三级品德与社会下册认识自然教学设计5篇

三级品德与社会下册认识自然教学设计5篇【导读】这篇文档“三级品德与社会下册认识自然教学设计5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！三级品德与社会下册认识自然教学设计1三年级品德与社会下册《认识自然》教学设计一、教学目标（一）德育目标：1、体验大自然养育了人类。2、初步认识自然灾害既是客观存在又与人类的行为密切相关。3、积极参与保护自然环境的活动，从我做起，从小事做起。（二）智育目标：1、了解人与自然的和谐关系。认识到自然灾害的频繁发生与人类的活动密切相关，要爱护、保护大自然，从自己身边的小事做起。2、在生活中自觉做环境保护的事情，不做破坏环境的事情。（三）素质发展目标：通过师生讨论，密切联系生活实际，充分认识到人与自然之间的关系。二、教学重点难点。（一）教学重点：1、人与自然的关系。2、自然灾害的发生与人们活动的关系。3、如何保护生存环境。（二）教学难点：人与自然的关系。三、教学准备。多媒体电脑、投影仪。四、学生活动设计。大自然造福于人类、自然灾害的相关图片，如何进行环境保护的资料。五、教学过程。第一课时：（一）导入新课。同学们，我们这节课讨论的主题是——认识自然。我们生活在地球上，生活在大自然中，提起大自然，同学们一定有很多话要说，大自然到底是什么样的呢？现在老师请同学们欣赏几张摄影师为大自然拍摄的照片，让我们进一步认识大自然。（二）讲授新课。1、展示。一系列大自然风景图片。2、学生活动。随着图片展示，与同学、老师交流自己的感受。（板书：一、大自然养育了人类）3、讲述。自然界中除了有山、有水、有花、有草、有数木，还有许多可爱的小动物。4、展示。几幅动物图片。5、引导。地球不只属于我们人类，人类和其他动物应该共同拥有地球，所以我们应该爱护和保护动物。6、小结。自然界是博大的、美丽的，它带给我们许多美好的感受；自然界还是慷慨的，它无私地为人类提供了许多生存的资源。7、提问。大自然到底为我们无私奉献了什么？8、展示。“海上捕鱼”和“长江三峡”的图片。9、提问。通过这2张图片，我们可以看出大自然为我们提供了什么呢？（学生回答。）10、讲述。从图片中，我们可以看出，海边的人们可以以海上捕鱼为生，长江三峡可以建立水电站利用水能发电。这些都是大自然给我们提供的有用的资源。11、课堂总结。通过刚才的讨论，使我们深刻地体会到，大自然像母亲一样养育了我们人类，人生活在自然界中，就像鱼生活在水里，人与自然界的关系就像鱼和水的关系。第二课时：（一）导入新课。大自然养育了人类，但大自然也会给人类带来灾害。今天我们就来学习大自然给我们带来了哪些灾害。（二）讲授新课）。（板书：二、自然灾害）1、讲述。千百年来，人类向大自然无休止地索取，却从不知珍爱、保护自然，人类对自然界的破坏加剧了自然灾害的频繁发生。自然界中经常发生那些自然灾害呢？2、小结。大自然经常发生的自然灾害包括洪灾、旱灾、地震、沙尘暴、蝗灾等等。3、展示。98年大洪水的图片。4、讲述。1998年长江、松花江、嫩江等流域发生了特大洪水。全国很多地区都遭受了不同程度的洪涝灾害，受灾人口2.23亿，死亡3004人，倒塌房屋490万间。5、展示。1976年唐山大地震的视频。6、讲述。1976年震惊中外的唐山大地震，顷刻间摧毁了一座百万人口的大工业城市，留下了成千上万个支离破碎的家庭。7、活动。组织学生谈谈看到这些自然灾害后的感受。8、小结。这些真实的文字，形象、生动的画面震撼着我们的心灵，使我们深刻体会到自然灾害的巨大威力。9、课堂总结：大自然不仅养育了人类，还给人类带来了灾害，因此，我们必须学会保护生存环境，保护我们的家园。