幼儿美术教案大全（3篇）

写作好帮手1/13幼儿美术教案大全（3篇）【导读】这篇文档“幼儿美术教案大全（3篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园美术教案1活动目标：认识纸的正反面，学习均匀地抹浆糊，感受色彩与形状的美，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋天成熟的果实的认识。认识纸的正反面，学习均匀地抹浆糊，感受色彩与形状的美，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋天成熟的果实的认识。活动准备：1、带幼儿到果园观察果实累累的苹果树、柿子树、橘子树、梨树等。2、活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树，3、剪好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。活动过程：一、谈论秋天的水果教师出示苹果、梨、柿子，请小朋友说出它们的名写作好帮手2/13称、颜色、长在什麽地方？它们什麽时候成熟？教师再引导幼儿观察图片《丰收的果园》，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。教师再引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。二、粘贴水果教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子，请幼儿给四棵伤心的果树妈妈贴宝宝。教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。教师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的方法，教师给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。三、观察丰收的果树教师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样？让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人后的幸福感。幼儿美术教案2《1》线描画《快乐的数字》活动目标：1、在老师的引导下能画出数字的外形特征。写作好帮手3/132、在巩固线描的基础上进一步学习装饰，初步学习装饰画。3、鼓励幼儿对数字进行大胆的装饰，创意，发展幼儿的思维能力。《2》活动准备：画纸、水彩笔活动过程：1、小朋友，看看老师在黑板上画的是什么？你们能告诉我，你最喜欢的数字吗？请小朋友说出自己喜欢的数字。2、教师对个别孩子们喜欢的数字进行简单的装饰。3、请幼儿画出自己喜欢的数字，提醒幼儿把数字画的大大的。4、请画好的小朋友把自己画好的数字进行美化，并且把它装饰的最美丽。5、我们来看一看，谁的数字朋友装饰的最漂亮！活动目标：1、学习用搓条、压扁、贴画等方法，表现出太阳的不同造型。2、能大胆想象，提高创造力。活动准备：1、太阳的图片。2、太阳的绘画作品。写作好帮手4/133、轻质彩泥。活动过程：1、参观“太阳公公”绘画作品展。教师：今天，我们有个“太阳公公”绘画展，我们一起看看吧！2、集体讨论，学习制作。（1）教师：“小朋友们画的太阳公公漂亮吗？你最喜欢哪一个？它是什么样子的？”（引导幼儿从造型、花纹、表情等方面讲述）（2）教师：我们可以怎么制作“太阳公公”？（师幼共同讨论）3、幼儿制作，教师指导。鼓励幼儿大胆创作各种不同造型的太阳公公。4、展示作品，相互欣赏、评价。要点提示：引导幼儿从造型、花纹、表情等方面讲述太阳公公作品。课后建议：在本次活动开展的基础上，教师提供陶泥让幼儿自主的进行复习和巩固，并将幼儿的作品以壁画的形式进行保留和呈现。《3》彩色画P88《中秋月圆》活动目标：1、欣赏各种中秋礼品图片和字画，增进对中秋节的了解，感受中国特有的色彩特征和民族风格。2、尝试运用水彩笔进行图案色彩的描绘，在文字写作好帮手5/13中画画。3、感受文字与绘画结合的趣味性。活动准备1、水彩笔、素描纸。2、中秋小故事，各种月饼图片，中秋字画。活动过程：1、话中秋，了解中秋节的习俗。（1）教师讲中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋节的话题。（2）讨论中秋节的习俗，如赏月，吃月饼，喝桂花蜜酒等。（可以结合当地风俗）2、合作创作，感受字画结合的艺术美。（1）出示各种月饼的图片和中秋字画，引导幼儿观察这些图片在色彩上的共同之处，初步感中秋节的色彩特征和民族特色。（2）出示写有“中秋”字样的图片，引导幼儿想象如何将其变得有中秋节的味道。3、自主操作和添画，营造中秋氛围。要点提示鼓励幼儿从月夜、月饼等事物出发感受相关的色彩，能从月饼、祥云等图案联系到中秋的味道，并将其作为装饰图案运用到绘画中。（1）指导幼儿用水彩笔在字中添画与中秋相关的物品，突出中秋的特征。写作好帮手6/13（2）提醒幼儿使用黄色系和红色系等近似色系进行创作，进一步体验中秋的色彩特征。4、延伸：中秋汇。（1）互相欣赏设计的中秋字画。（2）感受中秋的团圆气氛，品尝中秋月饼。中秋节是中国的传统节日。这一节日有其特殊的地方，在风俗习惯、色彩特征等方面都很特别。让幼儿在节日的氛围中感受艺术美，既增进了对传统节日的了解，也提高了对色彩的认知水平，何乐而不为呢？《4》装饰画《猫妈妈和孩子》教学目的：1、欣赏图片，了解猫的主要特征和特点2、通过色彩和黑白的对比表现主体和背景教学材料：6开白纸，水彩笔，马克笔、金属笔教学过程：1、欣赏猫咪玩耍时候的图片，观察猫咪的不同动态。2、画下大小不同的猫咪，注意画面的大小变化。3、选择自己喜欢的形状或是线条重复的装饰背景并选择协调的颜色进行上色《5》彩色画P88《外星人“9”》活动目标1、大胆想象，对数字9进行变形、添画，创作外星人。写作好帮手7/132、在教师的引导下，能积极联想并大胆创编出故事情节。3、体验数字想象添画的乐趣。活动准备水粉颜料，排笔，油画棒或水溶性炫彩棒，素描纸。活动过程1、讨论，激发对外星人的兴趣。（1）教师：你知道外星人吗？他们是什么样子的呢？他们与我们有什么不同呢？（2）教师：有个数字星球的外星人会变魔法，能把各种数字变活，他们是——外星人“9”。用幼儿喜欢的外星人做导入，易拉近与幼儿的距离，激发幼儿的兴趣。一系列的问题，有助于引导幼儿思考和想象。2、大变外星人。（1）魔法一：泼墨变个9。教师和幼儿一起，用排笔刷“大9、小9、胖9、瘦9，挥笔一转就是9……”。（边说边画出不同形态的9）（2）魔法二：给9长个毛儿。教师：上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷……刷出各种长短的毛毛。9加上各种“零部件”就变成外星人了。要点提示此环节重点是让幼儿夸张想象出与人类形态不同写作好帮手8/13的外星人，而非多长了头发、多长了手臂的地球人类而已。(3)魔法三：画9点睛。教师：画龙要点睛，画外星人也未尝不是哦！给外星人画一个特大号眼睛？给外星人多变几个眼睛？给外星人加点眼睫毛？（4）幼儿合作（或独立）完成外星人的组装，并由此想象外星人的奇特功能。3、外星人巡展。(1)会飞外星人展。(2)钻地外星人展。(3)多手外星人展。孩子们在慢慢长大，我们应该给他们足够的空问和时间，让他们自由的想象。