评高工专业技术工作总结范文最新4篇【导读】这篇文档“评高工专业技术工作总结范文最新4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!评职称专业技术工作总结【第一篇】专业技术工作总结2005年1月,我顺利完成了学业,从北京农学院园林系森林资源保护与游憩专业毕业,并于同年聘用到内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗园林局工作。参加工作以来,我一直从事园林绿化技术指导工作,2008年10月,我取得了助理工程师的资格,并于次年被聘用至今。下面就从专业技术角度,对我这几年来的工作做一次全面总结:一、学习专业知识,提高岗位技能。本人于2005年3月正式参加工作,当时我被聘用到伊金霍洛旗园林局工作。工作伊始,我发现学校里学到的专业知识同实际工作有很大的不同和差距,为了尽快转变角色,适应工作的要求,我努力的在实践中学习,努力提高自己的岗位技能,在短短的半年内,我通过自己的努力及同事的帮助,能比较熟练地进行较复杂的园林绿化技术指导等专业工作。二、政治思想方面在政治上,我对自己严格要求,积极参加各项政治活动,自觉学习政治理论,尤其注重对科学发展观理论的学习,努力提高自己的政治理论修养,努力实践“三个代表”的重要思想,思想上、行动上同党组织保持一致。具有较强的大局意识和组织观念,工作上以事业为重,不计个人得失,在新的岗位上摆正位置,把园林绿化作为自己的事业、把广大人民群众的利益放在首位,努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派,具有较强的敬业精神和奉献精神,工作中吃苦耐劳,积极主动,作风踏实,不推诿扯皮,讲求效率。工作中注意调查研究,勤于思考,工作思路清晰,能把技术指导同理论相结合,积极为本系统提出符合实际的园林事业发展目标。在大是大非和原则面前做到毫不含糊,在园林绿化事业发展与改革中较好地发挥了一个干部应有的表率作用。三、组织协调方面在实际工作中,努力学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析、研究、解决问题,有一定的组织协调能力和科学决策水平。注意学习现代科研管理知识,较好地掌握了人文社科科研管理的一般规律。作为一名兼职管理工作者,能协助部门负责人做好职工的思想政治工作,为部门工作的有效开展提供了保障。四、业务能力方面从参加工作以来,努力学习本专业的理论知识和专业技能,重视不断提高自己的业务水平和教学能力,并根据园林局管理工作的实际需要,通过业余时间以不同形式学习,努力提高自己的专业技术能力和水平。通过多年的努力,本人的专业技术和驾驭工作的能力得到了较大幅度的提高,为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。参加工作以来,多次被评为“优秀工作者”等荣誉称号。五、继续教育学习方面为了更好地适应当前的园林绿化技术指导工作,在努力做好本职工作的同时。我十分注重继续再教育学习,多次参加各级部门组织的技术培训,2008年12月、2009年12月,先后参加了“构建社会主义和谐社会”、“科学发展观”的学习。参加工作以来,我积极承担园林绿化管理的各项工作任务,能够做到兢兢业业,圆满完成组织交办的各项工作任务,从不为自己的私事影响正常工作,能够积极的参加机关组织的各项活动,由于工作出色,多次受到局领导的肯定。六、存在的问题在具体的园林绿化技术指导中亮点不多,开拓创新不够,在深入学习上投入不够,专业能力和水平有待提高,重大成果较少等。在今后的工作中,我一定更加努力学习,运用所学知识不断改进工作方法,提高工作效率,踏踏实实,任劳任怨,勤奋工作,成为一名合格的专业技术人员。伊金霍洛旗园林局:2011年6月2日篇2:高职高专(副教授)职称评定个人专业技术工作总结(由韦老师提供,未经许可请勿转载)本人2001年6月毕业于广西师范大学物电系,2006年12月获得应用电子技术教育专业讲师技术职称。