心理主题班会【5篇】

心理主题班会【5篇】【导读】这篇文档“心理主题班会【5篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！心理主题班会【第一篇】心理主题班会心理主题班会1:心理健康教育主题班会(12个经典班会)心理健康教育主题班会教案集第1集耕耘、收获(2017—2017学年第一学期)在美丽的心灵绿洲上福州金桥高级中学心理教育室2017年2月目录1、养成习惯心理主题班会初一(1)班班主任:邱静32、网瘾的危害心理主题班会初二(1)班班主任:张招勇43、压力”主题班会初三(2)班林剑飞74、安全连着你我他高一(3)魏长兴115、跌倒了，爬起来高一(4)班126、心理健康教育主题班会教案走进父母高一班14(5)7、做一名有教养的中学生高一(10)班178、心理健康教育主题班会教案高二(2)班199、凤凰涅槃---如何解决厌学问题高二(9)班班主任:周燚郴2010、你快乐吗,高二(10)班班主任:廖红2411、优化情绪释放压力如何面对毕业班的各种压力高三(14)班齐秀清2812、主题班会课教案做人当自强高二〈22〉班魏彩群30养成习惯心理主题班会初一(1)班班主任:邱静2017年9月26日教学目的为了让更多学生有机会了解，那些学习较好的学生的一些学习养成习惯，让学生介绍其学习的一些新方法，让学习不得法的学生从中学到可以适用于自己的学习方式。这样可以更好的让学生更好的学习，从而提高学生的学习成绩。授课形式以介绍及交流的方式进行教学思想体现教师的主导、学生的主体作用，从交流中学习教学步骤导入:今天我们借班会课做一次关于养成习惯心理主题班会大家都知道习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。良好的习惯，当然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。第一个步骤:请一些学习成绩较好的学生来说一说平时他们是怎么来让自己学习的。如何在课前预习,如何在课堂上听课,如何回家做复习,一天的学习安排,以及一周的学习计划,(由学生进行发言，列举学习方法)林铭:养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，可以通过生物钟、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。比如每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备;上课铃声一响自觉跑回教----课的准备;放学回家，每到广播英语或电视英语节目时间，就自觉地及时打开收音或电视机。王文坚:可以发挥下意识的作用。下意识的特点是直接受习惯的支配。一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。好的习惯一旦养成，便可终身受益。翁勇:可以调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影响。为什么会这样?这实际是潜意识在支配他，是他的潜意识中有一种强烈的玩儿的渴望。一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。那些愿意玩儿的人拖他去整天打麻将、玩游戏机或保龄球，他会感到没意思、无聊、难受。即使出于身体锻炼的需要或者不得已而逢场作戏，他的心思也仍然始终在学习上，甚至连睡眠做梦的内容也都与学习相关。这也是潜意识在发挥作用。史秀玲:良好的习惯，当然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。其中，13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点儿便准时打开收音机。第二个步骤:当学生讲完后，可由其它学生进行提问，也可以进行自由辨论。在自由辩论时，大家可以举手发言，也可以由教师提问。(学生讨论，列举)(一般由学习提出疑问，进入互动交流阶段)第三个步骤:最后由学生或老师归纳。(可由一个学生归纳)(再由老师做出总结)拓展思维:1、如何使学习在养成习惯心理的主导下，形成良好的学习气氛，促进班风班貌的整体发展,(板书)提示:根据自己目前的学习情况，可随机回答。总结:由林主任做最后的养成习惯心理班会的总结网瘾的危害心理主题班会初二(1)班班主任:张招勇活动主题:网瘾的危害主持人:雷丽芳马坚地点:班级时间:2017年10月10日参加人员:范主任江段长邓老师班主任全班同学活动目的:1、让学生了解常见上网和网瘾的区别。2、网瘾对人的危害。3、网瘾为什么会有成瘾性4、青少年如何学会正确和科学地使用网络活动准备:班委讨论如何实施1、2、购买必备的东西3、班级布置活动方式:1、通过案例分析2、联系自己周围的耳闻目睹的人和事。3、学生分组辩论。4、进行小游戏5、老师小结归纳实施过程:开场白:1、青少年迷失与电脑网络的“虚拟世界”里，在这我们现实生活当中许多地方以得以常见。网络游戏、网络交友、网上聊天等的泛滥正在改变、侵蚀着一代人的生活……2、各位同学我想大家对网络电脑都很熟悉了吧～在做的各位可能都去过网吧吧～那么大家说说看上网是好还是不好呢,用案例分析来直观展示网瘾的危害?据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80,，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。?我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁~24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。?因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10,的速度增长。?济南在押的1500名少年犯中，70,是“网瘾”造成的，北京更是有90,的青少年犯罪案与“网瘾”有关。?北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9%。有65%的人认为上网很容易上瘾、很难控制。?