精编资料,供您参考试卷分析今后改进措施(精编3篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“试卷分析今后改进措施(精编3篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!试卷分析失分原因和改进措施1一、基本状况分析此次语文考试卷的命题资料为“四大块”:第一部分是积累与运用;第二部分是口语交际;第三部分是阅读理解;第四部分是习作展示。其题型较新颖,能贴进学生生活,覆盖面较广,既考查了学生对汉语拼音、字、词、句、课文及古诗文的积累、理解、运用的状况,又检测了学生阅读的潜力,贴合年段要求,体现了《语文课程标准》的精神和要求。二、考试结果及分析1、状况分析:基本数据分析:本班共54人,平均分,优秀学生9人,12人不及格。从以上成绩看,成绩并不理想。2、板块分析(1)积累与运用答题分析第一题:看拼音写词语,并能发现规律。这题是考察学生对拼音的掌握状况。除了极少数的同学出现失误以外,大部分的同学完成状况是较好的。其中出现的主要失误是发现规律。第二题:选择恰当的字。这题完成得比较好。第三题:选择题。这道题是考察学生语文知识的积累状况,总体来说完成的相对较好,出现失误最多的是第五小题。第四题和第五题:填上合适词语,学生完成状况一般。其中选词填到句子里居然会抄错。第六题:按要求写句子。这题是考察学生对句子运用的掌握状况。总体来说,学生还是掌握较好的,但也存在失误。主要的错误修改病句和关联词环节。(2)口语交际:要注意错别字,其余都还好。(3)阅读部分答题分析这次阅读理解,学生的答题状况一般。主要错在找近义词和写出少数民族方面。(4)习作部分答题分析这次习作要求学生写介绍一个朋友或者家人。学生的习作水平参差不齐。部分同学没能把握好习作的题目要求,把文章写好,极个别同学甚至不知所云。3、问题剖析精编资料,供您参考(1)语文知识积累不牢固,还有一些语文常识也有待加强巩固。(2)学生对于学习方法的掌握还不够,阅读理解潜力亟待提高。应教给学生必须的读书方法,并让学生在超多的阅读实践中加以运用。从卷面状况看:学生的理解潜力应着重培养。三、反思。本次检测是对教学质量的监控,透过本次质量分析,在今后的教学中,我还就应做好以下几方面的工作:(一)在今后的教学中我要注重培养学生的审题潜力。(二)要继续加强基础知识、基础潜力方面的训练。尤其是字词运用,要反复地出现,学会正确地区分运用。(三)平时要加强听说读写这一方面的训练,提高学生的写作潜力。(四)平时的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的潜力,要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文,由读得不大正确到读正确,读得不大通顺到读通顺,读得不大有语气到读出语气,品味语言的精妙,领悟一些表达方法,以提高学生的习作水平及阅读理解潜力。试卷分析今后改进措施2今后的教学措施:针对此次考试中发现的问题,在今后教学的过程中,切实贯彻新课标理念,重视激发学生兴趣,注重学生的学习体验,提高课堂教学效率,力争使学生掌握课本知识,努力提高学生的数学能力和综合素质。采取以下教学措施:1、精讲多练,夯实双基学生基础知识掌握不牢固和基本技能不熟练会导致学生无法正确解题。所以在平时的教学中,要夯实双基,没有扎实的基础知识,能力的培养就无从谈起。要精讲多练,讲解要精而少给学生更多的探究、思考的时间,练习训练的时间,引导学生积极参与到语文学习活动中来。在新授课阶段务必使学生把教材中基础知识、基本技能掌握牢固,并在习题课中使学生能灵活正确地运用。2、培养习惯,强调规范本次不少学生之所以没有考得好成绩,就是因为平时学习习惯不好,处理问题没头没尾,解答过程不够完善,解答不规范。所以在今后教学中重视良好学习习惯的养成,尤其是作文加强学生字面的功夫,每天坚持练字,锻炼认真答卷的能力,平时加强作文阅读训练,坚精编资料,供您参考持小文章作文,锻炼学生用最少的字数表达最全面的意思。3、加强辅导,高效课堂部分学生学习基础差,学习习惯不好,对学习缺乏兴趣,上课不听讲,作业难完成。对这部分学生要加强学习目的教育与个别辅导,调动起他们的学习积极性,逐步提高他们的语文成绩。有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题,同时在课后对不懂问题予以解决。让每个学生都学有所得,提高他们的学习兴趣。