参考资料,少熬夜!学校教研处工作总结范文【热选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学校教研处工作总结范文【热选5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学校教研工作总结【第一篇】本学期,教导处的教学工作在学校领导的关心和指导下,认真执行学校工作计划,经过教务处和全体教师的共同努力,完成了计划中的工作目标,现将工作情况总结如下:一、加强教师专业领域,提升教师专业素质。(一)促进教师专业化成长是当前教育改革的重要举措。当一名正常儿童的教师不容易,当一名特教教师更不容易。特教教师需要具备崇高的奉献精神、扎实的专业理论知识、高度的责任心、博大的爱心、特别的耐心,在教育过程中能够面对各种困难,对特殊儿童的教育应永不言弃,因此特教教师的工作是艰巨的。因此,在教务工作中我们十分重视教师的专业化成长引领,全面提升教师专业素质。二、加强常规教学管理工作,努力提高教育教学质量。为确保教学常规的有序,本学期教务处在校长的领导下,增强了过程管理意识,对教师的备课、上课、及时督查,及时反馈,具体实施了以下举措:(一)加强教学常规管理。学校的教育工作是一项长期的、潜移默化的过程,抓好学校教育教学常规管理,是有效的提高学生能力,促进学生健康、全面发展的重要保证。教务处根据学校的总体工作目标和计划,拟定了切实可行的教学常规管理计划,并加强了教学工作检查和指导力度。由教务处开展巡查活动,并认真做好记录。(二)扎实开展教研活动,提高教师课堂教学水平。本学期我们学校在学生充分熟悉教学环境后,举办了课内比教学教研活动。在业务学习中重视加强青年教师的专业指导与引领工作,运用许多名师的成长经历鼓励广大教师在专业化方面下功夫,加快成长速度。在校本培训中,以外出参加培训与集中交流为主要方式,要求广大青年教师读一本好书,写好1篇体会,并将其纳入教师继续教育考核内容中去。(三)以活动领域,促进学生全面发展学校教育是培养人的教育。学生健康、全面发展才是学校工作之本。本学期我们学校为学生举办了绘画等参考资料,少熬夜!比赛,使绝大部分学生都有了展示自己的舞台,有效地促进了学生的全面发展。晨间活动在班主任和其他老师的带领下,坚持每天锻炼半小时,增强学生体质,提高学生的综合素质。(四)做好各项资料的收集工作学校教务处资料的积累目前已显得越来越重要。本学期,教务处十分关注各项资料的收集,学校每搞一次活动,就及时的把他整理成资料,收藏起来。保证了本学期资料的完整、实效。教务处工作是一项十分重要而且又十分繁杂的工作。认真回顾本学期的工作,我们觉得我们的教学工作虽然取得了一些成绩,但还有许多需要改进的地方,在今后的工作中,我们会再接再厉,创新工作思路,开拓进取,使我校教学管理工作再上新台阶。一分耕耘,一分收获。我们将朝着科学、高效的工作目标努力奋进,为提高学校的教育教学质量,为我校教育教学目标顺利实现做出应有的努力。学校教研工作总结【第二篇】20xx年,我校在教科局教研室和西片区中心教研组的指导下,结合我乡学校实际,围绕全面提高教育教学质量这一中心任务,进一步加强我乡教研队伍建设,改进教研工作现状,全力推进基础教育课程改革,努力完成全年教研工作任务。现总结如下:一、工作措施及取得的成绩(一)、加强队伍建设,改进工作现状1、调整了教研网络机构,形成了自上而下的教研网络,覆盖中小学教育教学各个学科。中心学校成立了乡中心教研组,由分管教学业务的副校长担任组长,各学校骨干教师为成员,明确了中心教研组人员工作职责。各学校分设语文、数学、英语、政史地、理化生、综合科教研组,由学校教导处统一组织实施教研教改工作。2、改进了教研工作方式。各学校教导处深入课堂,加强校本教研指导,督促各教研组建立科学、规范、有效的工作制度,全面落实以校为本、以教研组为龙头的校本教研机制建设。(二)、强化校本教研,推进课程改革1、中心教研组深入学校进行调查研究,积极开展学科教学调研,形成调研报告,提出研究内容,统筹开展全乡学科教研活动。