高中历史教学案例设计【推荐4篇】

写作好帮手1/15高中历史教学案例设计【推荐4篇】【导读】这篇文档“高中历史教学案例设计【推荐4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！新课标高中历史教学设计案例【第一篇】学习目标（1）知识与能力：了解中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位。了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。了解中国古代赋税和徭役，进而明白古代中国的农民承受的沉重负担。了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。（2）过程与方法：学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维。并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。（3）情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明；我们的祖先写作好帮手2/15在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。重点：古代中国农业经济的特点。难点：影响农业经济的因素分析。教学方法导学练教学过程一、早期农业的出现1、“神农”的传说神农氏“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”成为农业的始祖。黄河流域—种植粟、麦长江流域—种植水稻2、农耕格局思考1：我国古代为什么会形成南北不同特色的农耕格局？这给你带来哪些启示？气候不同；启示：地理条件与经济的发展联系密切，人与自然应和谐发展。思考2：影响农业经济发展的因素有哪些？自然条件、技术、水利、土地制度、政策、劳动者（素质）等。[过渡]阅读课本，找一找：促进中国古代农业发展的因素有哪些？写作好帮手3/15生产工具的革新；水利工程的兴修。二、农业生产技术的进步1、表现:（1）耕作方法：从刀耕火种到“以牛田”春秋战国时期铁器、牛耕的使用和推广、施肥和灌溉技术的发展，标志着铁犁牛耕这种中国古代农业的传统耕作方式形成。说明：①古代农业耕作方式的发展主要表现：生产工具的改进和以施肥、灌溉为代表的生产技术的提高。②“从刀耕火种到铁犁牛耕”变化的根本原因是生产力的发展。（2）工具材质：石器→青铜→铁器工艺：打制→磨制→炼铸造（3）动力：人力→畜力→自然力2、评价：积极：提高生产效率，促进农业发展，推动社会进步。局限：长期以来，没有革命性的进步三、水利事业1、大禹治水2、水利工程和技术：都江堰（战国）郑国渠（战国）、漕渠、白渠、龙首渠。翻车、筒车、高转筒车、风力水车。写作好帮手4/15[过渡]阅读课本，找一找：古代不利于农业发展的因素有哪些？（赋税沉重；徭役沉重；土地兼并。）四、男耕女织的小农经济1、小农经济出现的原因2、小农经济的特点（1）以铁犁牛耕为主要耕作方式，水利工程发达，形成了比较成熟的农业技术。（2）以一家一户为生产单位，男耕女织；小农经济成为农业生产的基本模式。（3）自给自足、很少有商品交换的自然经济是封建经济的基本形态。（4）小农是封建国家赋税和徭役的主要承担者。（5）封建国家为稳定小农，大都采取了抑制土地兼并的措施。（6）天生脆弱。抵抗风险的能力差。3、小农经济的影响农业文明的基础；农民生活的保障；具有进步性也有局限性（技术进步缓慢，暴政之下社会易动乱）。[学习延伸]请你谈谈开发这些“边际土地”的利弊得失，它对当时和当今的社会经济生活产生了怎样的影响？我们今天应该吸取什么样的经验教训？答案提示：开发边际土地是由于人口增加太快，在写作好帮手5/15农业科技发展水平低的情况下，为了养活这么多人口，只能采取垦荒的方式。垦荒导致了水土流失、环境恶化。我们今天一是要控制人口的增长，二是要提高农业发展的科技水平。[课堂练习]见《高中历史必修二课时详解》及学案[课后作业]试总结我国古代农业经济的基本特点。新课标高中历史教学设计案例【第二篇】一、教学目标：1、知识与能力⑴识记：希腊半岛的地理位置和地理特点；城邦及其特点。