小蝌蚪美术教案

小蝌蚪美术教案作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是网友为大家分享的“小蝌蚪美术教案”，欢迎学习下载，希望大家能够喜欢。小蝌蚪美术教案【第一篇】活动目标：1、在看看、说说的过程中，尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪。2、尝试画从左往右画短横线，添画出清清的小河水。3、引导幼儿用不同的作画工具作画，并培养他们对绘画活动的兴趣。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线笔、课件。2、在自然角内提供小蝌蚪，供幼儿观察，了解故事《小蝌蚪找妈妈》。活动重难点：幼儿尝试手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。活动过程：一、导入活动——观察小蝌蚪的样子。1、春天到了，你看到了绿色家园里有哪些变化?2、春天来了，老师也用相机拍到了一个好朋友。观看FLASH小蝌蚪，教师引导幼儿观察小蝌蚪。3、提问：1)它们在水里干什么?2)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。二、演示讨论——用手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。1、教师示范：(手指压印)，咦?它的尾巴应该在哪边的呢?(引导幼儿说出几种不同的方向，并尝试用曲线表示尾巴。)2、请一名幼儿上前示范，教师指导。重点指导：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎样画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。3、小蝌蚪很喜欢游水，我们在小蝌蚪的身边从左往右画一些清清的小河水(示范画短横线)。河里的水很多，所以要画许多许多的短横线。4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高兴。三、幼儿动手作画，教师巡回指导。——创作表现小蝌蚪的各种动态。四、作品展示——欣赏作品，并一起看看讲讲。教师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。小蝌蚪美术教案【第二篇】活动目标1、尝试将“小蝌蚪找妈妈”的故事情节用连环画的形式进行表征。2、合理构图，能用多幅图的形式简单概括故事内容。3、乐意用绘画的形式表达克服困难勇往直前的美好情感。活动准备1、经验准备：了解故事《小蝌蚪找妈妈》。2、物质准备：绘画纸、水彩笔、炫彩棒。活动过程1、回忆故事“小蝌蚪找妈妈”，引导幼儿构思绘画主题和内容。提问：小蝌蚪找妈妈故事中，小蝌蚪都找了哪几个小动物做妈妈？小结：鸭妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈、鱼妈妈。2．通过交流、讨论的方式，引导幼儿了解多幅图的作画形式。提问：你创编的小蝌蚪找妈妈里有几个小动物？可以用几幅图表现？怎样让别人能清楚的明白你在故事中所表达的内容？小结：幼儿可将画纸进行划分，每幅小图可以表现小动物，也可标注上数字明确绘画的顺序。3、鼓励幼儿自由作画、大胆表现。教师巡回指导，重点指导幼儿先将画纸划分成需要的多幅图形式，再画出主要小蝌蚪、动物和背景。4、欣赏作品，分享交流，激发关爱他人的情感。引导幼儿通过讲故事的形式进行分享自己的爱心愿望。小蝌蚪美术教案【第三篇】教学目标：1、使幼儿掌握毛笔的握笔姿势，学习用墨汁、颜料画小蝌蚪及相关景物。2、让幼儿获得初步的中国画知识，了解文房四宝等材料，使幼儿热爱中国画，感受中国画的魅力。3、培养幼儿表现生活、热爱大自然的情趣，并逐步提高绘画创作能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：1、笔、墨、纸、砚，毛笔若干，墨汁，清水，绿色颜料，宣纸、报纸。2、电视、DVD、U盘。活动过程：1、教师引导幼儿安静，以谜语《小蝌蚪》引出课题，并用毛笔画出小蝌蚪，激发幼儿兴趣。2、出示笔、墨、纸、砚，引导幼儿认识中国画的作画工具，欣赏一些中国画，感受国画的魅力。