亲子活动教案【通用4篇】

写作好帮手1/15亲子活动教案【通用4篇】【导读】这篇文档“亲子活动教案【通用4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！亲子活动教案【第一篇】活动目标1、加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的脚要穿多大的鞋，才舒服。2、学会穿鞋和脱鞋。活动准备1、大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）2、一块宽敞的活动场地，场地上画好10米长的白线若干条，（据分组情况画）每组两位指导老师。活动过程一、导入：师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好朋友呀，——引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们保护自己的小小脚，这样在走路、跑步、跳跃的时候，我们的小脚就不写作好帮手2/15会碰伤，碰破，甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友。我们小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今天老师想跟小朋友们借一双小鞋子，你们谁愿意把小鞋子借给我用一下呢？1、让幼儿观察借来的小朋友的鞋子。2、拿出准备好的爸爸，妈妈的大鞋子，让孩子比较，提问：小朋友们，你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀？3、激发幼儿游戏的兴趣，你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢？是什么样的感觉，谁来说一说（宝宝发言略）4、我们今天就来做一个游戏《大大鞋和小小鞋》，让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。二、具体活动过程：1、让本班老师一位扮爸爸，一位扮妈妈，其余各线由各家庭组成，方法按以下进行，每组之间保持一定距离。（先请上来的宝宝脱下自己的鞋子）方法：妈妈站在中间，爸爸站在终点，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后，站在线起点上，听到口令后，穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边，把鞋送给妈妈（提醒孩写作好帮手3/15子慢慢走，小心不要摔跤）——鼓励宝宝说：“请妈妈穿鞋”。2、请妈妈协助宝宝穿上爸爸的鞋，走到爸爸身边，把鞋送给爸爸，并说“请爸爸穿鞋”。3、最后请宝宝穿上自己鞋，然后跑回起点。三、提高认识，让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在老师的引导下让幼儿认识以下几点：1、穿大鞋，不好走，不合脚，容易摔跤，不安全。2、穿自己的鞋，适合自己脚大小的鞋舒服，方便行动自如，穿自己的鞋子好。活动引伸学习自己穿鞋。1、回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。2、自己是怎样穿鞋的？3、总结穿鞋的方法。A：看看是左边的还是右边的在地上摆放好。B：一只一只的穿。先把脚伸进去，然后穿到最前头。C：把后跟提上4、怎么脱鞋A：先从后根脱B：把鞋子放在一定的地方写作好帮手4/15活动反思宝宝们都非常喜欢穿爸爸妈妈的大鞋子，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉，让幼儿感觉哪个会更舒服，更方便行走，寓教育于游戏中，能够较好地完成本次活动的目标，使整个活动变得生活化、游戏化了。不仅如此为了能够更好的完成本次活动，我还邀请到了幼儿的家长来参加，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋，同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。亲子活动教案【第二篇】一、活动目的：秋天，是万物生长成熟的季节。