本年度春季学期组织开展了1次乡级初中历史优质课评选;与县七中开展了1次物理、英语的教学研讨活动;秋季学期组织开展了1次乡级小学习作教学研讨活动。各项活动均取得了一定的效果,提高了教师的专业水平。参考资料,少熬夜!2、为实现省教育厅提出的“决战课堂”的战略目标,各学校根据学科特点制定了教师基本技能培训计划,开展了教师基本技能的培训学习,增强了教师决战课堂的能力,提高了课堂教学的有效性。(三)、加强课题研讨,抓好常规教研1、本年度我校继续围绕“三合一套餐”活动要求,组织各学校开展说课、上课、评课、反思等研讨活动,促进了语文、数学学科教学质量的提升和教学方法的改进。2、积极抓好常规教研工作。各学校结合自身实际,每周规定一定时间组织各学科教育教学的研讨培训活动。开展听评课活动,把重点放在教学方法的探讨上。3、认真组织了各级教育行政部门批准举行的各学科竞赛和各类教学论文评选活动。认真选拔学科教师参加西片区及全县教研活动,各学校在选拔教师参加上级组织的活动中,认真研究、认真准备、潜心打造、精心包装,在教师教学技能上下功夫。4、各学校在开展常规教研活动中,高度重视差生辅导工作,对一些共性化问题进行了认真总结梳理,改进自己的方式方法,为整体提高教育教学质量奠定了基础。5、学校领导、教研组长随时深入教学一线听课、评课,指导一线教师的教学工作。听课数均达到县教研室的要求。6、各学校认真分析研究提高教育教学质量中存在的突出问题,深挖原因、找准差距,对教学投入不足、教学技能欠缺、教学成绩低下的教师采取了加担子、压任务的方法,明确其工作目标,使其自觉投入到常规教研工作中,不断提高教学水平,逐步提高教学质量。7、各学校加强对各项教研活动的总结提炼,特别是对好的教学方法、优秀教学课例进行整理归纳,每月向中心学校上报经验文章,由中心学校筛选后报《西乡教育》和《遵义县教育与科技》编辑部刊载。二、存在的问题及下步工作打算存在的问题:一是学校领导对校本教研工作重视不够,自身不善于学习,指导开展校本教研的能力欠缺,没有起到示范引领的作用。二是学校没有树立“管理就是帮助教师发展”的理念,在教学方法上对新分教师缺乏必要的指导,导致新分教师没有很好的掌握有效的教学方法,教学成绩无法提高。三是教师缺乏教学研究意识,对校本教研的重要性认识不够,没有静下心来认真的研究教育教学方法。参考资料,少熬夜!四是教师学习劲头不足,对学科理论知识的学习不深入,分析教材的能力弱,驾驭课堂的能力不强。五是教师反思和总结提炼的水平相对欠缺,撰写教育教学经验文章劲头不足,所写出的文章网络痕迹严重。下步工作打算:充分发挥各学校新建多功能教室的作用,利用网络优势,拓宽教师学习的渠道,提高多媒体教学水平;打破常规教研工作方式,多形式开展校本研讨活动,提高教师教育教学研究水平;发挥中心教研组的作用,根据已形成的学科教学调研报告,统筹开展全乡学科教研活动;抓好理论学习,让教师逐步掌握有用的理论知识,提高把握教材、分析教材的能力,提高课堂教学效率;结合各校实际,抓好小课题研究,提高校本教研的实效性,针对性,切实解决教育教学中的困惑。教研室工作总结【第三篇】本学期,我们以“提高教育教学质量”和“促进教育均衡发展”为重点,以“固本纳新,传承创新”为教科研工作策略,以实施“促进有效学习”的课堂教学和质量评价两大变革项目为主抓手,以课堂教学“思变文化”和校本教研“促变文化”为教学教研文化建设主基调,深化基础教育课程改革,开展“促进有效学习”课堂变革,实施教育质量提升工程,调整并完善教科研专题月活动方式,使之成为在县级教研部门的专业引领下,在学区层面的主导下,以学校为主体,常态化、校本化、主题化地开展教科研活动,努力形成自下而上的教科研工作氛围,让抓教研促质量成为一种文化自觉,让教科研工作扎根于学校文化土壤中。一、上半年主要工作回顾(一)明确方向,有计划、有步骤地推进课堂教学变革活动1.