教学设计与反思【范例8篇】

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教学设计与反思【范例8篇】【导读】这篇文档“教学设计与反思【范例8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教学设计与反思【第一篇】《电能转化为化学能——电解》教学设计与反思高三复习课(第一课时)一、考纲说明:了解电解池工作原理,能写出点解得电极反应和总反应。二、课标要求:体验化学能与电能相互转化的探究过程,了解电解池工作原理,能写出电极反应和总反应。三、重、难点:1、重点:①电解原理及形成条件②电极反应及总反应2、难点:电解池与原电池的区别四、主要知识点:1、电解原理2、电解池的形成条件3、电极反应及总反应方程式的书写4、电解类型五、教学方法:根据课标及考纲的要求,应用对比、归纳总结等方法,以学生为主体,讲练结合,指导学生从练习中总结出规律。六、教学设计:1、电解原理:⑴电极判断:阳极—与电源正极相连阴极—与电源负极相连惰性电极:只导电,不参与氧化还原反应(C/Pt/Au)活性电极:既导电又参与氧化还原反应(Cu/Ag)⑵电子流向:电源负极→阴极,阳极→电源正极⑶离子的放电顺序A、阴极:阳离子移向阴极并在阴极上放电阳离子的放电顺序(得e-)Ag+Hg2+Fe3+Cu2+H+(指酸电离的)Pb2+Sn2+Fe2+Zn2+Al3+Mg2+Na+Ca2+B、阳极:阴离子移向阳极并在阳极上放电阳极若为活性电极时,则电极本身溶解放电;阳极若为惰性电极,则阴离子放电。阴离子在阳极上的放电顺序(失e-)S2-I-Br-Cl-OH-NO3-SO42-(等含氧酸根离子)F-(SO32-/MnO4-OH-)⑷电极方程式书写:(以惰性电极电解氯化铜为例)阴极:Cu2++2e-=Cu(还原反应)阳极:2Cl--2e-=Cl2↑(氧化反应)总电极方程:CuCl2=Cl2↑+Cu2、学生练习请写出用惰性电极电解下列电解质溶液时的电极方程及总方程:1、电解盐酸溶液2、电解硫酸溶液3、电解氯化钠溶液4、电解硫酸铜溶液(师生总结)1、电解水型阴极:4H++4e-===2H2↑阳极:4OH--4e-===O2↑+2H2O总反应:2H2O2H2↑+O2↑2、电解电解质型阴极:2H++2e-===H2↑阳极:2Cl--2e-===Cl2↑总反应:HCl=H2↑+Cl2↑(3)放氢生碱型阴极:2H++2e-===H2↑阳极:2Cl--2e-===Cl2↑总反应:2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑(4)放氧生酸型阴极:2Cu2++4e-===2Cu阳极:4OH--4e-===O2↑+2H2O总反应:2CuSO4+2H2O2Cu+O2↑+2H2SO4(小结)一、电解原理1、电解:将_______通过电解质溶液或熔融态物质,在阴极和阳极上引起________反应的过程.2、阳极:与电源_____极相连,发生_________反应。阴极:与电源_____极相连,发生_________反应。3、电解池:在外加电源的作用下,将_________转变成___________的装置。4、电解池组成5、电解池中的电子移动方向6、电解池中的离子移动方向7、电解类型(教学反思)本节课是高三复习课,主要以提问的形式激发学生的兴趣,从而提高学生积极思考问题的能力,以例题总结规律,并应用对比的方法与原电池进行简单对比,基本上达到了预期的效果。需要改进的地方:能给学生多留点思考的时间效果会更好。教学设计与反思【第二篇】教学设计与反思教学实践反思专题名称:肩肘倒立姓名:徐玲雁工作单位:松阳县第五中学学科年级:八年级教材版本:浙教版一、内容简述本节课属于新授课,教学的目标是:学生能够基本了解肩肘倒立的动作要领和练习方法,理解保护和帮助的方法,初步了解和掌握肩肘倒立的技术动作。1.开始部分:安排了小游戏“石头剪子布”,活动学生的身体并活跃了课堂气氛,调动了学生的学习积极性。后通过自编毛巾操活动身体的各个关节,为后面的肩肘倒立做准备。2.