试卷分析今后改进措施【通用5篇】

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参考资料,少熬夜!试卷分析今后改进措施【通用5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“试卷分析今后改进措施【通用5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!试卷分析失分原因和改进措施【第一篇】一、试卷基本情景试卷就从听力、基础知识、阅读、作文四个部分对三年级学生的知识、本事、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大,难易适中,覆盖面较广,有拼音的考察,生字的掌握学习是在阅读中进行的,离开了阅读,语文就成了无本之木,于是阅读中的积累,阅读中的理解,阅读中的运用一向是研究的重点。本次三年级测评正是以阅读为专项对学生进行了测评。可谓抓住了语文学习的要害。测评有听力:听写词语、格言,听短文作答,短文以小动物为题材,学生很感兴趣,有亲切感。积累:谚语,成语、诗句、格言、歇后语。理解:如省略号的用法、成语的运用、课文重点词句的理解、感悟。课外阅读难易适中,顾及了大部分学生的本事,且从多方面检测学生的素质。写作也体现了新课标的新理念,两题任选一题,写景记事皆可,资料广,不完全限定学生,可最大限度发挥学生最好水平,同时还让学生学习审题,很贴合中年级学生特点。总言之,整份试卷既有知识的检测,又涉及到本事的评估,如概括主要资料的本事、理解词语和短文的本事、表达本事等。题量适当,题型丰富,是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。二、学生完成情景学生完成试卷的情景,课内积累相对较好,而课外阅读和有关课外知识的题目则不容乐观,学生明显的表现出课外阅读量少,积累匮乏,这在写近义词、选择省略号的用法、选词填空的第二小题、理解课文《她是我的朋友》中重点词语的用法四道题中表现的最为突出,学生普遍存在失分现象。出现这种情景的原因是:1、学生日常读书量小,不能学以致用;2、平时没养成勤动脑,多思考的学习习惯;3、机械背诵,错字连篇。这在古诗、积累题中尤为突出,古诗背了不少,但不解其意,背写出来的诗七个字就有六个错字。不仅仅是古诗中,在其它的题中,错别字也是造成很多丢分的一个重要原因。另外,把洁白的荷花开了。改为打比方参考资料,少熬夜!的句子也存在很多的丢分情景。学生都能展开丰富大胆的想象,但许多句子让人啼笑皆非。也许这也是我们今后需努力的方向吧。但我认为这个句子改比喻句难度较大,也不太常见,若改拟人句则会降低难度,学生兴趣较浓!经过本次试题,还反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的本事和习惯较差。表现积累题中有的学生不知是没看,还是没有读懂,如写歇后语就写格言啊,写气象谚又写农谚或诗句等,当然不是普遍,但也存在这类现象。甚至好多学生连最起码的作文审题都不懂,看不懂是二选一,而是每个题目写两句话,草草了事。应对试题,审视学生的状况,挖掘出现如此状况的根源,教学中的纰漏在反思中暴露出来:今后必须要加强学生自我学习,独立学习的本事,审题的本事,学以致用的本事,阅读理解的本事。可是平时的阅读教学中只是蜻蜓点水般的说一说,没有练到实处,于是卷面上的得分低也在意料之中的。三、今后努力方向语文的世界是广阔的,提高学生的语文素养也是势在必行的,问题虽然存在很多,可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性,并在努力的实践中,摸索提高学生阅读本事和阅读兴趣的方法,我们会结合试卷上反映出的问题,及时调整教学策略,使学生爱上阅读和写作,从读中提高语文综合素养。试卷分析失分原因和改进措施【第二篇】一、试题结构:试卷共有九道大题(一)给带点字注音6分。(二)把字写规范8分。(三)组词6分。(四)、按要求写四字词语6分。(五),按要求写句子9分。(六)、口语交际4分。(七)、古诗8分。(八)、阅读23分。(九)、习作30分。从整体看,十分注重语文综合本事的检测,除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读本事之外,还重在培养学生灵活运用知识的本事以及举一反三的本事,可是,阅读题偏难。二、学生答题情景分析:第一题给加点的字标出正确读音,处理错的多,多音字的读音掌握不牢。参考资料,少熬夜!