小学疫情期间线上教学心得体会范文通用4篇

小学疫情期间线上教学心得体会范文通用4篇普通的线下教育存在地域限制和师资限制，难以实现教育公平，而线上教育则有机会实现相对的教育公平。下面是网友为大家分享的“小学疫情期间线上教学心得体会范文通用4篇”，欢迎大家来参考下载。小学疫情期间线上教学心得体会【第一篇】自从疫情以来，病毒还在无情的狂舞。为了更好的观察疫情，防控疫情，只好开学延迟，但是停课不停学，线上学习目前已经成为主要的学习方式。与传统的课堂相比较，线上教学更能聚集我们的精神力。传统课堂上学生的一个小动作可能会影响到其他同学的学习，而线上教学则没有过多的干扰，可以保证每个同学有一个安静的学习氛围。线上教学，在老师讲课前可以有丰富充足的预习资料与学习资料，可以随时随地的网上查询，这样就可以保证同学们脑中有大概清晰的知识框架，预习充分了再听老师讲课就可以紧跟老师思路走，学习效率也就自然而然提高了。在老师讲课时，必须聚精会神的紧抓住每一分每一秒，紧跟着老师的思路走，环环相扣，认真记下笔记并回答问题。有时老师在网络上会设置一个简单的课堂小游戏，这样大家的精神力就更活跃了，争着回答问题，课堂氛围活跃了，这个类型的知识点也就在欢声笑语中掌握了。课下时间除了完成老师布置的作业，我们还可以在网上查阅其他资料来丰富自己的知识。我们可以巩固以前学过的知识并做一些练习题，也就是所谓的“温故而知新”。常常复习旧的知识这样就不会担心再次忘记了。虽然线上教学的时间要比在学校的学习时间短，但是只要我们坚持自律，努力学习，收获不一定比在学校时的少。众所周知，在学校处处有老师管教，而现在没有了老师只能靠自己，这就需要我们自律。早读，上课，自习的每一分每一秒我们都要严格要求自己，认真听课以及及时完成老师布置的任务。但是部分同学没有了老师与家长的监督后，却不能做到自律，刷视频、打游戏、聊天等等。同学们，睁开惺忪的眼睛吧，这样害得只能是自己，我们要对自己去负责，掌握好自己的未来。在这个特殊时期，我们要积极互动于网络课堂，课前充分预习，课后及时复习，掌握知识，充分利用现在网络条件查阅资料的优势，认真对待网课的每一分每一秒，严于律己，抢做黑马，争取每天进步一点点!学习是一个不断修炼自我的过程。疫情时期，我们更要不断完善自己，那就用实际行动证明自己的奋斗，用最后的成绩证明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑马!小学疫情期间线上教学心得体会【第二篇】突如其来的一场疫情，我们被迫成为了主播，孩子们也过上了手机不离手的理想生活。回想这两个月的线上教学，从最初的手足无措到慢慢摸索再到如今的得心应手，我一路摸索，一路成长。一、具体做法：（一）课堂管理精细化初次接触线上教学这个新玩意儿，孩子们感觉很新鲜，整个年级在一起上大课，QQ直播间只能看到前三个人举手，这反而激发了孩子们的竞争欲，课堂参与率还不错，没有冷场现象。但因为平台的局限性，年级人数众多，课堂效率比较低，作业上交率很低，四个老师轮流上课，对其他班的学生也不熟悉，教学的针对性就没有那么强。针对上述问题，学校又统一改用无限宝平台，分自然班进行教学。平台功能强大了，教师技能熟练了，我把更多的精力花在管理学生上，课前点名，清查通报未到人数，现场打电话联系家长督促上线；发布课堂公告，提醒孩子们准备所需学习用品。课中反复提醒不认真的孩子，连麦，开视频督查学习。（二）互动方式多样化平台功能强大了，课堂互动的方式也多样化了。在做选择题时，我通常先发布测试，孩子们选的选项一目了然，学生参与率，每个选项的百分比都能看的清清楚楚，哪些孩子选错了，我可以提醒他注意。请打，随机点名回答，或者在用户栏直接点开话筒进行对话，点开视屏抽查背诵，或者查看孩子是否认真学习，大大的提高了监管力度。（三）作业督促反复化线上作业的督促是一大难题，为此，我们四个语文老师在集体备课时反复研讨，最后决定作业只用提交课堂上老师所讲的内容，既减轻了学生的负担，不打消孩子学习的积极性，又检查了上课掌握情况，但总有比部分同学迟交甚至不交。