你会发现，原来，事物也可以是这样的'！历史的进程，在孩子们的眼里有自己认为的规律和变化。大班孩子的语言已经发展成熟了，他们会说出一些惊人的话，只要稍加引导，你看到苗儿迅速地成长……《6》《物体画》《侏罗纪公园》活动目标1、感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来模仿。2、借助欣赏、模仿及已有经验，大胆表现恐龙的不同动态。3、在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。活动准备1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、写作好帮手9/13环境，已听过关于恐龙的故事。2、恐龙图片多幅，绘本《你看起来好像很好吃》、《你很特别》。3、水粉笔，颜料，英文报纸（或牛皮纸）。活动过程1、引导幼儿回忆对恐龙的认识。教师：前几天，我们小朋友认识了恐龙，知道了恐龙的一些生活习性，谁愿意来讲一讲？（有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等；它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙；有的是在陆地上走的，有的是在天上飞的……）2、观察图片，感受恐龙在动态中的外形特征。（1）出示“走路”恐龙的图片。教师：这是什么恐龙？（霸王龙）看它现在的样子，你觉得它在干什么？你是怎么看出来的？（引导幼儿观察恐龙走路时的腿的样子）请幼儿学一学它的动作。（2）出示“弯腰”恐龙的图片。教师：这幅图你觉得恐龙它又在干吗？它的头怎么样了？身体是什么样的？（观察恐龙的腰部）恐龙的前肢和腿有什么变化？恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗？不一样在哪里？你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画？(3)出示“对打”写作好帮手10/13恐龙的图片。教师：这两只恐龙它们在干什么？这两只“打架”的恐龙身体是什么样的？为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分？（让幼儿发现遮挡关系）你们发现没有，“打架”时恐龙的尾巴是怎样的？尾巴后面画有几条短线，为什么要画这几条短线呢？（介绍辅助线条的作用）教师在出示图片时，要注意层次性，如提供给幼儿的图片应从简单到复杂，层层递进。3、幼儿大胆作画，教师进行指导，鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。教师：今天我们来画恐龙，画你自己喜欢的恐龙，地上走的、天上飞的，各种各样。4、展示作品，师幼互评。请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。活动建议活动廷伸将幼儿的作品陈列在班级展示区中，让幼儿进行经验交流与分享，尝试将绘画作品编成故事进行讲述。评析恐龙的神秘和神奇，吸引了许多孩子对之探求的兴趣。在了解了恐龙的种类、恐龙生活的时代及其生活习写作好帮手11/13性等一系列活动之后，教师特选了几本关于恐龙的优秀绘本《我是霸王龙》、《你看起来好像很好吃》、《你很特别》给幼儿欣赏。幼儿除了对故事内容感兴趣外，还对绘本中恐龙的绘画手法感兴趣。他们发现绘本中恐龙身体的线条流畅、粗犷，就会给人凶猛的感觉；几笔简单的线条或几条辅助线也能把画面中对打的恐龙表现得很生动、清楚。这些对幼儿的后期创作起到很好的启发作用。幼儿园美术课教案3设计意图：由于小班幼儿的小肌肉发展不完善，教师常常感到小班的美术活动难以开展。为此，我设计了这样一节美术活动。在活动中，我们尽量选择多种材料和表现方法让幼儿参与美术活动，并让幼儿直接与将要表现的事物及相关作品互动，以获得对所有欣赏和表现的事物的积极情感体验。活动目标：1、通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。2、通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。3、通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。写作好帮手12/13活动准备：1、各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。2、一只花瓶和一束花（可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样）。3、梵高的《向日葵》PPT4、装有颜料的盘子．抹布:幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。活动过程：一、调动和丰富关于花的经验1、（出示瓶花）今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的花最好看？(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。2、这瓶花中的花朵都是一样的吗？(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。二、欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上1、今天老师带来了一瓶花的画。看，它漂亮吗？哪里好看．2、这瓶花的花朵是什么颜色的？看上去什么颜色最多？（引导幼儿发现这瓶花的色调）写作好帮手13/13三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法1、今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。（教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。）它好像什么？我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢．2、教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜欢的蔬菜横切面。抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。3、请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。4、想换一种颜色怎么办呢？(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。四、在教师指导下印画1、鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如：你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢？换一种颜色印出来的花好看吗．提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。五、集体欣赏1、你喜欢哪一瓶花？为什么猜猜它是用什么蔬菜印的．2、针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。