梭伦改革为希腊民主制度奠定基础；克里斯提尼改革正式确定民主政治。伯利克里执政时期是希腊民主政治的“黄金时代”，公民大会是雅典城邦的权力机构。雅典民主政治对近代西方政治的贡献。⑵理解：地理环境在古希腊城邦形成中的影响。归纳并理解雅典民主政治的主要内容。民主政治的局限性；希腊城邦的阶级与时代局限。⑶运用：探究地理环境对古希腊城邦形成中的影响。分析雅典民主政治产生发展的历史条件、基本特征、实质和作用。探究古代希腊民主政治衰落的根本原因。2、过程与方法写作好帮手6/15⑴分析地理环境、问题探究。⑵分析雅典民主政治的历史资料，初步掌握信息处理方法。⑶引导学生联系时代背景，从雅典民主政治的兴衰发展过程中分析雅典民主政治的特点，分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。3、情感态度价值观⑴体会古代希腊的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产。⑵了解雅典民主政治“黄金时代”的重要内容，感受古代希腊的辉煌，分析古代希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限，感受人类文明的源远流长。⑶分析雅典民主制度产生发展的历史条件和实质，理解希腊奴隶制度的利弊得失，从宏观上把握人类文明的演进历程。二、重点难点重点：伯利克里时期的民主政治难点：雅典城邦民主政治的基本特征、实质和历史作用。三、教学过程[导入新课]前面我们学习了“古代中国的政治制度”，了解到写作好帮手7/15专制主义中央集权制度是我国封建社会政治制度的基本特征。但在古代西方，民主政治和法律建设却是主流，这在古代的希腊与罗马表现的尤为突出。当代西方的民主政治和法律体系都是由古希腊罗马的政治系统中逐步发展而来的。那到底古代西方的民主和法制到底是怎样的呢？接下来让我们通过学习第六单元第一课“古代希腊民主政治”来了解一下吧。[讲授新课]（一）希腊文明的摇篮在接触古代希腊的民主政治之前，我们需要知道希腊的地理位置。（展示地图）希腊位于地中海东部的一个半岛---------巴尔干半岛。她被大海所环绕，因此我们称希腊文明为“海洋文明”。由于希腊地形复杂，少有大块的平原地区，而各个地区由于自然环境的影响，交流不便，所以在古代希腊形成了许多的小国家，它们被称之为“城邦”。城邦形成于公元前8——前6世纪，它一般包括市区和周边的农村地区，范围非常小；而且，城邦一般是通过血缘关系结合起来的共同团体、共同地域和政治经济的独立实体。小国寡民、独立自主就是它的基本特征。在众多的希腊城邦之中，雅典与斯巴达是两个典型的城邦。西方的民主政治来源于希腊，而希腊的民主政写作好帮手8/15治则以雅典最为完备。下面我们就来学习雅典民主政治到底有哪些内容。雅典民主政治的主要内容，关键要掌握三大改革：梭伦改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革。（二）雅典民主政治的确立1、梭伦的改革梭伦改革时，按财产多寡划分社会等级。这项措施使许多工商业奴隶主因财富上升了社会地位，他们与原来的贵族都占据了第一、二等级。（打击了贵族的统治。）同时设立公民大会，公民大会成为权力机关。除此之外，梭伦还设立新的政权机构——四百人会议和陪审法庭，前者规定除第四等级外，其他公民都可当选；后者参与例行审判，接受上诉案件。废除了债奴制度。影响：改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。2、克里斯提尼的改革公元前6世纪末，克里斯提尼把整个雅典城邦分为10个地域部落，以取代过去的4个血缘部落。克里斯提尼的这一举措，打破了血缘关系，大大削弱了氏族贵族的势力。设立五百人会议、成立十将军委员会、实行陶片放逐法。这些改革措施，使雅典民主政治正式确立起来。写作好帮手9/15（三）雅典民主的“黄金时代”公元前5世纪，伯利克里担任首席将军期间，雅典民主政治发展到顶峰，被称为“黄金时代”。