为此，我练就了反复督促的技能。我周一到周四都是上午第一节课，一下课我就发布作业，以免下午放学时各科作业扎推，孩子们可以利用课件或者午休时间拍照上传。为了方便提交作业又不占用孩子们的手机内存，我建立了语文学习群，直接在QQ中发布作业，下午七点左右我会意见提醒没有提交的同学，八点左右我会将没有提交作业的名单截图发到群里，请语文组长督促，九点左右没提交的课代表会再次督促，第二天语文课时还没有提交的我会在课堂上通报批评，并要求说明原因。（四）集体备课实效化在明露老师的带领下，我们四个语文老师每周至少召开两次线上集体备课活动，在前辈们的指导下，我积极参与，认真完成备课任务，及时请教。（五）辅导家访常规化对自己的四个包保目标生定时进行线上辅导，与家长沟通，对自己包保的两个小组的学生及时了解听课情况，加入到小组群，不定时参与午训。这几天老师返校后，我积极和班主任进行入户家访，实地查看学生作业及听课情况。二、存在的问题尽管做了很多努力，但线上教学效果仍然不太理想，存在着不少问题。（一）作业拖拉欠账问题仍然存在甚至更加突出。尽管多种方式反复督促，仍有学生是发信息不回，打电话不接，连麦直接不开权限，家访家长管不住，别说作业了，课上都很少上线。（二）学习态度有待加强。从这几天的家访中不难看出，孩子们一旦离开教室和家长的监管，学习情况不容乐观。敖煊同学作业几乎一字未动，还对父母声称每天都在做作业。三大校目标生陈杰父母溺爱，在家学习效果直线下降……（三）早读上线率低三、改进措施（一）加大家校沟通力度。继续进行家访和线上辅导，采取多种方式经常性和学生本人及家长沟通，及时鼓励学生哪怕是微不足道的进步，突出问题一定要及时和监护人联系。尤其要多关心父母外出务工的学生，如：黄浩，张权等。（二）发挥榜样引领作用。及时挖掘线上学习中的亮点，及时晾晒，激励先进，鼓舞后进。线上教学已初见成效，我们已顺利复学，我也将线上一些好的做法用到线下，继续满怀热情与爱投入到教育教学工作中。四、线下延续复学二十天了，离中考还有四十天。我们也从线上教学转入A，B班同步教学，再到本周的小班教学，老师们从主播变为主讲和助教，再到原有班级的双班教学。面对翻倍的工作量，老师们虽私下有所抱怨，但对工作仍然兢兢业业，尽职尽责。用老师们的话说：只要进到教室，看到你们，再多的烦恼，再多的疲惫都已烟消云散。我在这二十天的线下学习中，有过疲惫，甚至有过沮丧和崩溃，但更多的还是感动。感动于你们的勤奋，更感动于你们的上进。犹记得昨天早上当黄同学把进步学生代表的发言稿给我修改时，我顺口问了一句，你进步了多少名?他不好意思的低下头说：“才进步x名。”从练字角度来赏析的话，这一个才字表达了他内心的不甘，表达了他渴望进步的心情，并且他想进步的幅度高于x名。简单的一句话却让我感慨良多，在最后__天的冲刺阶段，我们缺的不是基础，不是知识的储备，而是一颗渴望上进的心。如果我们x班的每一位同学都有一颗上进的心，并用实际行动去实践，我相信你们的目标都会实现。让我印象比较深刻的还有谢同学，她在去年期末取得了年级第二的好成绩，这是我们所有老师都没有想到的。线上学习期间，我们老师对她满怀期待，没想到她又给了我们一个意外，线上测试竟然考到了年级七十九名。经过老师们的家访，她自己的反思，很快她就调整了心态，抛下过去所有的荣誉和耻辱，全身心的投入到复习备考中来。课堂上认真思考积极发言，终于在一诊考试中，她又回到了年级前__的正常水平。她的故事告诉我们知耻而后勇。当然还有很多很多让我感动的事，比如李同学上课认真听讲，积极做笔记，贺同学上课全神贯注，汪同学通过自己的努力，语文从低分到及格，再到现在的__分……课堂上看到你们奋笔疾书的样子，课下看到你们努力奔跑的样子，甚至三餐时间看到你们大快朵颐的样子……一切的一切都让人那么感动，不知是因为离别的日子越来越近，还是你们越来越懂事，总之我们倍加珍惜相聚在一起的日子。有人说，没有爱的管教是一种摧残，师生之间的“情”是维系教育的纽带。