到处瓜果飘香，吸引着孩子们品尝。秋天，是丰收的季节。沉甸甸的稻穗在农田里压弯了腰，等着农民伯伯去收割。秋天，是多彩的季节。树叶们不约而同地穿上了彩色的装束，装点着秋天的大地。在这美好的季节里，我们中三班家委会将组织班级“亲子野餐活动”，让孩子们感受野餐的趣味，让家长回味儿时的记忆！二、活动主题：“走进自然，拥抱秋天”亲子野餐活动写作好帮手5/15三、活动时间：9日（周六）上午9：00-----14:00四、活动地点：下管东里溪边五、活动策划：家委会成员六、活动形式：以3—4户家庭为小组，进行野餐（现场进行烧菜烧饭）或烧烤。有家委会成员担任组长分配工作。（小组成员由班级老师根据报名家庭分配而定）各组准备一个特色菜参加评比。七、活动准备：1、野餐用的各种材料（米、菜、调料、餐具、水果、饮料等）由家委会成员分组购买。每户家庭也可自备少许的干粮备用。2、各组的特色菜材料自己准备。2、出行工具：集体租用一辆大巴3、事先勘察场地：张老师4、备注:A给孩子准备一双雨鞋，玩水时可穿B家里有帐篷、野餐垫的也可以带上便于休息遮挡。C带好适当的雨具八、活动经费：大人小孩每人80元。家委会财务张洋妈妈收取九、具体活动流程：月9日上午9:00在幼儿园门口集中，坐大巴出发至下管。写作好帮手6/152、到达目的地后，各组组长领取所需材料。分头进行野餐。3、家委会成员评比“厨艺奖”。4、游戏：孩子寻宝活动，亲子游戏。5、拍集体照。6、坐大巴集体回程。十、活动安全：1、一切行动听指挥。2、在活动中以孩子和自身的安全为主，并管理好自己的孩子，以防烫伤、走散。3、注意安全用火。4、凡参加活动的家长，请务必在安全协议承诺书上签字！亲子活动教案【第三篇】活动目标：1、认识火车，学会念《小火车》的儿歌。2、学习粘贴的技能，初步养成良好的操作习惯。3、练习一个跟着一个走，跑。活动准备：火车图片一张、印有火车的作业纸（无轮）、小圆（车轮）、棉签人手一份、胶水、抹布若干、小星星磁写作好帮手7/15带、VCD、乐器活动过程：一、问候时光：⑴教师和宝宝相互问早一起玩。⑵点名：老师点到宝宝的名字后，鼓励宝宝大声说“大家好”。二、运动时光：1、复习《拍手跺脚》2、复习打击乐《闪烁的小星》三、快乐时光：⑴学念儿歌《小火车》。①出示玩具小火车：“宝宝看，这是什么？”（学说小火车）火车是什么样子的？（小火车，长又长）前面是什么？（前面是车头）后面是什么？（后面是车厢）车头和车厢是怎么样的？（车头拉着车厢跑）火车怎么叫的？（呜呜呜呜向前方）②宝宝跟着老师轻声念③老师念前半句，宝宝接念后半句。④爸爸、妈妈和宝宝一起念儿歌。⑤请个别宝宝上台表演念儿歌。写作好帮手8/15⑵添画火车开了。①出示没有车轮的火车：宝宝看，火车上少了什么？今天，我们就来给火车装上轮子，让火车开起来。②老师示范讲解贴轮子。③教师示范给火车涂色。④宝宝双手领材料进行操作活动。四、温馨时光——亲子游戏：开火车。①老师做火车头，带领宝宝一起玩开火车游戏。②请两位家长做山洞，家长与宝宝一起开火车。③请家长朋友做长长的山洞，宝宝做火车钻过山洞。五、休闲一刻——宝宝洗手，吃点心。附儿歌：小火车小火车，长又长，前面是车头，后面是车厢，车头拉着车厢跑，呜呜呜呜向前方。亲子活动教案【第四篇】一、亲亲热热：宝宝、宝宝你在哪里？目标：熟悉同伴的名字，愿意大方地介绍自己，感受友好写作好帮手9/15的集体氛围。过程：1、家长带宝宝面向老师席地坐成一个半圆，教师坐在家长和宝宝的面前。2、教师面带微笑，向宝宝打招呼：“我是王老师，很高兴认识宝宝们！”3、今天我们来玩个自我介绍的游戏，我点到哪个宝宝的名字就请这位宝宝站起来和我们打个招呼：“我在这儿，我在这儿，大家好！”大家在他（她）介绍完后一起拍手说：“XXX，欢迎你！”家长提示：如果宝宝比较胆小内向，家长可以和宝宝一起介绍，这样可以为宝宝壮胆，当宝宝介绍完毕，家长应和其他宝宝一起拍手呼应。二、唱唱跳跳：找朋友目标：通过找朋友的游戏，让幼儿感知音乐游戏的快乐，能跟着音乐大胆地去找自己喜欢的朋友。准备：音乐《找朋友》过程：1、家长带宝宝脸朝老师，老师边唱歌曲边做动作去找坐着的孩子，当老师走到孩子的面前，就请这位孩子站起来和我做同样的动作（敬礼、握手、抱一抱、再写作好帮手10/15见）2、老师带领宝宝边唱边做动作2-3遍后，提醒所有的宝宝一起起来找朋友。