本学期,我们制定并颁发了《关于推进“学本课堂”建设的指导意见》,并在多次研讨的基础上研制了《苍南县中小学“学本课堂”教学评价表(试行)》。同时,我们分学段召开了教学教研工作会议,积极宣传教学改革的“三个基于”理念(即“基于学为中心,培养学习能力”、“基于学科本质,培养创新能力”、“基于大数据背景,培养信息处理能力”)。引导教师重视课堂教学的“三个设计”——核心问题、核心板书与核心练习设计;要求教师增强“三种语言敏感”——对教材文本语言、学生课堂语言和自身教学语言的敏感性。2.为了加强理论学习与专业引领,努力寻求课堂教学变革理论支点。3月23日至24日邀请清华大学附中王殿军校长、中国青年报资深教育记者李斌、教育参考资料,少熬夜!部中学校长培训中心港澳台研究室主任万恒分别作题为《基础教育改革与课程建设》、《教育应为美好生活做准备》和《校本教研的创新和实践》的专题报告。5月10日召开苍南县“学本课堂”建设推进大会,邀请省教研室副主任张丰给各学区分管教学副主任、全县各级各类学校分管教学副校长、教务科研处主任、全体教科研员作题为《还原学习——推动“学为中心”教学改革的思考》的专题讲座。通过这些活动,让专家对教育教学问题的哲思,使那些只会“感受”而无法“言说”的教学管理者,得到切实的帮助与指导,初步达到了“以一个人的思考去引发一群人的共鸣,从而带动更多人的行动”的效果。3.开展第一批市、县课堂变革试点学校专题视导活动,积极稳妥地推进苍南区域课堂教学改革。3月13日组织普通高中教研员到巨人中学进行“学本课堂”建设教学视导,并于3月30日至31日在巨人中学召开“学本课堂”建设现场会,全县各普通高中教师参与了观摩与交流活动。4月15日至17日、5月28日至30日分别在灵溪一中、龙港实验中学举行苍南县初中“学本课堂”建设主题研讨会。3月19日至21日、3月26日至27日、4月8日至9日、5月7日至8日分别到藻溪小学、龙港文汇中学、苍南职业中专和苍南中学进行了以“促进有效学习”为主题的集体教学调研活动。市“一模”考试后,我们还分别对灵溪二高、龙港高中、巨人中学、金乡高中、钱库高中等进行高考复习备考主题视导,视导组采用“查、听、看”等方式,查阅学校教师的教案和作业本批改情况,了解学校课堂教学和教师现状,并分学科随机选择授课教师推门听课,课后进行交流指导,让每位授课教师有所领悟。4月下旬开始组织有关人员到八个片区调研“学本课堂”主题研讨活动开展情况。同时,本学期各学段各学科均开展了各种形式的“学本课堂”教学研讨活动。5月下旬举行了苍南县中学课堂教学评比活动,经评委认真评选,评比领导小组审核,评出一等奖59名,二等奖129名,三等奖76名,本次评比活动因提前一周告知课题,相关学校教研组或备课组围绕“学本课堂”核心价值观帮助参评教师开展磨课活动,对全县中学“学本课堂”主题研讨起到了有效的促进作用。(二)确定主题,常态化、校本化推进教科研专题活动1.20xx年开始,我们调整并完善了教科研专题月活动方式,并要求通过主题研讨、同课异构、观课议课、团队研课等,帮助与会教师强化“学为中心”理念,提高他们参与探索课堂变革实验的积极性和能动性。全县参考资料,少熬夜!各级各类学校能结合“学本课堂”主题研讨的要求,在3月至5月间开展了教科研专题月(或旬或周)活动,收到了较好的效果。目前,各学校通过建章立制,并在各学区(义务教育阶段学校和幼儿园)、教研室(直属学校)的主导、指导、服务和监管下,已初步形成了常态化、校本化、主题化的教科研专题活动机制。2.本学期,我们把“学本课堂”建设作为全县教科研活动的主题,各学校认真制定主题研讨方案,并在校园网上进行公示,主动接受县教育局、全校教师、学生和家长的监督。县教科研网也开辟专栏,把各学区、各学校开展教科研主题研讨活动计划集中公布在网络上,促进了有效交流、自我监督与相互督促。各学校纷纷在苍南教育网上报道了“学本课堂”主题研讨情况,我们还积极统筹各项活动内容,分别以“以生为本,学为中心”、“把课堂还给学生”、“让孩子做学习的主人”为题在《浙江在线》、