基本部分:安排了两个内容,一个是主教材《肩肘倒立》、另一个是素质练习。素质练习分为两个部分,一是腹肌练习,二是舞龙练习。舞龙练习是分组采用毛巾连接成龙,进行舞龙练习,如直线行进、曲线行进、穿龙尾等。主教材我采用递进教学法,自主合作法等方法,由易到难,层层深入进行教学。我是通过以下几个步骤来完成《肩肘倒立》技能教学的。(1)后倒提臀脚尖触地练习。在这个步骤当中,我利用小器械——毛巾进行辅助练习。目的是让学生体验两腿并拢夹紧的动作。在此基础上我还设计了个游戏后倒提臀毛巾接力比赛,目的是激发学生练习兴趣,解决后倒、翻臀的初速度,更好的掌握后倒、翻臀、举腿的技术动作。(2)展髋伸腿练习。在这个步骤教学中,我采用设置标志物(毛巾)的教学方法,使学生能在用脚尖触碰毛巾的练习过程中让学生主动去伸髋、挺腹、绷脚尖上顶,从而突破了肩肘倒立技巧动作的难点。设置标志物的学生可根据练习者自身水平,设置不同初中体育学科简报高度的标志物,有利于学生发展。(3)肩肘倒立完整练习。讲解肩肘倒立完整技术动作要领、示范,并讲解保护与帮助的方法,并进行分组练习。通过分组练习培养学生的团结互助精神。(4)多形式展示、彰显成效。我给学生提供了一个展示成果的平台。让学生分组展示、男女生展示、集体展示。从而让学生体会取得成功的喜悦。3.结束部分:用歌曲——《我爱洗澡》,用毛巾编排了轻松、优美的洗澡舞,让学生在音乐的伴奏下抒发感情,从而达到愉悦身心的目的。二、教学实践反思及改进思路(不少于300字)肩肘倒立是水平四必须掌握的技巧性动作,根据上课的反馈,此动作一般情况下学生是可以完成的,主要注意的问题我认为就是学生之间的相互保护与帮助,保护能够避免身体突然扭曲造成的扭伤,尤其要注意颈椎,但由于出现乏力导致腿部上举时突然掉下来也是应该重点防范的现象之一。帮助中,首先学会的同学可以给还没有学会的同学做示范,做指导。在整个过程中既能够强化自己的动作,也能够针对性的为同学提供帮助,效果较好。通过一节课的教学大部分学生能做出动作。为了更好调动学生学习的主动性和积极性,这节课无论从教学组织形式,还是整个教学活动的实施过程,都以学生为主,教师只做简短的讲解与示范,注重学生创新精神和实践能力的培养。在场地布置方面我作了精心的准备,考虑人数问题我选择了篮球场,但考虑不周全,垫子与垫子之间的距离太近,导致学生在进行后倒提臀毛巾接力练习时,前面学生的脚碰到后面学生的头,出现停顿现象,场面比较乱。这在以后的教学中要多注意,场地布置也是体育教学的重要组成部分。本堂课的创新点在于用一根毛巾贯穿整堂课,包括前面准备活动的毛巾操、后倒提臀毛巾接力、舞龙、放松运动洗澡舞,都是采用毛巾作为练习器材,练习方法新颖,学生学习兴趣浓厚总体来讲,认为最最最重要的就是应该注意颈椎的保护,练习之前的准备活动一定要做头部运动。而且,在练习一段时间后要注意休息,尤其是颈椎的保护。时刻注意将安全放在首位。初中体育学科简报辅导教师评语:徐老师的教学实践反思做得很好,归纳了教学中出现的亮点和成功之处,具体分析了教学中出现的问题和解决问题的办法与思路,很好。在教学中,你巧用一条毛巾做教学用具,循序渐进地在拉伸操和基本部分的练习中以毛巾做标志物,强调腿升髋圧垫的重点和是展髋夹肘的难点,强化学生对正确动作的理解。正如你说谈到的——创新点在于用一条毛巾贯穿整堂课,包括前面准备活动的毛巾操、后倒提臀毛巾接力、舞龙、放松运动洗澡舞,都是采用毛巾作为练习器材,练习方法新颖,学生学习兴趣浓厚从练习效果上看,基本达成技能教学目标。同时你发现了问题——在场地布置方面我作了精心的准备,考虑人数问题我选择了篮球场,但考虑不周全,垫子与垫子之间的距离太近,导致学生在进行后倒提臀毛巾接力练习时,前面学生的脚碰到后面学生的头,出现停顿现象,场面比较乱。这在以后的教学中要多注意,场地布置也是体育教学的重要组成部分。你在附言中提到——肩肘倒立的前期练习过程中必须在同伴的协助下才能完成,因些它对于培养学生之间的合作意识与合作精神有很好的教育价值。在小组练习中同伴的保护与帮助得到了落实,很好!“最美的人”康德说:“美,是道德上的善的象征。”“最美”是人们对真善美的追求,也是大众的一种朴素的心理诉求。