语文教师期末工作总结范文及计划（精选4篇）

语文教师期末工作总结范文及计划（精选4篇）阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将续写新的诗,展开新的旅程,此时此刻需要制定一个详细的计划了。下面是网友给大家准备的语文教师期末工作总结及计划，希望能对您有所帮助！语文教师期末工作总结及计划【第一篇】一、复习考试时间安排复习时间：6月8日——6月22日综合笔试的考试时间：6.23（上午）(100分钟答卷时间)二、复习指导思想1、以学生的发展为本，充分发挥师生双方的主动性、创造性，让每一个孩子都尽可能地提高。2、遵循学生身心发展规律，体现阶段特点。3、突出语文的工具性和人文性，整体确立三维目标，全面发展学生的语文素养。4、重视语言的积累，能力的培养。5、结合自己的研究点，反思教学，准确把握语文学科任务，提升教学及把握教材能力。三、复习要点（一）汉语拼音目的：帮助识字、学好普通话、生活中的运用重点：1、正确拼读音难字，给生字注音。教学时要适当作板书示范，强调学生书写时做到心中有格。2、复习大小写字母。3、能根据多音字的不同读音组词，也能根据多音字的语言环境定音。（二）识字、写字目的：提高独立识字能力，正确使用学过的字。全册要求底线认字230个，写字200个。重点：1、引导学生运用多种方法，提高独立识字能力。2、重点辨析形近字、音近字、同音字，重视容易写错的字。3、能比较熟练地用钢笔书写，养成良好的书写习惯。（三）词语和句子在理解基础上的积累和运用重点：1、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法，并能根据不同情况采用恰当的方法，而采用的方法不是单一的，要综合地运用。2、积累。词句的积累要学会归类：表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语3、运用。注意：☆语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。☆固定句式和关联词语的灵活运用。（和一样当的时候，就不但……而且……只有……才……）（四）阅读目的：重视教给阅读方法，培养阅读习惯，形成初步的阅读能力。1、能抓住关键词句进行理解2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容，练习找课文中心句，段落中心句，过渡句。3、体会如何将事物写具体生动4、学习按一定顺序写5、加强复述课文的训练（重方法指导）6、继续习得阅读的方法，培养良好的语文学习习惯。7、学习并体会标点符号的作用。8、默读的速度（五）习作。1、注重引导学生留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。2、通过仿写、续写等方式，继续练习用词准确、有内容、有条理地写话，并能较熟练地解决不会写的字的问题，完成由说到写的过渡，做到“我口说我心，我手写我口”。3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。4、学习写公约，继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文，做到语言得体，格式正确。坚持写日记（每周1）。5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。6、学习修改的方法，通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。四、知识点考查内容和形式（略）语文教师期末工作总结及计划【第二篇】一、班情分析：一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。二、复习内容（一）汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2．能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3．复习巩固大写字母。会用音序査字法査字典。（二）字词1．复习认读《识字表》中的400个汉字，复习掌握《写字表》中的200个汉字。2．复习和掌握一些常用的识字方法。3．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4．进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。（三）句子1．认识句子，能正确地抄写或听写句子。2．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3．复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。（四）积累1．复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2．复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段。3．正确背诵指定的课文。（五）阅读1．复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2．复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3．理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4．复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。（六）朗读1．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3．学会分角色朗读，展力开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（七）写字1．掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。2．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3．能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（八）说话1．能认真听別人讲话，努力了解讲话的主要内容。2．能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。3．与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。4．有表达的自信心。积积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。