广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，10,的中学生有网络成瘾综合征的倾向。?上网的大学生中80%以上访问过色情网站，经常光顾者占12%，网络色情是导致大学生性犯罪的重要原因之一。?2017年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路???有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。?一位清秀文静的孩子，因家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。?更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交*地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡???一名优秀学生，偶然一次光顾了一个色情网站，起初还感到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终导致犯强奸罪而被判刑。?一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对方强*;而另一位女生则在与男网友第三次会面时被杀害了???某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。陶宏开教授曾经说:“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不健康的网络游戏开始??辩论题目提问:从上面的案例大家认为上网和网瘾有什么区别,小结:上网要看是干什么比如说是查资料啊、找对我们有益的东西啊、名箸啊之类的都可以。而网络就是真个人象吸毒品一样迷恋其中而不能自拔，甚至发生各种悲剧～提问:我们应该对游戏下“逐客令”吗,玩游戏就不行吗,小结:不应该的～现在许多家长都认为玩了游戏就会导致本性或学习下降，也有人会这样，因游戏的吸引力太大了没有意志的人是无法摆脱游戏的。当你和你掌握游戏时间就可以益脑，有一句话说得好“适度游戏益脑，沉迷游戏伤身”啊～我还是希望大家根游戏隔上一句话:道不同，则不相为谋。提问:为什么有人会染上网瘾呢,小结:因现在孩子只喜欢玩只喜欢玩提起写作业就烦躁，或学习感到被动所以导致厌学。华中师范大学特聘教授陶宏开认为，当下造成孩子上网成瘾的原因主要有三个:?家庭中家长和孩子不能顺利沟通;?目前学校只重分数、流行的教书不育人的应试教育，使孩子进一步迷失理想，厌恶学习;?大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品和电视节目。这些都使得孩子们更容易沉溺于那些怪异刺激、虚无缥缈的电脑网络游戏中难以自拔。陶宏开教授指出，孩子一旦接触网络游戏和网聊，就非常容易着迷。……..4迷恋网瘾的人会怎样,小结:会有孤独症、抑郁症、分裂症、焦虑症等严重症状。性格脾气暴躁、感情淡漠、不和家长讲话5、吸毒者为什么以青少年为多:小结:?青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，?成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在网瘾中求刺激。?盲目追求时髦。?自我控制力弱。?轻信偏言……游戏:准备材料。(铜丝长6厘米16根、硬纸板3,4张、长棍4根、线长1.5米6根)(班会所有节目完后颁发礼品))1(钓绿色。池子里有10个纸牌，好的意思6个不好的意思4个。用长棍钓上好的一个加一分，不好的减0.5分，累计分数最后谁最多随赢。2.碰运气。10个气球每组选出一个代表去选气球，(有好有坏)好的加1在天花板上垂钓分，坏的减0.5分。摆脱网瘾的方法提问:那网瘾危害这么大，那我们应该怎样避免或者是摆脱它呢,小结:作为老师特别是班主任应该耐心细致地作好这项工作。篇2:心理健康主题班会教案心理健康教育主题班会:做个快乐的少年一、教学目的:通过本节教学，使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。二、教学过程:(一)、谈话导入:我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演:(二)、情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说:跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说》2.情境表演:上课铃响了，同学们快进教室～王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声:哎呀～踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气师:孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说(本文来自:千叶帆文摘:心理主题班会))生:她爱生气不好，对身体有害生:那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢～师小结:是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是:（1、师读、2、生齐读、3、男女生读)师:同学们每天生活在一起，在学习中遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理(出示)(三).说句心里话(1)你的同桌要在桌子中间画一条三八线(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了(先各小组讨论，然后找学生代表发言)师小结:是呀～同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐～奉献着，相信你也会快乐着～下面，请看(师读)相信你们一定能做到来，一起读:同学之间:学会关爱热情大方学会体贴细致入微学会调节消除嫉妒学会激励互相进步(4)给爸爸妈妈写封信，说说自己的心里话。过渡:接下来