小雨沙沙音乐教案精选4篇

好范文解忧愁1/14小雨沙沙音乐教案精选4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小雨沙沙音乐教案精选4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小雨沙沙音乐教案【第一篇】一、明确学习竖笛的目的，可激发学生学习竖笛的兴趣。美国著名的音乐教育心理学家詹姆士，穆赛尔曾经说过：器乐教学可以说是通往更好的体验音乐的桥梁，事实上它本身就是一个广泛的音乐领域。因此，教师在教学竖笛之前，使学生清楚了解学习竖笛的具体目的，是非常重要的，它可以有效地调动学生的积极性。让学生了解学习竖笛对于提高学生的音乐素质、扩大音乐视野、陶冶情操和审美情趣，培养学生音乐的感受力、表现力、创造力等有很大的作用；对于发展音乐才能，开发智力，促进学科成绩的提高也具有重要意义。这样，学生就会产生一种强烈的学习愿望，推动他们积极主动地学习。二、循序渐进的教学原则，易激发学生学习竖笛的好范文解忧愁2/14兴趣。在教学中，我从简入手，先教学生掌握各音指法，再从容易演奏的乐曲、歌曲开始练习。通过学习，同学们发现竖笛不光好听，而且易吹。这样，使学生在初学时就能感受到获得成功的愉悦，从而确立学习竖笛的自信心。切不可急于求成，各音指法还没吹好，就让学生吹大乐曲。这样，学生开始就会遇到难演奏的乐句，给他们带来困难，就很容易失去学习竖笛的兴趣。当学生学习竖笛取得成功时，教师对学生的成绩应给予正确评价，及时的表扬，就更能激发学生学习的兴趣。但一旦学生失去学习竖笛的自信心，教师必须及时地诱导、鼓励，帮助其在学习上取得一点成功。当他们克服了较大的困难而获得成功，其以后的学习就更积极、兴趣也就更浓厚。三、通过测试，及时反馈，可激发学生学习竖笛的兴趣。通过由易到难，循序渐进的教学，学生的进步较快，教师应及时记录学生的学习情况，以便更好地进行教学。一至三年级的由教师记录学生的演奏成绩。考查中，优秀生可要求高一些，比如把力度的对比和情感吹奏出来，当学生听到自己能吹出优美的旋律时，会更加激发学习竖笛的积极性。接受慢的学生只要求节奏准确或稍好范文解忧愁3/14好就行了，打分要稍高一些，这样很容易帮助差生树立信心，迅速进步。四、五、六年级教师在每班里选一位演奏得好，责任心强的同学担任小组长。老师布置的歌曲，应先总之，兴趣是学习的动力，只有当学生对竖笛产生浓厚的兴趣，他的学习积极性和主动性才会得到最大积极的发挥。在学习竖笛的长期过程检查小组长的吹奏，同学们可以在课后到组长处去吹奏，小组长及时地指出其不足之处，记录其每首歌曲的演奏成绩。这样，教师就可以利用仅有的上课时间通过抽查了解到全班同学的演奏水平情况，也激发了学生的学习兴趣和竞争意识。四、通过音乐的丰富情感和乐器独特的表现力，培养和激发学生学习竖笛的兴趣。兴趣是学习知识的动力，而知识的运用又可以加强兴趣的培养。学生学习竖笛的目的是为了表达音乐。而合奏是学生运用乐器表现音乐的一种特殊形式，使学生体验、感受音乐的丰富情感、内在美感和乐器独特的表现力。因此，在竖笛教学中，必须与演奏歌（乐）曲相结合，进行合奏训练。合奏时，把学生引进音乐的情感和意境中，运用不同乐器的音色、不同声部的音响表现歌（乐）曲，诱发学生的情感。让学生亲身体会音乐的丰富情感和乐器独特的表现力，在演奏实践中获得表现好范文解忧愁4/14音乐的乐趣。当学生听到自己演奏出的歌（乐）曲优美动听时，成功的喜悦洋溢在他们的脸上，自信心随之增强。而这一切，将进一步激发他们学习竖笛的兴趣。例如，我在竖笛教学实践中曾做过这样一个试验：选用竖笛和三角铁、木鱼、双响筒、碰铃、手板敲击乐器，在同样教学进度的三（2）和三（3）中，演奏《小白船》。其中三（2）班的学生了解歌曲的思想、意境，通过不同乐器的音色和不同声部的集体合奏，来表现歌曲，体会音乐的丰富情感和乐器独特的表现力。而三（3）班的学生在未了解歌曲的情况下，只用竖笛演奏歌曲的主旋律。课后三（2）班的学生常常几个在一起合奏这首歌曲。而三（3）班的学生对这首歌曲的演奏极少，兴趣也渐渐地消失。这充分地说明了音乐的丰富情感和乐器独特的表现力，对培养和激发学生学习竖笛兴趣的作用。五、创设环境，激发学生学习竖笛的兴趣。1、抓好课外的竖笛教育，创设良好的学习环境，可以培养学生学习竖笛的兴趣。如在班、校成立竖笛合奏队，选出一些学习兴趣浓的、演奏好的学生参加，加以指导、训练，使合奏队成为学生学习竖笛的榜样，再带动全体学生，形成以点带面的良好学习气氛，学习兴趣就油然而生。在校园广播好范文解忧愁5/14中，每天播放一首尖子学生的现场演奏。课余时间让一些小演奏家在校园内练习。创设这样良好的学习环境，浓厚的学习气氛就自然形成了。2、开展竟赛活动，激发学生学习竖笛的兴趣竞争促进发展、使人进步。小学生好胜心强，在竖笛教学中，我充分利用这一点，对于培养和激发学生学习的兴趣有着重要作用。比如我每学期举办一次竖笛演奏比赛，对获奖的班级给予奖励、表扬。一个月公布一次每班学习的进度与成绩。让学生了解自己了解别人，产生竞争的心理。这样有利于促进他们努力地、有兴趣地吹奏竖笛。中，怎样才能保持学生的新鲜感和兴趣呢？我将继续探索小雨沙沙音乐教案【第二篇】活动目标1、让幼儿在感受曲调，歌词来欣赏给并能学唱。2、带领幼儿用最自然的声音来唱歌，并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。教学重点、难点歌曲的学唱和歌词的创编。好范文解忧愁6/14活动准备1、与歌词相适应的图一幅及歌词。2、“小雨”“种子”的手饰若干。3、录音机及磁带。活动过程1、谈话导入“今天，老师给小朋友带来里一副美丽的图画，想看看图上画的什么吗？”“谁会用声音来学习下小雨的声音”“谁能用动作吧来表现下雨的样子”“让我们来一起唱唱小雨”（学习小雨的声音，用动作表现小雨）“哪位小朋友喜欢下雨？为什么？（让小朋友知道万物都需要雨露的滋润）2、学习歌曲（1）出示图，引出歌词，教师带领学习歌词。（2）教师引导幼儿有节奏地朗读歌词。（3）教师试唱小朋友们欣赏。（4）听录音小声与小朋友一起试唱。（5）在欣赏歌曲录音的基础上，能用正确的方法和情绪演唱，教师带领幼儿学习歌曲。3、小朋友带上手饰，唱歌进行表演。好范文解忧愁7/144、延伸活动鼓励幼儿创编歌词。教学反思1、我应该穿插了一个小游戏，让几个视唱比较好的学生上台来唱视唱，然后我在学生后面摸孩子们的头，只当弹琴，学生感觉很新奇，很有意思，上面的学生唱视唱，有如老师在给大家弹琴一样，下面的小朋友要看着歌词来在心里默唱歌词。2、小朋友上课的积极性是很好的，尤其是在我们互动添加律动时。