【精品】建议保护环境的建议书汇集（通用4篇）

【精品】建议保护环境的建议书汇集（通用4篇）在生活中，很多地方都会使用到建议书，建议书有利于推进工作或任务的顺利开展。相信许多人会觉得建议书很难写吧，以下是网友精心分享的“【精品】建议保护环境的建议书汇集（通用4篇）”，希望对大家有所帮助。建议保护环境的建议书【第一篇】环保局的叔叔阿姨们：你们好！最近，我们街上老是尘土飞扬,风一吹，沙子就飘起来了，有时候还会弄到眼睛里去。而且植物也少得可怜，只有几棵大树站在那儿！如果每条街道都是这样的话，后果将不堪设想！曾经，有宇航员在天际遨游时，目睹地球，发出过这样的感叹：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！是啊！善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来！鉴于此，我想提出以下几点建议：1、在马路中间建几条绿化带，多种些花草树木。2、在公交车或的士上贴宣传纸，告诉大家外出距离近骑自行车，距离远搭乘公交车，尽量少开汽车。3、招募一些环保志愿者，及时清理大街。4、让住在街上的`人们在窗外的防盗窗上种点植物。不知道我的几点建议有没有用处，可是请你们研究、采纳！建议人：建议日期：建议保护环境的建议书【第二篇】——建议合理，情感真挚教学目标1．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。2．结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。3．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。4.格式正确，内容清楚具体。重点难点结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。课前准备学生准备自己收集身边关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。如校园周围的环境、少年儿童活动场所等，发表自己的看法，学写建议书。第一课时：（幻灯片1）一、故事，揭趣引入老师先给大家讲一个故事：故事的主人公是一位普通而又特别的人物，他叫马弘毅。（出示幻灯片2）说他普通，是因为他不做什么官，不做什么长，是一个平平常常的北京百姓；说他特别，是因为他被国家官方文件称作为“著名建议活动家”，是荣获这种称誉的天下第一人。他曾向国家决策层提出100多项建议。如建南极考察站、普及9年义务教育、农民社会保险等。听完这个故事你有何感受？你看，一个普通老百姓也能提出那么重要的建议。可见国家的发展离不开普通百姓的积极参与。其实，只要处处留心，善于观察善于思考，谁都能提出好建议。如果把好建议写成文，就叫“建议书”。二、畅谈，身边问题把全班同学分成三组进行竞赛，回答问题为团队加分。回答问题精彩给快乐作文的掌声。评选最佳团队和“最佳建议活动家”。师：我们留心观察和思考，生活中有哪些浪费资源或者环境保护问题呢？先来观看几幅图画。（出示幻灯片3、4）预设：如生活中有哪些浪费资源问题很多，就拿学校做例子来说吧。学生洗手后忘记关水笼头；上体育课教室里没有人所有的电灯全亮着；卫生间的纸用得太快；学校在打印文件时打错的纸就扔在一边……随着学生的讲解老师为学生介绍学校用电用水用纸一年的费用。预设：环境保护存在的问题，小区的河道旁到了许多的垃圾，散发着臭味。小菜场过于拥挤，里面的摊位看上去乱糟糟的，地面湿漉漉的，垃圾很多；社区购物不方便，供少年儿童活动场所太少。小商贩乱设摊点做买卖，堵塞交通。（出示幻灯片5，让孩子们思考）三、建议，例文引路师：针对如上的问题，如何把建议合适的表达出来呢？（一）读短文，回答问题。（总结今天的写作重点。）师：同学们，读了这个建议书以后，这对于指导我们写建议书有什么启发呢？（预设：存在的问题和提出的建议、解决问题的部门这三者要有机结合；建议要清楚，便于解决问题。）格式和内容，反馈交流提高，交流中形成板书。主题-----写环保建议书标题称呼（顶格写）存在的问题产生的原因提出的建议建议人的姓名和日期（二）快乐百花园。看看谁是记忆小状元，进行奖励。（三）学修改（出示幻灯片6、7）关于环境保护的建议书少先队员们：你们好！地球，这位人类的母亲，我们生命的摇篮，曾经是那样美丽壮观，和蔼可亲！她无私的为我们提供各种资源．但是人们却随意毁坏自然资源，污染环境，造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重威胁。城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康。为了保护地球的绿色，我们提出如下的建议：1、使用无磷洗涤剂。含磷洗涤剂使用时会使大量的磷进入城市水体，引起水质下降，水体变黑变臭。我们可以选购“无磷”洗涤剂，减少污染。2、请随手关紧水龙头，提倡一水多用。一个关不紧的水龙头一个月可以流掉1―6吨水。随水关紧水龙头，乃是举手之劳，而一水多用更是节约用水的具体表现。