（放音乐《找朋友》）家长提示：家长可以和宝宝一起随音乐表演，以增强宝宝表演的兴趣，促进宝宝动作的协调发展。三、跑跑跳跳：大泡泡小泡泡目标：1、通过游戏锻炼宝宝走、跑、跳等动作的协调性，增强身体的跳跃能力。2、在游戏中感知泡泡的特点（圆圆的，有的大有的小，一碰就碎）。3、愿意参与到游戏中，用不同的动作去抓泡泡，踩泡泡，打泡泡等。准备：泡泡一只。过程：1、宝宝们看，这是什么呀？这个枪会变魔术的哦！你们猜猜看，他会变出什么来呢？王老师来变魔术啦。教师用枪打出泡泡，“宝宝们看，好神奇哦！变出什么来啦？”“你们喜不喜欢泡泡啊？泡泡是什么样子的啊？”引导宝宝说说泡泡。2、现在王老师变出好多好多的泡泡，我们可以怎么样？引导宝宝用手去抓，用嘴去吹……写作好帮手11/153、在音乐声中，教师和宝宝一起追泡泡、打泡泡、踩泡泡……鼓励宝宝跳起来抓泡泡，并用语言提醒宝宝：“泡泡飞高了，宝宝跳起来抓，泡泡飞低了，宝宝快去踩……”家长提示：在活动中宝宝因为关注的是飘动的泡泡，容易发生碰撞，家长在活动中一定要关注自己的宝宝提醒自己的宝宝跑慢一点，尽量不要发生碰撞的情况。四、说说玩玩：排排队目标：引导宝宝感知大小，并尝试按大小简单排序。准备：大小不同的圆片人手一份。过程：1、教师示范比较泡泡的大小和颜色取出两个不同的圆形图片：“小宝贝们，看看老师手中的泡泡是什么颜色的？”引导宝宝说说不同的颜色，再引导宝宝观察比较：“看一看、比一比，哪个大，哪个小？”强调：“这是大的，这是小的”2、教师演示按大小排序的方法。（1）教师：“大泡泡，大泡泡，拿出来，摆摆好”边说边找出大泡泡放成一排。再用同样的方法把小泡泡拿出来排排队。写作好帮手12/15（2）排好后用手指着大泡泡和小泡泡，强调一下：“这是大泡泡，这是小泡泡。”（3）教师：“大泡泡和小泡泡手拉手来排排队。”一边说一边把泡泡排成大小大小的顺序。（4）排好后用手指着泡泡，强调一下：“这回排的队是大小、大小。”（5）将泡泡整理好放入盘子。3、宝宝上来拿操作材料，玩“比一比，排排队”的游戏。家长提示：在比较大小的时候，家长一定要让宝宝自己观察比较，以加深对大小的认识，排序时，可以提醒宝宝将相同的排一排，再引导宝宝按大小不同的圆片排序。五、贴贴做做：熊猫吹泡泡目标：愿意自己动手粘贴，对手工活动感兴趣。准备：画有熊猫吹泡泡形象的纸，圆片，棉签，胶水等操作材料。过程：1、教师出示画纸，引起宝宝的注意。有一只小动物也喜欢吹泡泡，它是谁呢？（出示画写作好帮手13/15纸）：“原来是一只可爱的熊猫，它吹的泡泡太少了，我们来帮帮它好吗？”2、教师示范把刚才的圆片拿出来往纸上粘，一边说：“吹个大泡泡，再来一个小泡泡……”引导幼儿复习大和小。3、提示宝宝在粘贴作画时，应在圆片的反面涂上胶水再粘，粘好后用手按一下，让圆片粘牢。4、教师巡回观察宝宝的操作情况，鼓励宝宝自己粘贴，表扬“泡泡”粘得好的宝宝。5、展示作品，引导宝宝相互欣赏。家长提示：这个环节，家长尽量让自己的宝宝自己操作，不要过多的干预。为孩子提供自己动手的机会，学会独立完成任务。六、开开心心：吹泡泡目的：乐意和家长一起合作游戏，体验亲子游戏的快乐。准备：音乐《吹泡泡》过程：1、教师念儿歌《吹泡泡》吸引宝宝。2、示范并讲解游戏的玩法。“宝宝们，我们现在一起来玩一个吹泡泡的游戏吧！写作好帮手14/15我们边念儿歌，边玩游戏。”附儿歌和玩法:《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，（家长和宝宝手拉手往后退，变成一个大圆）吹泡泡，吹泡泡，吹成一个小泡泡，（家长和宝宝手拉手一起向中间靠拢，变成一个小圆）泡泡变大了，（家长和宝宝手拉手往后退，变成一个大圆圈）泡泡边小了，（家长和宝宝手拉手一起向中间靠拢，变成一个小圆圈）泡泡飞得高，（宝宝和家长一起踮起脚尖）泡泡飞得低，（宝宝和家长一起蹲下）啪！泡泡吹破了。（宝宝马上分散跑）3、家长、宝宝和老师手拉手围成一个圆圈，边念儿歌边游戏2-3遍。提示家长：活动中家长要积极参与游戏并注意宝宝的安全，特别是宝宝奔跑的时候要避免宝宝摔跤。七、教你一招：夏天，冰激凌是宝宝们的最爱，但宝宝的肠胃是经不起冷食物的刺激的，大量吃冰激凌会引起宝宝肠胃的不适，建议我们的爸爸妈妈可以在家烧一些绿豆汤，好写作好帮手15/15了后加些糖放在小格的冰盒里自己做些冰绿豆块给宝宝吃，这样既卫生又不伤肠胃。