三年级《富饶的西沙群岛》主题的优秀教案5篇

三年级《富饶的西沙群岛》主题的优秀教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面网友给大家分享的“三年级《富饶的西沙群岛》主题的优秀教案5篇”，希望对您有所用途，喜欢就下载吧！三年级《富饶的西沙群岛》主题的优秀教案1一、教学目标：1、认知目标领会西沙群岛地理位置的重要，了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。2、能力目标(1)有感情地朗读课文。(2)培养学生联系上下文理解词语的能力和积累语言的习惯。3、情感目标激发学生探索大自然的兴趣，培养他们热爱祖国的思想感情。二、教学内容及重点分析1、教材分析这是1常识性的讲读课文。课文以生动的笔法，从海面、海底、海滩和海岛等几方面介绍了西沙群岛，从而让学生认识到西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，进一步激起学生热爱社会主义祖国的思想感情。2、重点学习联系上下文理解词语的方法，养成积累语言的习惯;通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。三、教学对象分析三年级的学生由于年龄特点，视野不够开阔，经验不够丰富，对西沙群岛的有关知识知道得不是很多，对一些陌生的海洋生物缺乏感性认识。但是，小学生具有好奇、好动的特点，并且求知欲极强，他们对《富饶的西沙群岛》这课文充满了浓厚的兴趣。利用多媒体教学，声像并茂、视听结合，能以直观的图像、艳丽的色彩、逼真的音响激起学生的注意，激发学生的想象，发展学生的创造能力。四、教学策略及教法设计根据学生实际，针对学生特点，本课教学首先立足本学科特点，在进行语言文字训练的同时培养学生的创造能力和想象能力，并养成积累语言的好习惯。其次，以本课为载体，通过生动活泼地学习，激发学生热爱祖国的思想感情。利用动画课件，冲破时空限制，创设恰当情境，充分调动学生感官，让学生积极投入学习过程，保持旺盛的学习动力，真正成为学习的主人。再此，以逐步培养学生自主学习和团结协作的精神为目的，在本堂课的教学中，演示法、设境酿情法、讨论法等教学方法相结合，师生平等互动，使学生在轻松、愉悦的氛围中积极参与到学习中来。五、教学过程设计及分析(一)导入同学们喜欢旅游吗?今天老师将带大家去一个美丽、富饶的地方游览一番。[课件演示]西沙群岛所在的地理位置教师旁白：在距离海南岛东南330公里的海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨，处于太平洋的交通咽喉。(以谈话和多媒体课件的演示引起学生对西沙群岛了解的兴趣，直接感观，简明扼要。)(二)新授1、初读课文，整体感知[课件出示]读文要求：(1)用自己喜欢的方式读一读课文。(2)想一想课文主要写了什么。指名学生回答。(此设计旨在尊重学生的个体差异，让学生选择自己喜欢的阅读方式，整体感知本课所学内容。)2、图文结合，读中感悟第一自然段：自由读。你读懂了什么?第二自然段：[课件播放海面景色](1)学生把从图上看到的，和同桌用最美的语言说一说。(2)回到课文，指名读。(3)勾画靓词佳句，有感情地读一读。(4)思考并回答：西沙群岛一带海水为什么五光十色、瑰丽无比?“五光十色”的意思是什么?(这一环节学生通过媒体提供的形象，能更好地理解内容和重点词句;教师则引导他们学会一种学习方法，为后面的学习作好铺垫。)第三、四自然段：齐读。教师出示阅读提纲(这两段描写了海底的哪些生物?这些生物各有什么特点?你能画出表现鱼多的词语和句子吗?)，四人小组合作学习、交流讨论。(3)每小组派代表在班上交流汇报，同时完成教师设置的练习。第五、六自然段：(1)学生用“读—画—议—说”的方法，展开自由学习。教师巡回指导，主动参与到学生的学习中去。(2)学生汇报自己的学习情况和收获，加深对知识的记忆。对汇报不完整和有疑问的学生，教师将鼓励其他同学补充或再次以直观的图象引导他本人理解。分男女生朗读。第七自然段：全班读。指导朗读，读出对祖国祝愿的语气。为什么把西沙群岛比作祖国的南大门?教师小结。(此环节的设计是让学生自主学习，自己发现问题、提出问题、解决问题。在教学过程中，教师并不急于抛出答案，只注重对学生引导、启发、点拨。以学定教，顺学而导。)3、配乐朗读，升华感情多媒体播放抒情音乐，学生齐读课文。(这个环节，让学生完整地读，再次在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。)(三)拓展喜欢画画的同学，把今天我们看到的这些美丽的景象选你最喜欢的来画。喜欢动笔的同学，请你们把今天旅游的收获写一写。喜欢唱歌的同学，试试把今天我们看到的景象唱一唱。喜欢看书的同学，上网或者看书找找看看有关西沙群岛的资料。爱说话的同学，不妨做一做小导游，让更多的游客了解西沙群岛，喜欢西沙群岛。(这一环节的设计，是对所学内容的一种拓展延伸，着眼于培养学生的动口动手动脑能力和想象能力。)六、教学后记这是一次借助计算机媒体来完成的语文课堂教学。在教学中，教师根据学生年龄特征和心理特点，适时适当地运用了形象直观的教学手段，创设了丰富多彩的教学情境，从而激发了学习主体的热情，使教学获得良好的效果。在引导学生认识事物的过程中，采用自读自悟、小组讨论等多种教学形式，既培养了学生自主学习和团结协作的精神，同时也使学生的语言能力得到了应有的发展。此外教师采用多种朗读方式，让学生在读中感悟语言的美，理解课文的内容，体会作者的思想感情。三年级《富饶的西沙群岛》主题的优秀教案2学习目标1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。课前准备1、一张中国地图。2、与课文内容相关的彩色挂图。3、小黑板三块，或投影片四张。第一课时一、设疑导入今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗?西沙群岛是一个怎样的地方呢?我们读完这课文就会有所了解。二、初读课文1、学生自读课文，注意读正确，读流利。2、检查生字新词。小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪⑴指名读，注意正音。⑵开火车练读，齐读。