伯利克里改革的措施比较全面，而且很彻底，共有六项：第一，扩大公民参政范围：除十将军外，执政官和几乎所有其他官职向各等级男性公民开放；第二，改革公民大会，规定它是雅典城邦的权力机构，管理内政、外交、军事防务、官员选举任免等事项，凡二十岁以上男性公民均可参加，每个人在大会中都有发言权和表决权；第三，改革五百人会议，规定在公民大会休会期间，负责处理国家大事；第四，提高陪审法庭地位：负责审理各类重要案件，参与立法；第五，扩大十将军委员会权力；第六，发放工资和津贴，调动公民参政的积极性，（观剧津贴）（四）雅典民主制度的评价雅典民主制度保证了希腊文明的灿烂辉煌，而且当今欧美众多资本主义国家的民主政体差不多都来源于它。其次，雅典民主政治是在特定历史条件下形成的，写作好帮手10/15其根本目的就是要限度凝聚本邦公民，以保持自己的独立性，对外则是为了掠夺他人的财富和奴隶。雅典民主政治的局限性：第一，它是少数人的民主，本邦妇女、广大奴隶和外邦人都无权享受民主政治；第二，它是建立在奴隶制度的基础之上的。优秀高中历史教案【第三篇】《儒学、道教与佛教的发展》一、教学目标1、通过问题引领及视频播放，知道三教发展的具体过程。2、通过阅读和分析史料，掌握道教与佛教的发展对于儒家的影响影响，锻炼和提高史料分析能力。3、通过小组讨论，辩证看待三教发展对于中国传统思想发展带来的影响，增强客观分析历史问题的能力，认识到中国优秀的传统文化，增强民族自豪感。二、教学重难点重点三教发展的过程。难点佛教与道教发展对于儒家的影响。三、教学过程环节一：导入新课写作好帮手11/15教师展示图片，并提问：图片当中的寺庙是什么时期建立的？学生回答：汉朝时期。教师引导并提问：由此我们可知，在汉朝时期佛教就已经传入我国。儒家、道教与佛教在汉朝以后有何发展？又有什么影响呢？顺势导入新课。环节二：新课讲授（一）背景教师引导学生回顾之前所学，提问：汉武帝时期，董仲舒推行“新儒学”有什么影响？学生结合所学回答：使得儒家思想占据了统治地位，在统治者的提倡下呈现繁盛之势。学生结合史料及教材，回答：道教受到儒学的影响，主张“贵儒”和“尊道”。教师补充：除此以外，儒家与佛教也在吸收其他学派的思想。（二）发展教师请学生收看“三教合归儒”的纪录片，并思考：到了隋唐时期，三教有了怎样的新发展？学生回答后教师总结：儒学家主张“三教合一”，以儒学为主，并吸收佛教与道教的理论。教师补充：在唐朝，道教和佛教也因为统治者的推写作好帮手12/15崇，有了快速地发展。教师请学生阅读史料并结合教材思考：佛教的快速发展带来了什么负面影响？统治者采取了怎样的措施？学生回答：佛教盛行，广修寺庙，耗费了大量的钱财，很多劳动力不事生产，严重影响到政府利益。因此当时统治者先后四次进行灭佛。教师补充：在民间也有很多反佛的杰出代表，其中最著名的是南朝的范缜，他针对佛教宣扬的形神分离、形亡而神不灭的观点，提出人的精神和肉体是统一的，对佛教进行抨击。虽然这些反佛的措施使得佛教文化遭受损失，但佛教的发展并未从根本上受到遏制。（三）巩固教师出示有关韩愈的史料，请学生以历史小组为单位，8分钟时间讨论：面对佛教和道教的发展，儒学的正统地位也收到挑战。当时的儒学家们为此采取了怎样的措施？学生回答之后，教师总结：唐中期儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。他从维护封建统治出发，用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点，巩固儒学主流思想的统治地位。环节三：小结作业1、小结：师生共同总结回顾本课所学知识。写作好帮手13/152、作业：课下搜集资料了解儒家思想在隋唐以后的发展情况，下节课交流分享。四、板书设计优秀高中历史教案【第四篇】教师继续出示史料，安排学生以历史小组为单位，用5分钟的时间思考：都江堰的修建有什么意义呢？小组代表回答后，教师总结：都江堰建成后，成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”。2000多年来，都江堰一直发挥着巨大的功效。（二）黄河的治理教师引导：除了修建大型的水利工程外，中国历朝历代也采取了很多措施治理黄河。为何历朝历代如此重视黄河的治理？学生回答：长期以来，黄河一直是中国农耕经济的命脉。黄河是否安流，成为影响朝廷财政收入、人民生活和政治稳定的重要因素之一。因此，历代统治者比较重视黄河的治理。教师引导：两汉之际，黄河在魏郡地方夺