第二题根据拼音写出词语,第三题辨字组词,这两题完成的还不错,因为平时让学生经常抄写、听写,加深了对字词的印象,所以本题正确率相对较高。第四题:按要求写词语本题是考察学生灵活运用知识的本事,根据学生平时的积累进行举一反三的题型,客观反映了学生的学习本事。较多同学基础较为扎实,但没有看清情绪高昂的字面要求,造成不必要的失分,今后要多积累多讲解。第八题课内阅读是精彩回顾,考察的是学生们对课文资料的熟悉程度,经过答题情景来看,平时还是要多强调课文的阅读。从失分情景来看学生对课文资料掌握的不够,上课不好专心听课,导致一部分学生失分。第二题课外阅读的完成情景来看,大多数学生的阅读理解本事还是很弱,阅读还不仔细,对部分词语不能结合上下文来理解,对文章的总体把握还不够准确。这部分失分率也较大,尤其是第4题。第九题习作,这次学生的作文整体上很好,学生的作文水平有明显提高。由于本篇作文学生以前写过,所以绝大多数学生写的不错。基本到达了写作要求。并且语句通顺,资料具体,用词也不错。三、存在的问题:(1)词语句子积累不够。重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏很多的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。(2)书写不规范。从整体卷面看,有一小部分学生的书写情景不容乐观。书写不够端正,字体潦草不规范。异常是有些容易写错的字,很多学生在这方面丢分。四、今后教学提议:1、基础知识方面:对学生实行课课清,让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。2、要更加重视学生书写习惯的培养,要学生书写端正、规范、卷面整洁。3、重视学生学习习惯的培养,教育学生仔细审题,认真答卷,细心检查。4、注重语言积累的灵活性,以及课外阅读的习惯,以提高学生的阅读和写作本事。1、词语积累不够。重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏很多的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。参考资料,少熬夜!2、综合本事薄弱。由于学生平时学的知识较规范,缺乏对知识整合的处理,故失分较多。本次考查的资料不仅仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练,还考查学生对短文资料准确理解本事及平时积累词语的本事。由于在教学中注重教材的系统讲解,引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些,导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析本事,失分较多。3、逻辑思维本事欠佳。本次作文素材虽都来源于学生自身的生活实践,但由于学生基本功不够扎实,逻辑思维训练太少,所写作文语序散乱,没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多,缺少真情实感。在这方面,学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维本事的训练。4、书写不规范。从整体卷面看,学生的书写情景不容乐观。书写不够端正,字体潦草不规范。针对本次考试出现的问题,我将采取如下办法加以改善:1、更加重视书写端正、规范,卷面整洁。2、重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、注重在教学时让学生掌握好基础知识,而不是经过题海战术。4、加强阅读训练,提高阅读方法。5、重视词语的积累,增大阅读量,提高写作本事。奋斗目标。在下半学期的教学中,我会遵照以上措施,认真的指导学生,使学生的平均成绩由分提高到65分以上,争取在期末的学区统考中取得更优异的成绩。试卷分析失分原因和改进措施【第三篇】全班29人参加考试,大部分学生能够在规定时间内完成答题,全班总分分、平均分、最高分100、最低分0及格人数27本次期中测试,从学生答题情况来看,大多数的学生都能认真书写,试卷卷面整洁,说明大多数学生都能养成良好的答题、学习习惯。一、试卷情况分析;1、从答题情况看本次测试完成得较好的题是第二、三、五、八、九这些题型在平时的课堂中做的练习比较多,所以大部分的同学拼音掌握不错都能够完成试题。2、做得不好的题是第一听写,这类题型平时不多练所以学生在考试时对这种题型感到陌生,在听老师读的时候注意不集中所以得满分的不多。