⑶重点指导难认难写的字：懒威武拣辈⑷学生练写生字。3、交流老师提出的问题：⑴从地图上指出西沙群岛的具体位置。⑵根据学生的回答，读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。三、朗读感悟1、选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。2、小组交流。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。3、全班交流。读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。4、重点感悟：⑴出示句式。海底的.岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。⑵朗读体验。这两段话写了什么，你觉得写得怎么样?⑶仿照句式写话。用“有的……有的……有的……”写一句话。四、课后拓展1、搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。2、背一背自己喜欢的段落。第二课时一、再读课文1、用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。2、教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。二、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会1、学生交流描写祖国风光的古诗。如：《望庐山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。2、学生交注描写祖国风光的谚语。如：上有天堂，下有苏杭。峨嵋天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。三、积累语言1、学生抄写词语表中列出的本课的词语。2、听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。3、抄写课文中优美的语句。三年级《富饶的西沙群岛》主题的优秀教案3教学目标：1、读通课文，了解西沙群岛的概况。2、会读“饶、屿、崖、威、武、卵、渔、栖、粪、辈”12个生字，会写“蓝、懒、披、划、威、武”6个字，理解“懒洋洋、威武”等词语的意思。3、学习课文第3、4自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。教学难点：让学生自悟“总分总”结构的段落，体会如何写具体的方法。教学准备：课件教学过程：一、课前谈话，揭题。师生交流：同学们，今年的“十一”长假，爸爸妈妈带你们游玩了哪些地方?1、生自由说2、师：今天，老师带你们一起去游西沙群岛，板书：西沙群岛)(打出图片)西沙群岛是祖国南海上的一群岛屿，它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。那儿是个很富饶的地方，(板书：富饶的)学习生字“饶”，指生说说“富饶”的意思，二、听课文录音，整体感知。要求：1、仔细听，听准生字新词的读音，等会老师要考考大家哦。2、请说说你对西沙群岛的总印象。检查初学情况：1、认读生字新词(一人读，对的，其他同学跟读)2、总印象：(板书：风景优美、物产丰富)三、初读课文要求：1、自由读课文，读通句子。2、思考课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富的?检查初学情况：1、指名分节读课文，随机正音。2、说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富的?(板书：海水(面)、海底、海滩、海岛)三年级《富饶的西沙群岛》主题的优秀教案4教材分析《富饶的西沙群岛》是1语言优美，内容详实的课文。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。为了生动描述神秘的西沙，作者大量运用了书面语言，如：风景优美、物产丰富、交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、寸步难移、栖息等。这些文字不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法。是刚学写作不久的小学生习作的典范。教学设想学生对西沙群岛完全是一无所知的，基于这点，易于教师启发他们形象思维，激发他们的学习兴趣。指导学生上网浏览西沙群岛的图片，文字介绍，视频文件，帮助学生建构起对西沙群岛感知认识。教学此课时通过信息技术与语文教学的整合，让学生上网查询、浏览、筛选资料，激发学生学习此课的兴趣。网上的资料可以说是图文并茂，激发了学生学习这课文的兴趣，又增加了学生的阅读量，还可以训练学生的阅读速度。网上精彩的画面，动感的影象，配以简明生动的文字说明，更是刺激了学生的视觉器官和听觉器官。促成学生学习动机的形成。让学生在老师的指导下自主学习自己感兴趣的内容，增强感性认识。通过与同学和教师的交流，加深对课文的理解，积累自己喜欢的好词好句。利用多媒体教学辅助软件，培养学生的自学能力，引导学生在自主学习的过程中善于发现问题，敢于提出问题，更要通过各种方法和途径设法去解决问题。让学生通过多媒体的教学辅助软件，体会和感受到西沙群岛的确是个富饶美丽的地方。在教学中，让学生根据给出的提示，来读课文，并及时积累，培养学生的自学能力。发挥多媒体的视听作用，使学生获得更多的教学信息，保持更长的记忆率和最佳的学习效果。利用电脑的随机性，希望能实现因材施教。促进学生的个性发展，为实现感性与理性的统一而努力。教学重点学习作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体地描绘出风景优美，物产丰富的西沙群岛，是个可爱的地方。特别是海水和海底这两段，更为出彩。西沙群岛，对于大多数小学生而言，是陌生的。让学生上网查询、浏览，进行初步感知，增强感性认识。并借助多媒体辅助教学软件解决学生字词的理解。课堂上，以学生自主学习、集体交流为主，教师进行及时的引导点拨。教学难点运用多媒体教学软件，让学生通过自学提示和自我测试，