第三课时：（一）导入新课。人类对自然界不加节制的索取和破坏，已经受到了自然界的惩罚。人类对自然界犯下了许多错误，但只要我们纠正错误，自然界会原谅我们的。我们每一个人在平时应该怎么做呢？（二）讲授新课。（板书：三、保护生存环境。）1、阅读。教材P.67材料“钓‘鱼’”。2、学生活动。联系生活实际，交流自己的做法和看法，通过交流，深刻体会到保护自然环境人人有责，小学生也要尽自己的一份责任。3、提问。近年来，自然灾害频繁发生，造成自然灾害发生的原因是什么呢？4、学生活动。根据搜集到的资料小组讨论。5、小结。除了自然的原因外，人类对自然的破坏也是灾害发生的重要原因。6、过渡。为了保护我们生存的家园，我们应该如何做呢？7、阅读。教材P.70“让荒坡变成花果园”和教材P.71“不捕捉蜻蜓”。8、学生活动。谈谈感受以及自己在家庭、学校、社区里是如何做的、看到家人、邻居、同学、朋友是如何做的。9、师生共同探讨。我们要用实际行动来保护自然环境，例如参加植树、举办爱护人类益虫消灭害虫的资料、绘画展览：保护青蛙、蜻蜓、消灭老鼠等。10、师生共同朗诵饱含深情，共同朗读小诗：我爱大自然，它让世界变得美丽绚烂，阳光、空气、水，给我们滋养和沐浴，珍惜我们共有的家园吧，让世界充满平安！11、课堂总结：让我们都从自己做起，从身边的小事做起，做一名环境保护的卫士。让我们用这首诗来歌颂大自然的美好和无私，来呼吁人类：珍爱自然，保护环境，保护我们人类共有的、唯一的家园！板书设计：主题一认识自然1、大自然养育了人类。2、自然灾害。3、保护生存环境。六、教后反思：在主题的开始，教材呈现了大自然给予人类的种种“恩惠”，肥沃的良田、茂密的森林、绿草如毡的草原和各种动物，力求使学生从中感悟自然与人类的和谐，认识到大自然养育了人类。其后，教材中出现了水灾、地震、台风、沙尘暴、旱灾、蝗灾等自然灾害的照片，让学生从强烈的对比中领悟大自然的“恩泽”与“危害”。让学生了解自然灾害是客观存在的同时，更有必要让学生知道自然灾害的频繁发生是自然对人类的惩罚和警告，让学生通过调查，去找到其中的原因和答案。为了让学生知道保护自然环境人人有责，小学生也要尽自己的一份责任，教材通过《钓“鱼”》、《让荒坡变成花果园》、《不捕捉蜻蜓》三个生动的小故事引导学生认识到应该从生活中的小事做起，来保护我们赖以生存的环境。品德社会教学设计2地球在哭泣教学设计铜川耀州锦阳公学—张勇一、教材依据陕西出版集团未来出版社六年级下册，第三单元《只有一个地球》，中的第六课《地球在哭泣》。二、设计思路1、指导思想节约能源是建设节约型社会的组成部分，是实现低碳生活的前提，因此使学生了解我国人口过多，带来各种环境问题，懂得控制人口数量，保护环境的意义。能够联系生活实际感受和关注环境问题。知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。环境问题有直接影响着人类的正常生活，让学生感受到保护环境是刻不容缓的事情，使学生从小懂得环保意识。并组织让学生亲自去看看我们周边的环境污染，让学生走出课堂感受环境问题的严重性，从而懂得保护环境的深远意义。2、设计理念品德与社会教学是实施小学道德教育的重要途径，是培养学生从小养成良好的思想品德和文明行为习惯的重要学科。在实施素质教育的当今，作为教师也要转变传统的教学理念，更新设计理念，这种教学设计要注重方法和模式的更新，务必从沉闷的教学转为生动，化抽象为具体，化复杂为简单，化高深为浅显，使自己的课堂接近社会生活，是学生的视野拓展到社会生活中，让学生的思想品德与社会实践不断提高。