从教以来,一直工作在教学第一线,对本职工作一丝不苟,尽心尽责,认真执行学校的各项规章制度,工作量饱满,勤恳敬业,团结同志,全心全意搞好教学,积极参与科研与教改工作,现将任讲师职务以来专业技术工作总结如下:一、思想政治方面本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的领导,拥护党的各项方针政策,关心国内外大事,注重政治理论的学习。老师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。我与时俱进,开拓进取成为这个时代的主旋律。作为信息时代的教师的我,勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。我热爱教育事业,依法执教,为人师表,关心学生,爱护学生。钻研业务,勤奋刻苦,有奉献精神。团结同志,热心帮助同志,人际关系融洽。认真学习学院下达的上级文件,配合系部搞好各项教研活动,不缺勤,服从领导安排。2010年年度工作考核被评为优秀。二、教学与教改方面(一)教学工作方面任职以来,我对待教学一丝不苟,认真钻研课程标准和教材,认真备课、授课。我掌握了系统而坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识,努力学习教育理论和教学方法,吸收新的教育思想和教学理念,积极探索基于工作过程的工学结合教学模式,不断提高自身的综合素质和教学水平,针对本专业的课程特点大力推行和采用项目教学法,应用现代化教学方法和手段,积极制作多媒体课件,充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我积极改革课堂教学结构,注重教学内容的与时俱进,把社会中各种相关工作岗位的能力需求与专业课内容紧密结合起来,向学生介绍本学科领域发展的最新动态、发展方向和热点问题,激发了学生的学习兴趣、拓展了学生的知识面和视野。热心与学生交流,悉心帮助学生,对学生提出的问题耐心讲解和指导,并对学生反映的教学问题进行总结和探索改进,鼓励学生在堂上大胆质疑,在培养专业知识同时着重培养学生的思维能力,自学能力,解决问题的能力,受到了学生的广泛欢迎。为了能更好改进专业课程结构,合理安排教学计划,在担任电子信息工程技术专业团队负责人的工作期间,我主动担任《移动通信技术》、《高频电子线路》、《eda技术》、《计算机软件设计vb》、《数字信号处理》、《计算机通信网》《通信线路施工与管理》七门课专业课程,通过亲自授课,不但增强我的专业知识,更使我了解各门课程之间的关系。平均每年275课时,工作量饱满。自任讲师以来,我就一直参与毕业设计的指导工作,在指导工作中,我一丝不苟,严格按学院关于毕业设计指导文件进行指导和管理,根据学生自身对专业知识掌握情况和社会需求设计题目,在指导过程加强跟学生交流,认真审阅学生作品;通过毕业设计,让学生掌握更多有用知识和技能。到现在共带过“电子与通信技术”、“电子信息工程技术”两个专业六个年级学生,平均每年指导学生20人。(二)教学改革及竞赛指导工作方面在教改工作中,将高等职业教育教学要求、岗位实际要求、国家职业标准三者相结合,初步形成了具有高职特色的“三位一体”的岗位能力培养教学模式。针对实际工作体系重新构建课程体系,并按实际工作结构重新设计课程结构。针对实际工作任务需要,以职业活动为主线,以培养职业能力为本位,重新组织和设计教学内容。改造教学情境,打破单一的学习模式、课堂化教学环境,创设尽可能与工作实境接近的教学环境,实现学校环境与工作环境、校园文化与企业文化的有机融合。运用先进的教学手段,不断革新教学方法,打破学科型课程教学以知识灌输、学生被动接受、实践与理论脱节的实施方式,形成主要进行任务实施、学生主动构建,融教、学、做一体的实施方式;以学生为中心,关注每个学生的特殊需要,尊重每个学生的职业成长体验,完成从明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈整个过程;在实践教学方面,主要采用“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”教学形式,进一步强化学生的职业技能,在培养学生专业能力的同时,促进学生关键(核心)能力的发展和综合素质的提高,受到学生欢迎,取得了良好的教学效果。