《的含义与表示》教学方案【热选4篇】

好文供参考!1/2《的含义与表示》教学方案【热选4篇】【引读】这篇优秀的文档“《的含义与表示》教学方案【热选4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！归纳小结：【第一篇】本节课从实例入手，介绍了集合的常用表示方法，包括列举法、描述法。课后记:【第二篇】课题：集合的含义与表示(2)课型：新授课教学目标：（1）了解集合的表示方法；（2）能正确选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的。意义和作用；教学重点：掌握集合的表示方法；教学难点：选择恰当的表示方法；教学过程：好文供参考!2/2复习回顾：【第三篇】1、提问：集合的两种表示方法？如何用适当的方法表示下列集合？(1)10以内3的倍数；(2)1000以内3的倍数2、用适当的符号填空：0N;Q;-R。思考1：类比实数的大小关系，如5课后记:【第四篇】课题：集合间的基本关系课型：新授课教学目标：（1）了解集合之间的包含、相等关系的含义；（2）理解子集、真子集的概念；（3）能利用Venn图表达集合间的关系；（4）了解空集的含义。教学重点：子集与空集的概念；能利用Venn图表达集合间的关系。教学难点：弄清楚属于与包含的关系。教学过程：