小雨沙沙音乐教案【第三篇】教学目的：一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。1、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。2、调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。3、通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。教学难点：歌曲处理与表演好范文解忧愁8/14教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程：一、组织教学，体验春天。1、猜字谜。师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。学生们可真聪明，这个字就是春天的春字。2、说春天。师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天）师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。3、看春天。VCD播放春天的景色，学生观察。4、师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？（学生回答）5、师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听春天已经在召唤我们，它想和我们一好范文解忧愁9/14起唱歌跳舞呢！6、表春天。师生听音乐做律动。音乐《嘀哩嘀哩》。二、提示课题，学习新歌。1、师：春天来到了，连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？（鼓励学生自己想办法）2、师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁？（小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙》。3、播放录音歌曲《小雨沙沙》，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。学生模仿下小雨的声音：沙沙沙，沙沙沙。4、师：这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？（教师范唱）5、师：歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？为什么？”6、教师带领学生读歌词。7、师生听音乐用“噜”模唱歌曲。8、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。9、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。好范文解忧愁10/1410、学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。11、全班进行表演。三．分组活动1、师：刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们分组讨论，说出自己喜爱的方式。（教师巡回指导，启发学生开阔思路。）2、教师将学生分成演唱、表演、画画、乐器伴奏四组各小组进行创编活动。3、学生分组展示。a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，画得真漂亮。b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。d.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。4、师：刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来好范文解忧愁11/14表演吧！四．小结：师：学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水），那我们同学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。小雨沙沙音乐教案【第四篇】一、活动目标能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐，情感和谐。在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。二、活动准备歌曲动画课件歌曲录音。（演唱5遍，伴奏1遍）歌曲图谱洒水壶三、活动过程一、准备部分：1、律动2、练声二、学习歌曲1、导入歌曲好范文解忧愁12/142、熟悉旋律“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？”“听了这首歌，你有什么感觉？”请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。3、熟悉歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？看动画，记忆歌词（请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词）春雨发出什么样的声音？--沙沙沙小雨在哪里？----花园里（鱼池里，田野里）花儿快乐得怎么样？---张嘴巴（摇尾巴，向上爬）看图谱师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，（放伴奏录音）老师示范，幼儿唱。“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。”4、幼儿练唱歌曲播放动画，集体演唱。随录音演唱请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作好范文解忧愁13/14来表演三、结束部分：小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。教学反思这节课我主要用听，唱，动这些方式完成的。在编动作上孩子们的兴趣很高，也是这节课的升华，每一个能做出动作的地方我都创编了小舞蹈，边唱边跳，大大让孩子们爱上了这首歌。我还在这节课上教会孩子们打四分音符和八分音符的节奏。从小要培养起认节奏的习惯，最后我的目标完成了，孩子们能用欢快的歌声边唱边跳表演小雨沙沙，也学会了四分音符和八