第六题读拼音写参考资料,少熬夜!笔画,有很的的学生不理解题意把汉字写在了田字格里及第七题看图数数要求写汉字但有部分学生都写了阿拉伯数字。二、反思与对策1.总的来说,这次段考成绩还是不够理想,因为我们班还存在着两级分化的程度在今后的教学中,我还要重视拼音和字词的教学,重视单元过关,重视课内阅读和课后巩固,重视考试技巧地训练,重视孩子应试能力的培养,重视孩子灵动思维的训练,提高我们一年级孩子的综合能力,从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。三、今后的教学措施对本次学生答题情况进行分析之后,我认为今后在改进教学方法,培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫,在以后教学中要努力做到以下几点:1、虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音。2、教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣,课堂上留给学生充分的时间读书,还要引导学生走上自主学习的道路。3、在平时教学中,我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯,特别是认真听别人讲话的好习惯。4、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习,让他们对学习有兴趣,乐于学习。试卷分析及改进措施【第四篇】通过本次测试,学生表现出的优点有:1、填空题。绝在部分学生掌握熟练,失分属于个别学生粗心大意或习惯不好,也有因不理解题目意思而乱填写的。2、学生的基础知识掌握得比较理想。体现在看图写数、数的组成、填写<、>或=、用数字排列大小这几道题中,得分率均在97%以上。3、看图列式计算。这一部试题完成得比较出色。学生能够发现规律,会列出算式进行合理、准确的计算。5、卷面比较工整,书写习惯比较好。不足的有:1、8在几的后面,这个题学生没认真看尺,对数的前后顺序有些模糊,有小部分学生写成了9。2、学生对左右的掌握还算理想,但对数图形的个数一共有几个的填写还是存在问题,对图形的认识不够,具体表现在填空题的第五题的(3)(4)小题。参考资料,少熬夜!3、第三题图形的样式、数量很多,学生数图形数不准确,说明学生数图形没有按顺序数。少部分学生是对图形的特征没掌握。4、第四题,对生活的联系极其紧密,孩子如平时没接触到这些东西根本就不能分清各是属于那种类型,但大部分孩子还是能准确的判断出各物的类型,准确填写。小部分孩子属于不细心,没按顺序填写,出现漏图现象。有的根本就不知道属于哪类,胡乱填写。5、第六题本是左边4朵和右边3朵花为一幅图,个别孩子却看成两幅图,两边分别列出两道算式,失分原因:1)学生没有看懂题意,导致列式出错;2)学生计算粗心,计算出错。6、马虎、粗心的现象普遍存在,比如第七道题中的第4题,有学生把右边的靶子数成3个或5个,导致列式对,填数错。最后两小题只是大括号的位置有些许变化,孩子们就不动脑。解决问题。大多数学生答题非常好,少数学生不认真读题、体会数量关系,或计算不够细心,失分较多。老师改进措施:1、优化数学课堂教学,精讲多练,把课堂与学生的生活实际紧紧联系在一起,引导学生用数学知识解决实际生活中的问题。2、从学生的实际出发,因材施教,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生的信心和积极性。3、加强基础知识与基本技能的学习,使学生学有所得,学的扎实。4、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权,优先提问,优先指导,优先批改作业。5、要逐步培养学生的习惯,共同完善认真看题,细心计算,耐心检查的好习惯。家长改进措施:1、每天回家后对孩子的作业陪同训练和进行认真检查,对每天学习的知识进行巩固辅导练习。2、做作业的同时,细心观察孩子的学习过程,通过观察了解孩子的错题原因,进行相对应的教育。3、培养孩子良好的学习习惯,对做作业慢,做题马虎,不细心的孩子进行交流,并给予正确的指导方法。4、加强基础知识的练习,强化基本技能的学习,丰富孩子的数学思维,打开孩子的视野,多做习题。孩子改进措施:1、上课能认真听讲,不开小差,不讲小话,尊重老师的教学。2、口算天天练,每天巩固口算,能到达脱口而出参考资料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