3、请将再生资源分类回收，注意及时回收废塑料制品。4、请少用一次性制品。一次性制品给我们带来了方便，但也浪费了大量保贵资源。“一次性”物品，我们实在消费不起了！5、请选用环保建材装修居室。很多人在住进新装修的房子后，会感到头痛、恶心等，这都是装修过程中所造成的污染引起的。（如使用了含苯等有害物质超标的材料）因此，在此提醒您，在装修时尽量使用环保材料。6、拒用野生动物制品。如不穿珍稀动物皮毛服装，尽量穿天然织物；拒食野生动物；在野外旅游，不偷猎野生动物等等。7、提倡选购绿色食品。我们相信，如果人人都这样做，绿色环保将会在我们的每一个角落闪烁醉人的星光！师：同学们觉得这份建议书存在什么问题呢？（预设：提出的存在问题过于空泛，不是少先队员能解决的。有些建议也跟问题没有关系，也不是少先队员们能做到的。）小结：建议的对象、存在的问题、合理的建议这三者之间一定要有机的联系。四、知识拓展，设置情境。1、拓展训练。环保知识竞答。（出幻灯片8、9）2、同学一起唱环保拍手歌。（出幻灯片10）3、设置情境老师带领同学们一起走到户外，有针对性的看看哪些环境还存在问题，是污染还是浪费？应该怎样改进？第二课时：五、引发写作需要，进行作文，自由畅写——人人争做“建议活动家”1．教师：你打算怎样做“建议活动家”？2.反馈交流，帮助孩子选材预设答案有：关于节约资源方面的有：（1）各中队动员队员将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。（2）把草稿纸或作业本用完后卖给收购站，以便重新加工成可以使用的纸张。（3）在废报纸上练习写毛笔字和画国画。有些包装纸，可以在美术课上做成手工艺品。（4）就餐时尽量不使用一次性碗筷。若使用，不要随意乱扔，可以用作其他途径。（5）随手关水龙头和电灯。日照光线强时，尽量不开电灯。爱护校园环境方面的有：（1）教室里的卫生角保持卫生，每天清理纸篓里的费品，其他物品摆放整齐。（2）不乱丢垃圾、看到垃圾要主动捡起来。回收站里的垃圾分类堆放，不把垃圾倒在“家”外。（3）上下楼梯轻声靠右走，不奔跑和大声喧哗，减少噪音污染。3．学生交流。（注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）3、4．把你的交流写下来吧，你就是今天的“建议活动家”。（出幻灯片11）六、读一读，评一评1．指名读作文，评一评。2．自读修改。3、为最佳团队和“最佳建议活动家”颁奖。（出幻灯片12）板书设计写环保建议书（1）内容的要求。①先写清楚存在的问题（认真调查）②再说明产生的原因（认真分析）③最后提出解决的问题的建议（合理，抒发真情）（2）格式的要求。（标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。）建议保护环境的建议书【第三篇】郑州市环保局的叔叔阿姨：你们好，我是创新街小学六七班的一名学生。我从小就在郑州长大，家乡的发展变化大家都是有目共睹的。现在的郑州到处都可以见到“保护环境，人人有责”的字样。在马路边上，各种各样的垃圾桶美丽极啦。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾分开。可是光分开不行，还要在垃圾桶上写上可回收垃圾和不可回收的种类，不是每个人都知道可回收和不可回收垃圾是什么。如果有些人不知道就会乱丢一气，这样不仅起不到环保和垃圾分类的作用，还会给垃圾场的工作人员带来困扰。此外我还发现一个严重的问题。有一次，我和妈妈一起等公交车。开始我们是高高兴兴出门，可是当发现公交车站旁边有一个垃圾桶。里面的垃圾已经发臭啦，路过的行人纷纷捂着鼻子绕道走。后来，凡是有垃圾桶的，我都仔细观察有没有臭味儿。经过一段时间的观察，我发现，现在的垃圾桶都是固定的，不像以前那样可以把垃圾倒出来。因为垃圾桶是固定的，那些环卫工人早晨清垃圾的时候，只是简单的把表面的垃圾检出来底部无法清理到。由此可见，垃圾桶发臭不是因为环卫工人不负责，而是垃圾桶的设计有问题。我在此希望，为啦家园的美丽，为啦空气的清新，环保局叔叔再叫人设计一些既实用有好看的垃圾桶，不要再让臭味来污染我们的清新空气。建议保护环境的建议书【第四篇】尊敬的校长：您好！我是本校一名六年级的学生，最近我们校门口总会莫名其妙的出现垃圾：竹签、塑料袋、糖纸......然而每个同学都坐视不管，无论怎样也不肯捡拾垃圾，而且看到这一现象，同学们扔的更厉害了。根据以上问题，我提出以下建议。1：学校开展一次保护环境的活动，呼吁同学们爱护环境并且捡拾校门口的垃圾。2：每班开展一次主题班会，让每个同学认识到破坏环境的危害。3：每个同学轮流监督并做检查记录，每周评选出“爱护环境”的优秀班级，并在学校大会上予以鼓励4：对违反纪律的同学进行批评教育。5：鼓励同学参与植树活动。保护环境，保护资源，人人有责，让我们从现在做起，从自我做起，从点点滴滴的小事做起，保护地球母亲赐予我们的一切资源，使我们的家园年年春光灿烂。希望校长研究并采纳我的建议。六年级一班：xxx20xx.2.01