改革和完善考核方式。建设考试测试题库,初步形成了“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”的综合实践教学考核标准;探索了“过程考核与结果考核相结合”、“校内考核与企业实践考核相结合”和“课程考核与职业资格考核相结合”的“三结合”考核形式。积极参与精品课程建设,主持院级精品课程《印刷电路板的设计与制作》立项一门和配套立项教材一本。此外,注重指导学生开展第二课堂的创新活动,把课堂的教学活动延伸到第二课堂之中,构建与电子信息工程技术专业人才培养方案相符合的“二维”课程体系,本人先后主持和开展《电子线路与组装技能竞赛》、《电子线路cad技能竞赛》、《无线电制作与调试技能竞赛》、《智能灭火小车设计技能竞赛》等多项符合本专业学生发展的职业技能竞赛,取得一定成绩,得到领导、同事的肯定和好评。积极参与大学生电子设计竞赛和相关技能竞赛指导工作。自任讲师以来,我一直作为本系大学生电子竞赛主要指导老师,多次指导和组织学生参加国家级、区级比赛。2006年指导《数字温度计》获广西大学生电子设计竞赛(专科组)一等奖,并获本年度院级教学成果二等奖。2007年参与组织大学生电子竞赛工作,本次参赛获全国大学生电子竞赛二等奖一项,并亲自指导《信号发生器》获全国大学生电子设计竞赛广西赛区二等奖,获本年度学院教学成果一等奖。2010年指导《信号发生器》获广西大学生电子设计竞赛二等奖。此外于2009、2010年先后两次担任广西中等职业教育技能比赛“电子产品装配与调试”项目评委和2009全国职业院校技能大赛高职组项目广西选拔赛《电子产品设计及制作》项目评委。并参加中国职业技术教育学会职业教育装备专业委员会组织的观摩团,远赴加拿大观摩第四十届世界技能竞赛,学习和吸收国际技能大赛的办赛经验。为更好的提高教研水平和能力,我积极参加多项教改课题。首先为更好培养学生的自主学习意识,提高学生对专业知识的兴趣,和选拔相关竞赛的选手,我以主要完成人参与“柳州职业技术学院创新教育实践基地建设的研究和实践”课题,主要研究如何给电子信息类学生提供一个开放的实验场所,让学生自己管理自己,自己学习,自己解决学习中碰到的问题,同时通过在实践基地举办各种竞赛活动激发学生参加专业竞赛的兴趣,培养更多更好的专业技能选手。通过实践,我校的电子专业学生通过参与该基地的活动,学生以老带新达到相互帮助,相互学习,相互竞争,专业技术水平一届比一届高,参加比赛获奖越来越多,等级也越来越高。该课题已结题,并获自治区教学成果三等奖。其次和信息工程系相关教师一起交流合作,作为主要参与人参与2007新世纪广西高等教育教学改革工程项目“高职电子信息类专业计算机课程教学改革创新与实践研究”;2010广西教育科学规划课题“高职嵌入式专业人才培养模式研”;2008广西教育科学规划课题“广西高职《xxxxx》分层教学模式研究与实践”和2011年广西“新世纪教改工程”立项项目“高职电子信息类技术专业‘订单式’人才培养方案模式的研究与实践”四项教改课题,主要负责数据收集和分析工作,其中“高职电子信息类专业计算机课程教学改革创新与实践研究”项目已通过结题,“广西《xxxxx》分层教学模式研究与实践”也已报送了结题材料,另外两项在研。除此之外,本人还发表教改论文《浅谈高职高专项目教学法改革》1篇。阐述《xxxxx》课程在运用新教学方法上碰到的问题和对解决问题的探讨。同时本人积极参与优质课评选工作,由本人主讲的《edaxxxxx》课程曾2009年、2010年被评为学院优质课。由于教学效果突出,2010年学院教学年度考核获评为优秀,2010年教学年度考核获评为优秀。(三)专业团队管理及实训基地建设工作方面任职以来,做为电子信息工程技术专业的骨干教师,我具有较强的教育教学课题研究和试验能力,为此我担任了电子信息工程技术专业团队的负责人,主持本团队教学、实验实训室的管理和建设工作。为提高团队的整体教学水平,我除了不断加强自身教学理论和业务学习外,还积极追踪本专业和相关学科的教育教学科研信息,认真组织本专业团队教师开展各项