一双眼睛盯不住几十个学生，但一颗爱心却能拴住几十颗心。当我怀着一颗爱心走进孩子们时，我惊喜地发现原来它们是那么可爱。犹记得在那天课前三分钟朗读时，其他同学都在认真读课文，洪琪同学却在奋笔疾书，当我走近时，她红着脸迅速将一旁的语文导学案扯过来盖在正在写的作业上，我瞟了一眼，原来是英语导学案。我用眼神警告了她，并没有当场揭发。课间时，我跟英语老师开玩笑说，四班学生好喜欢英语，上语文课都忙着做英语导学案。我平时大大咧咧惯了，说过就把这个事忘了。那天第一节晚自习是我的课，我提前到班上下发上周进行的听写纸。政训时，值日班长在总结当天情况时，提到汪琪在语文课上写英语作业，听到此处，我一愣，明明是洪琪呀，怎么成了汪琪呢?我连忙向汪琪看去，只见她面无表情。其实之前我对汪琪的印象仅仅停留在低分的概念上，每次考试都在低分线徘徊，我也找她谈过，她只会点头摇头，从来不说一句话。我起先将读课文之类简单的表现机会留给她，她却只是慢吞吞地站起来，默默地站着。渐渐地，我就不再叫她回答问题了。如果不是这次的乌龙事件，我很可能想不起她坐哪里的。我走近观察她，虽然她极力掩饰，仍能看到她微微泛红的眼眶，这更加坚定了我为她“沉冤昭雪”的决心。于是，我打断值日班长的汇报，“不是汪琪”“不是你”第二遍是我望着汪琪的眼睛说的。她的脸上终于出现了波澜，泛红的眼眶里泛出点点泪花。自习的铃声响起，她的情绪还没有平静，我的内心触动不已，每个学生都有自尊心，即使是平时表现的毫不在意的学生，他们只是用无所谓来掩饰自己对重视的渴望。那堂课我没有上语文课，而是对词语听写中表现优异的同学提出了表扬，并将我平时买的字帖和笔芯奖励给他们。虽然奖品很微薄，但同学们脸上的笑容是真诚的。这堂课上，我对汪琪同学提出了特别表扬，__个词语写对__个，这对于她来说，真心不容易。当听到表扬的名单里还有自己名字时，她不可置信的抬起头，脸上露出难得的笑容。这件事给了我很大触动，在后来的教学中，我开始将更多的目光投入到后进生身上，带着欣赏的眼光看待他们。于是，我欣喜地发现李佳同学能自己写作文了，还叙述地有条有理；龙开亮同学能按时交作业了，这是以前想都不敢想的事；张健同学竟然主动提出将前面落下的作业不起来，尽管速度很慢；汪琪同学的读书笔记越来越工整了；张世壹同学听写错误连，竟然主动要求重新听写……虽然上面提到的这些同学成绩仍然还是不太理想，我仍然欣喜于他们身上一点点小的进步，或许我不经意的一句赞扬会让它们保持一天的好心情，而他们小小的进步则是我坚守岗位的不竭动力。尽管面对巨大的升学压力，尽管我所带班级的成绩仍不理想，但我愿意用我心滋润她心，默默耕耘，静待花开。我将继续满怀热情，不忘教育初心，一路摸索，一路成长。小学疫情期间线上教学心得体会【第三篇】因为肺炎疫情的干扰，我们不能像春姑娘一样迎着风走进校园学习，只能通过手机听、看老师讲课，也就是停课不停学。通过这些天的网课学习呢，我觉得网课缺点还是有点多，要不请听我慢慢道来。昨天下午上数学课时，讲的是计算题，用简便方法算，我听得也是似懂非懂。当数学老师出题做的时候，我看一下题，一脸茫然，都不会做，这可怎么办？我只能等下节课老师再讲时可认真听。于是，我就坐在那硬等着，当秦老师用那真切的声音，慢慢地一个步骤、一个步骤讲时，可惜的是中间突然网卡了，我只好退出再进。数学真是环环相扣，几分钟不听就不会做题了。我突然想起我们家的“数学高手”一妈妈。我就把妈妈请了进来，给我讲讲。谁知刚一开口，妈妈就对我说：“你们老师每次都讲得那么清楚，你怎么就不会呢？是不是不监督你都不学了。”我一脸委屈地说是网卡，没听清。妈妈这才耐心帮我讲题，我慢慢地明白了！如果这个时候，我能在温暖的教室里面对面请教老师或同学们，该有多好呀！人们常说，在快乐的环境下学得更好，记得更牢。唉！想念校园，想念慈爱的老师，想念同学们再一起快乐的学习气氛。希望疫情快点离去，让我们尽快回到有趣课堂，结束这网课带来的不便！小学疫情期间线上教学心得体会【第四篇】20__年随着人们回家的脚步完美落幕，20__年在人们的欢声笑语