近年来,网络媒体出现了一系列的流行语“最美女教师”“最美司机”“最美学警”“最美党员奶奶”„„现将其主要事迹介绍如下:“最美女教师”——张丽莉:黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。5月8日20时38分,在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前,一辆客车在等待师生上车时,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生,危急之下,教师张丽莉将学生推向一旁,自己却被碾到车下,造成双腿截肢,骨盆粉碎性骨折,另有4名学生受伤。“最美司机”——吴斌:杭州长运司机。2012年5月29日中午,吴斌驾驶大客车行驶于沪宜高速被一个来历不明的金属片砸碎前窗玻璃后刺入腹部至肝脏破裂,他强忍疼痛将车停稳,并提醒车内24名乘客安全疏散和报警。2012年6月1日凌晨3点45分,因抢救无效死亡,年仅48岁。“最美学警”——李博亚:郑州铁道警官高等专科学校学生。7月9号,在河北昌黎火车站勇救轻生者,被开来的列车压过了双腿。20岁的李博亚被人们称为“90后最美学警”。“最美党员奶奶”——彭秀英:河南省周口市淮阳县王店乡祝寨村人。一位普通的农村党员。她是一位普通的农村党员,她有46年党龄,面对疾驰而来的大货车,在生与死的一瞬间,67岁的她毫不犹豫上前一步,拉开3岁男童,用血肉之躯挡住了滚滚车轮。小孩得救了,而她却献出了宝贵的生命。生活中平凡却又最美的人还有很多很多,因篇幅所限,在这里仅仅试举几例。虽然他们年龄、行业不同,但在他们的身上体现了些共同的特点。在他们身上折射出真善美的光辉。当社会改革大潮到来,在我们经济上和其拓展阅读初中思品学科简报他领域取得举世瞩目的成就的同时,有人被商品经济完全冲昏了头脑,我们似乎正在出现被某些有识之士称之为的“道德和信仰危机”。事实胜于雄辩,我们身边“最美的人”的出现,使我们看到社会光明的一面,振奋人心的一面,也使我们更懂得了要学会区分主流和支流,要学会发掘那些表面看来平凡但却隐含着时代光辉和不平凡意义的实质性东西。他们用自己的实际行动实现了生命的价值,给我们以引导健康向上、具有高尚情操的、社会主义核心价值体系为重点的道德教育增添了新的内容,也融合了以爱国主义为核心的民族精神更加深刻的意义。他们用鲜血和生命履行了自己的职责,甚至在他们看来,这只是自己的一种本能反应,是自己应该做的事情,就是这种朴实的心态支撑起来中华民族的脊梁。作为一名思想品德教师,我们没有理由不把他们的事迹告诉学生,我们也没有理由推卸自己的责任,从那些已经发现和尚未发现的“最美的人们”身上,我们再次看到了社会的主流价值观的积极和正面的导向,我们坚信,中华民族一定能够占据和构筑好我们的精神和道德高地。教学设计与反思【第三篇】《月亮的心愿》教学设计授课人荆菁知识与技能:1、熟识生字表中的生字;2、通过朗读课文,了解月亮的心愿到底是什么。过程与方法:通过情景设计,学生了解课文;同时,教师引导,小组合作,学生熟识生字。情感态度与价值观:培养学生关心他人、孝敬父母的优秀品德。教学过程:一、导入小朋友们,上课之前,老师在黑板上画一个图形,仔细观察,这是什么?(心形),看到这个心形你想到了什么?——心愿,(板书心愿),老师小时候的心愿是成为一名教师,结果我的心愿实现了,你有什么心愿吗?(…)看来每个同学都有心愿,老师希望通过你们的努力,你的心愿中有一天一定能实现。二、新授(一)初读课文,了解课文大意。不仅咱们人类啊有心愿,就连我们的好朋友,月亮姐姐也有心愿,今天、同学们跟着老师一起学习第八课,月亮的心愿。(板书课题)拿出你的小手,跟着老师一起书写。看到这个课题,你有什么问题想要问老师呢?(1、月亮会有什么心愿那?2、他的心愿实现了么?),带着你的两个问题,翻开书30页,自己读课文,标记段落,并在拼音宝宝的帮助下,把每个字读准确,每句话读通顺,读完之后,用你优美的坐姿告诉我,

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