3、了解毛笔的结构，学习毛笔的握笔姿势。4、教师示范讲解画出小蝌蚪及水草，然后用绿色颜料涂满画纸。注意：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴一定要细细的，弯弯的；涂色的毛笔和画蝌蚪的毛笔不能弄混了。5、幼儿作业，教师巡回指导，帮助个别幼儿掌握正确的握笔方法。6、幼儿互相欣赏作品，并学小蝌蚪游来游去找妈妈。活动反思：1、幼儿能够充分感受到国画的魅力，认识国画的作画工具，对画产生了浓厚的兴趣。2、幼儿初步学习使用毛笔和墨汁颜料进行绘画，能够大胆完成作业，大部分幼儿作业效果好。3、由于幼儿初步接触国画技法，不能较好的运用墨汁，出现太燥或太湿的情况，以后可以多进行这样的练习。小蝌蚪美术教案【第四篇】活动目标：1.在看看、说说的过程中，尝试绘画小蝌蚪的基本形态。2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，感受美术活动的快乐。3.体验亲情的美好。活动准备：有荷叶荷花的大背景图、画笔、视频、青蛙头饰活动过程：一、导入1、教师：“小朋友们好，春天来了，天气变暖了，有一种小动物开始出来活动了，今天呀它们也来到了我们班，我们一起来看看，它们是谁啊？长的是什么样子的？”（请小朋友们认真看，看完老师有问题要问大家）2、放视频（小蝌蚪游）提问：有谁知道这是谁啊？谁能说一说它长得什么样子啊?（圆圆大大的脑袋，细细长长的尾巴）他们是什么颜色的啊？教师总结：小朋友们观察的可真仔细啊。现在，老师想请小朋友和我用手一起来画一画小蝌蚪。伸出一个小手指。教师示范：先画一个圆圈当脑袋，再画一根线条当尾巴。脑袋涂上漂亮的颜色，变成一只可爱小蝌蚪。二、激发幼儿作画兴趣1、出示难过的青蛙妈妈教师：“小朋友你们看，这是谁啊？（青蛙）对啦，是青蛙妈妈，可是你们看，青蛙妈妈怎么这么伤心啊？老师来告诉你们吧，因为啊，青蛙妈妈的小蝌蚪们都找不到了，所以青蛙妈妈很伤心。那我们来帮一帮青蛙妈妈好不好？（好）那我们要怎么帮助青蛙妈妈呢？有了……老师啊，想到了一个好办法，那就是用我们的小画笔来画一群漂亮的小蝌蚪送给青蛙妈妈吧。”2、幼儿作画教师指导（1）“老师啊，想先请一位小朋友来送给青蛙妈妈一只小蝌蚪。”到展示台作画。教师和幼儿一起说儿歌。（2）根据幼儿作画水平，发放不同的作画材料。三种材料：纸上有小蝌蚪轮廓图，请幼儿涂色。纸上有圆，请幼儿添画尾巴，并涂色。请幼儿独立作画。（教师提作画要求：注意不要把颜色图到轮廓外）（3）幼儿作画，教师指导3、大部分幼儿结束时，播放视频（怎样画，播放时念字）播放前：现在啊大部分的小朋友都画完了，我们来看一看这里也有一个小朋友他是怎么画小蝌蚪的。播放后：这个小朋友和我们画的一样嘛？那以后我们可以尝试着用他的办法画出不一样的小蝌蚪来送给青蛙妈妈。三、展示作品“现在老师请小朋友把画完的小蝌蚪来送给青蛙妈妈”教师帮助幼儿把作品粘到大背景图上，启发幼儿说一说小蝌蚪看见青蛙妈妈会说些什么？四、结束师幼共同边唱边游来庆祝青蛙妈妈找到了小蝌蚪。小蝌蚪美术教案【第五篇】活动目标：1.在观察小蝌蚪的基础上，学习用记号笔绘画椭圆形的小蝌蚪，用波浪线绘画尾巴。2.尝试画出不同方向游的小蝌蚪。3.练习握笔的姿势，提高幼儿的绘画技能。活动准备：1.实物小蝌蚪。2.幼儿人手一份绘画材料：记号笔、白纸。活动过程：一、导入，引起幼儿的兴趣。1．师：春天到了，看看在小池塘里游来了谁？2．出示小蝌蚪。3.师：我们来看看，小蝌蚪长什么样的？4.引导幼儿仔细观察并讲述。5.教师小结：小蝌蚪有一个黑黑的、椭圆形的脑袋，还有一条细细的尾巴，在水里游来游去。二、尝试绘画小蝌蚪。1．师：今天我们也来画画这个可爱的小家伙吧。2．师：如果请你来画，你会怎么画呢？3．请个别幼儿上来尝试画一画。4．幼儿绘画后，教师讲解。5．老师总结并示范：先画一个椭圆形的脑袋，用记号笔涂黑，再用波浪线画一条弯弯曲曲的尾巴。小蝌蚪可以朝左游，朝右游，还可以朝上游，朝下游。6.请个别幼儿来上尝试不同方向游的小蝌蚪。三、幼儿绘画。1．鼓励幼儿画出不同方向游的小蝌蚪。2．纠正幼儿握笔姿势。3.展示幼儿的作品。小蝌蚪美术教案【第六篇】活动目标：1.掌握小蝌蚪的形态特征。2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。活动准备：1.趣味练习：蝌蚪和青蛙2.