三、复习目标：1．复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。2．复习现固大写字母，会用音序査字法査字。3．复习认读《识字表》中的400个汉字，复习掌握《写字表》中的200个汉字，掌握28个常用偏旁。4．了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端端正、整洁。5．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。6．复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。7．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。8．会正确背诵指定的课文。9．复习认读课文中出现的常用标点符号。在阅读中，学习运用句号、问号、逗号、感叹号。10．会看图写话，培养写话的兴趣。四、复习重点、难点：复习重点1、要让学生能够认读《识字表》中的400个汉字。掌握《写字表》中的200个汉字。2、了解和掌握一些常用的识字方法。复习难点1．指导帮助学生辩析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2．学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3．发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4．审题能力的培养。五、复习方法：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。六、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。语文教师期末工作总结及计划【第三篇】一、复习目标：在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作。二、复习内容：1．字词。2．句子、标点。3．课文重点内容。4．课内外阅读。5．习作。三、复习具体安排：1．每课的生字、词语听写过关。2．重点的课文段落和古诗的背诵过关。3．每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。4．多音字的复习。5．近义词、反义词，一词多义等词语的运用。6．句的练习：造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被”字句“把”字句7．指导阅读一定数量的课外习作。8．做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。四、练习类型（一）汉语拼音a看拼音写词语b把音节补充完整c选择正确的读音（二）字1、看拼音写词语2、同音字、多音字、形近字辨析组词。1、生字表中同时出现的两个字。谦虚滋润勇敢猜测（辫、瓣）（镜、境）2、容易写错和混淆的字。耍懒假初（即、及）（状、壮）3、拼读时容易混淆的字。（视线、试验）（三）词语1、近、反义词。2、积累四字成语、八字成语、成语故事。3、补充动词练习。4、按不同内容进行词语归类。5、按不同形式进行词语归类。词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。（四）句子1、感知比喻句、拟人句的用法。其中重点了解比喻句。2、表示景物或事物状态的句子。3、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。4、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。阅读部分（一）课内阅读课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。古诗题型主要有：默写诗句解释重点字词的意思体会诗句表达的思想感情（二）课外阅读1、联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达；2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。3、解释词语4、按要求标画或仿写词语或句子5、加标点6、写出文章的叙述顺序7、找出短文的中心句8、写出读了短文后的心情或感受9、选择正确的字音或字词10、写近反义词11、补充词语12、根据词意写词语13、写出对重点词语或句子的理解和感悟14、概括一段话的意思15、体会文中人物的内心活动（三）积累：复习中针对课后和园地中的积累内容，加强口头和书面的积累。习作1、“赠人玫瑰，手有余香。”生活中，你对这句格言有不少亲身体会吧。请选择一个人的一件事，表达出你的这种感受。先想一想写谁，写哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。2、请同学们打开铅笔盒，选择几种学习用具，作为主人公，编一个童话故事。先想象它们之间可能会发生什么事，然后写下来。五、复习方法采取横向复习与纵向复习相结合的方法，精讲精练，有重点有目的的练习。语文教师期末工作总结及计划【第四篇】第一节、习作，复习写信一、教学要求：按照书信的格式给不常见的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉伯伯。二、教学过程1、复习写信的格式和要求1称呼：在第一行顶格解，称呼后面加冒号2正文：另起一行，每段开头空两格，一般是先向收信人问候再把要说的事情一件一件往下写，写清楚。3祝颂语：正文写完了，要另起一行空两格写上祝你，再另起一行顶格写“身体健康”等祝福的话。4署名：写在全文结束后，下一行的右下方。5日期：写在名字的右下方。2、选择事例。1想想最近学生发生过一些什么事？家里发生过什么事？你觉得哪件事有意义，值得去告诉别人？如告诉爷爷，你的学习情况，暑假的打算。2口述。3、生动笔写。第二节、看图作文一、教学要求：能抓住图画认真观察，展开想象，提高学生的观察能力和想象能力。二、教学过程1、认真观察图画1、看看图上是什么地方，都有谁？2、他们在哪里？2、讲述看图作文的重点1、要抓住图上的主要内容，要从图中看出故事发生的地点、时间、以及主要人物，分辨出主要的内容和次要的内容。2、要展开丰富的联想。根据人物的表情、行为、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的语言、心里活动，根据事情的发生，想象事情的经过（发展高潮）和结果。3、练习，看图作文第三、四节、综合练习，考查一、教学要点：综合练习，考查二、教学过程1、把预先印好的试卷给学生。2、按要求完成练习。3、改好卷后进行评讲。