4、加强课堂管理:从本次考试来看,成绩不好的相当一部分原因是学生在课堂上没有认真听课,导致知识掌握不到位,从而引起不必要的失分。所以加强课堂管理是十分有必要的。试卷分析失分原因和改进措施3第一次月考已经结束了,我和同学们又重新站在了一个新的起点上,迎接新的挑战!透过学生成绩这面镜子,让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足;也使我更感到了压力之大!后期要想让学生成绩再上一个台阶,说句实话,真的很难!综观学生答情况,针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思:一、试卷特点1、注重语言的积累和运用。本次试卷虽活题较多,但并未脱离对学生字、词、句基础知识的考查,例如,一至十题均分别从字、词、句、课文内容、古诗的积累方面对学生进行了检测。2、体现题型的多元与多样性。这份试题,其内容涵盖了“识、写、读、背、作”,并且注重题型的多样性,力求对学生的素质进行全面评价,一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点;二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容3、关注了学生课内外阅读水平学语文必须进行广泛的阅读、积累。4、作文命题注重生活性和时代性,把养成教育中所做、所思、所想、所感及宝贵的经验写下来。二、试卷分析1、成绩分析:本班参考人数为20人,人平分分,优秀人数4人,优秀率17%,及格人数21人,及格率70%;无论是优秀还是及格人数都不是令人满意。2、答题情况分析:优点:从学生答题情况看,部分学生基础知识的掌握总体上较好,学得比较扎实。如看拼音写词语,辨字组词等题目,绝大多数同学错误较少。作文基本能认真审题,按要求综合生活经验来完成作文,学生作文离题精编资料,供您参考现象都极少。不足:(1)从学生的答题情况看,有极少数学生基础知识掌握的不是很扎实。如:看拼音写词语。这一题是学生必须掌握的内容,但是,由于学生的基础知识差,拼音没过关,导致不会拼读,因此词语不会写。(2)汉字书写潦草凌乱。从本次阅卷中可看出学生卷面不整洁,凌乱不堪。突出表现为有些学生乱涂乱画,龙飞凤舞,以至于在评卷过程中几乎是在猜学生的答案。此外还表现在学生间结构书写错误,字的大小不匀等方面。(3)善于积累和运用语言文字的能力不够。这次试卷的习作命题,我是围绕我校的“养成教育”这一生活话题为主线来拟定的,从学生的习作中明显可以看出语言积累极奇贫乏。表现在:a、语言表述不清,反说话,说半截话,词语搭配不当,语言苍白无力等;b有的同学积累的东西不少,能灵活运用的却不多,不能做到学以致用。(4)、体验感悟肤浅。新课标指出“要结合自身体验阅读语文学作品”,本次检测也考查了学生此方面的素养。但从学生的答题情况看,学生在理解感悟方面的能力还有待强化。三、改进措施审视学生的答题情况,回想这半个学期以来他们在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题,今后将从以下几个方面入手改进:1、细化自己的工作,端正学生的态度学生虽然已经六年级了,将要结束六年的小学生涯了,还是缺少一种自主学习的动力!我想在以后的教育教学中,如何建立一套科学的激励机制,让学生的学习状态由被压转为自主学习,是摆在我面前的一大难题!以后一定多向各位同行学习!2、继续加大力度培养学生的学习习良好的习惯成就好人生,我发现我班的学生和别的班级学生比较起来,明显缺少了细心,不注重细节,表现为浮躁,令我很着急!3、兴趣先导,注重积累。对学生的学习态度加强引导,激发学生的学习兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练。努力做到要求默写的课文和生字一课一清。4、关注“后进生”,消除他们学习上的畏难心理,课堂上多给他们机会,平时给他们一份关爱,想尽一切办法减少“后进生”。面对他们,只有反复练习,为他们找小老师抓紧辅导!面对他们的每一点细微的进步,都及时的给予鼓励,尽管他们爬行的很慢,但作为老师不能对他们散失信心!在这次月考中,令我遗憾的是,有些学生的成绩在精编资料,供您参考下滑,我想是因为他们浮躁的学习态度,影响了成绩。在今后的教学中,我会重点针对出现的问题找到相应的解决措施,同时继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点,让同学们能够在我的指导下进行享受学习给他们带来的快乐,让他们都能以优秀的成绩踏入中学的大门。