水粉颜料、画纸活动过程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？（小蝌蚪）2.出示小蝌蚪的生活环境。师：小蝌蚪长的什么样呀？（圆圆的脑袋，有个长尾巴）你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。二、教师边讲边示范，幼儿练习。1.今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？2.教师示范画小蝌蚪过程：(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。(3)出现了一条红颜色的小蝌蚪。(4)再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。要求：(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。(2)伸出手指头沾颜料。(3)点在画纸上。(4)用指尖轻轻拖出尾巴。3.幼儿绘画，教师巡回指导。三、活动结束1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。小蝌蚪美术教案【第七篇】教学目标：1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。2、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。3、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。教学重点：掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。教学难点：将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。教学准备：彩笔范画课时安排：二课时教学过程：第一课时一、激发联想，初步感知。1、出示图片：几张排列不同的“点点”的图片，引导学生想一想、画一画。（1）看到这些小点点，你们想到了什么？（2）你能用最简单的几笔添画出一个新形象吗？（蝌蚪、甲虫、西瓜……）2、以添画的小蝌蚪为例，引导学生说一说小蝌蚪的外形特征。小小蝌蚪水中游，细长尾巴圆圆二、创设情境，拓展思维。指导学生观看观看书中图片，展开想象，用自己的话说说故事。（1）清晨，小蝌蚪们起床了。（2）小蝌蚪们排好队，充满惊喜的冒险之旅开始了。（3）突然不知从哪扔下了一颗小石子。提问：小蝌蚪们有什么反映？它们的队伍发生了什么变化？三、畅谈构想，引发创新1、引导学生思考：想一想，小蝌蚪们在旅行途中还会遇到什么情况？（1）小组间讨论交流，说说自己特别的想法。（2）小组推荐代表发言，交流讨论结果。２、指导学生欣赏书中的学生作品：小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戏。提问：（1）这些小朋友画的的想法特别吗？（2）画中有许许多多的小蝌蚪，它们分别在干什么？（引导学生思考：一群小蝌蚪在，另一群小蝌蚪在，还有几只在。）（3）你也能尝试将自己特别想法用画画的方法表现出来吗？四、自主绘画１、学生绘画创造表现：想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？把自己的想法画下来。（要求：大胆想象，有趣，适当加入环境、背景。）２、教师巡视指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。五、第二课时一、谈话引入二、学生继续自主绘画１、想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？把自己的想法画下来。（要求：大胆想象，有趣，适当加入环境、背景。）２、教师巡视指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。三、作业展示，延伸1、学生之间自由的相互展示：把你的作品展示给你的好朋友看看，讲讲你画的故事。2、几名学生上台展示，其他学生参与。（1）个别学生展示自己的作业，并将自己的想法以讲故事的形式表述出来。（2）其他学生参与，教师根据学生