脸上总是面带笑容，他上节英语课来十分幽默风趣。人们常说“兴趣是最好的老师”，所以老师就费尽好文档，供参考3/6心思让我们对英语感兴趣。还记得在我刚上四四年级时，我们每学完一课，老师就会让我们分成小组进行角色扮演。那一次轮到我们小组上台表演，我的英语发音一直不是很标准，那是我第一次在全班同学面前表演。我走上讲台，迟迟没有开口，宿老师看出了我的担心，向我微微一笑，看着他和蔼可亲的脸，我心里面不那么害怕了。短短几分钟的角色扮演，在我的心里有一个世纪那样长。在表演结束后，老师也细心地纠正了我发音不对的地方。这一次的角色扮演，让我对自己有了很大的自信。在平日的学习生活中，宿老师对待我们也是十分用心的。平日我们的作业是自批自改，我们自己都批过了，但宿老师还会仔细的再批一遍，有时还会发现出几处，我们自己都没有发现出来的小细节。她会细心的写出错的地方在哪里？为什么错了？她那一丝不苟的态度，不禁令我敬佩。每当我看到作业本上那几个红色的批语时，总会想起对我们十分用心的英语老师——宿老师。五年级上册优秀作文漫画老师【第三篇】“漫画”老师潘施晴好文档，供参考4/6我最喜欢的老师是我的钢琴老师——公老师。公老师留着一头齐腰的长发，头发上半部分是红棕色的，发梢却染成了金黄色，看上去好是一个可爱的小精灵。她还特别喜欢穿裙子，无论春夏秋冬，都穿着裙子。老师的眼角旁长了一颗痣，让她看上去又俏皮又可爱，真是美极了！公老师特别喜欢吃香蕉。有时我早到一点，老师给我开门时总是一手拿着香蕉，一手扶着门把手。有时更早一点，能坐在沙发上休息一会儿，沙发前的茶几上无时无刻不摆着一个果盘，而且这个果盘里必有香蕉，老师还经常邀请我一起品尝呢！比如昨天上课，这下老师不能吃香蕉了，但老师毕竟是香蕉谜，没有香蕉的陪伴可不行，所以在旁边小桌子上放着一两根。上课的时候，她以为我没注意，就偷偷地摸一摸，甚至闻一闻香蕉的味道，我都在心里偷笑呢！终于下课了，老师再也忍不住了，拿起香蕉，扒了皮就往嘴里放，于是老师给我布置作业就成了这样：“今天的作业是……”还没说完，老师就吃了一口香蕉，因为吃得太香了，发出了“吧唧吧唧”的声音，又接着说起来：“……是《千与千寻》……吧唧吧唧……和《星空》吧唧吧唧。”那声音听上去简直让人流口水。我都听不清老师布置的作业了，只好申请老师再给我讲一遍了。好文档，供参考5/6公老师真是太爱吃香蕉了，整个房间都浸在香蕉的香味中，我每次进去都迷迷糊糊的，好像进入了一片香蕉园。这就是我的钢琴老师，一个既美丽又可爱的老师，我喜欢她。我的漫画老师五年级上册优秀作文【第四篇】我们的语文老师姓黄，个子不算太高，有些胖。他为人幽默，同学们都喜欢上他的课。你们可能不信，怎么会有人喜欢上课呀？哎呀，别着急，听我仔细慢慢道来……首先，语文老师语言很幽默。有一次，黄老师正在给我们讲课，讲到“放屁”的时候，老师停了下来，很有些神秘地说：“说到放屁，我给同学们说一下。放屁是不是很臭，马上就到夏天了，咱们教室密封得这么好，你要是一放屁，同学们可不就遭殃了！”说到这里，全班同学哄堂大笑起来。黄老师接着说：“所以呀，以后有人要放屁的话，都到教室外面去，可不能祸害其他同学呀！要不然，我们约定一下，以后有人要放屁，都伸个OK的手势，就出去，不要让同学们闻到气味。放心，不用担心同学们嘲笑你，相反，同学们还会对你感激不尽呢！”怎么样，老师的语言是不是很幽默？好文档，供参考6/6其次，老师讲课也很幽默。他在给我们讲《草船借箭》“借”这个字意的时候，不是像其他老师（我所接触过的老师）那样，同学们想不出来答案就会讲出来。黄老师是这样做的：他先让同学们想。同学们都说这个“借”字体现出了诸葛亮的高明，神机妙算。可黄老师却说不仅仅体现在这个方面，实在想不出来，让老师讲吧！然后，黄老师又说：“我们单看这个‘借’字，不想其它的。比如说，今天我借了张三家一碗米，以后不是要还的吗？”“哦！”同学们茅塞顿开，抢着要回答。当然，黄老师也不像其他老师，自己把答案全说完。于是，他说不讲了，请同学们讲。同学们很快就把答案说了出来。这样诱引同学们说出答案，既不费老师的口舌，又锻炼了同学们的能力，哪有同学不喜欢这种课呢？怎么样，我们的语文老师是不是很幽默？