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写作好帮手1/7指导教师评语4篇【导读】这篇文档“指导教师评语4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！指导教师评语【第一篇】1、全文以XX为题。重点探讨分析XX的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，用了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析XX，但不足之处主要是语言不是很精炼。2、该文参考的。文献资料充分且符合论题的需要。该文以XX为例，重点探讨XX。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。3、该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。写作好帮手2/7结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。4、本文以XX为题，重点探讨XX。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政XX，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。5、全文以XX为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。指导青年教师效果评价【第二篇】对韩丽老师指导青年教师效果评价写作好帮手3/7韩丽老师热爱和忠诚党的教育事业，有着强烈的事业心与责任感，关心和爱护学生，为人师表，教书育人。积极投身于课题研究，大胆进行教育教学改革，走在课改的前列，善于总结教育教学中的得失，形成自己的教学风格。在2015---2015学年度中曾两次在威宁县教育局教研室组织的初中教育教学研讨会上作题为《新课程标准下初中英语教学中创新教育初探》和《多元智能理论在生物教学中的应用初探》学术交流报告。2015---2015学年度，按照学校的安排，她被指定为青年教师江水金、刘代军、孟蚊蛟的指导教师。她确定了坚定信念、实践反思、潜心探索、勇于创新的培养思路。她潜心探索教育规律，加强科学研究，与时俱进，认真指导青年教师学习教育理论，在理性认识中丰富自己；投身教学研究，在把握规律中端正自己。在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念；在实践中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得较好的教学效果。一年来，他们的课逐渐“看得见热情、看得见思考、看得见议论、看得见合作、看得见创造，逐步迈入了教育的自由王国”。写作好帮手4/7总之，韩丽老师对青年教师的指导效果显著，她所指导的青年教师目前都成长为学校的教学骨干。威宁县第四中学2015年8月18日县教育部门评价意见：指导教师对实习生评语【第三篇】指导教师对实习生评语给实习生的评语:某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责工作较为负责，在实习工作中取得了很好的效果的效果。。能够认真制订能够认真制订能够认真制订课堂计划，主动向指导老师请教，认真做好课前准备，能配合老师做好课前准备，完成每次课的教学内容，达到很好的教学目标。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步教学实习评语该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考学手段。课堂民主又不失纪律写作好帮手5/7性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年备一名合格青年教师的基本素质。班主任实习评语班：该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教青年教师的基本素质。该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，有深厚的专业思想和良好的师德。实实态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，能较好地掌握运用管理方法与技巧。乐意协助导师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。和学生、指导指导老师有良好互动。善于发掘学生优点，全身心投入班级管理和实习工作当中，能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了解学生的个别教育，被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。实习鉴定评语实习鉴定：该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议提议能虚心听取。在时间紧迫写作好帮手6/7的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我校各项规章的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故迟到早退现象，并能与其他实习老师和睦相处，因此对该学生的表现予以肯定。该生实习情况，做出以下鉴定:学习能力方面:勤学好问，并善于思考思想品质方面:乐于助人，有责任心，并能吃苦耐劳。工作能力方面:爱岗敬业，按时并能保质保量的完成任务，团结同事，并能灵活处理人际关系鉴于该生良好表现，我单位做以上鉴定，相信该生会在今后的工作中，取的更加出色的成绩。青年教师对导师的意见和见解2016-12-078:39|#2楼指导教师评语【第四篇】该同学在实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向各位老师请教，善于思考，能够举一反三。对于电视台节目制作流程和基本操作技巧有一个比较熟练的掌握，且能保质保量的完成每一天的实习任写作好帮手7/7务，在整个实习工作中表现突出，对于别人提出的工作推荐，能够虚心听取。同时，该学生勤奋努力自我控制潜力强，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。