3、教材分析《地球在哭泣》这课共两大的主题，一个是人口太多给社会带来的各种社会问题，和各种环境问题的严重性。课文通过各种数据图片让学生感知一系列的环境问题。4、学情分析小学六年级学生对环境问题的认识很客观，感受不到环境问题的严重性，也根本不知道怎样去保护环境。三、教学目标知识与能力1．懂得控制人口数量，保护环境的意义。2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。3．知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。4．知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。方法与途径1、通过数据整理和对比了解人口增长过快，带来的社会问题。2、通过图片展示，感知严重的环境问题。3、通过生活中的环境污染实实例，让学生体会环境问题的危害。情感价值观1、通过了解环境问题，从小树立保护环境的意识。2、了解我国人口众多，懂得如何节约各种资源与能源。教学手段1、课件展示各种数据图片，让学生感知人口增长过快带来的各种社会问题。2、播放社会生活污染视频，让学生感知环境问题的危害。四、教学重点：通过了解地球和人类的关系，懂得应该精心保护环境五、教学难点：环境污染带来的坏处六、教学准备1、人口增长的最新数据图片、环境污染的有关课件。2、反映大气污染、水污染、垃圾污染的图片及相关环境网站七、教学过程一、抛砖引玉：感受地球是我们美丽的家园1．课件展示美丽蔚蓝色地球2．了解地球：你都了解了地球妈妈的哪些呀？3．感受美丽：（1）学生反馈（2）看课件：美丽的地球、美丽的家园（3）学生说感受4．师小结二、新课讲知：人口太多给地球带来的问题1．课件展示衣衫褴褛的地球2．是什么让地球成了这个样子呢？3．学生讨论交流师指导4、课件展示世界人口增长统计图，和最近人口统计数据。5.学生反馈6、课件展示问题A.根据联合国科学统计预测：2050年人口承载量为78亿-125亿，计算我们的年龄，预想那时我们的生活状况，和各种资源的使用情况？(学生分小组讨论交流反馈)7、师引导学生讨论交流8、学生反馈9、师小结：人口太多，带来各种严重的社会问题：吃饭问题、住房拥挤问题、就业压力大、各种资源能源短缺、教育严峻、交通堵塞、卫生保健紧张。三、新课讲知：不再美丽的地球1、课件分别展示大气污染、水污染、垃圾污染的相关图片。师：（1）分别说说大气污染、水污染、垃圾污染、的主要因素？我们生活中的这些污染有哪些？（2）学生反馈：学生A学生B（3）师指导归纳讲解师：大气污染因素：各种各样的工厂、汽车、火炉、排放的大量废气、这些废气污染物中含有的一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、谈氧化合物及粉尘，在大气中相互作用形成的新的污染物、对大气造成的再度污染。师：水污染的因素：某些有害的物质（如：农药、化肥使用；工业水；生活污水；医院污水等）进入水体，超过其自净能力，引起天然水体的物理上、化学上的变化。师：垃圾污染的因素：各种生活及工业用品，大量的堆积和填埋，对周边的环境、和经济发展和人们的健康造成极大的污染.四、拓展延伸1了解环境问题，资源衰竭给人类生活带来的危害（1）、师：课前老师请同学们做了一回小调查员，用你自己的方式去发现由于破坏环境，浪费资源带来的种种危害，下面把你了解到的情况在小组里交流一下，好吗？好了同学们，咱们先交流到这儿，好吗？谁愿意先来汇报一下你的发现？（学生汇报自己的调查）（2）、教师着重引导学生明白资源的有限，人类的生活离不开这些有限的资源。(3)、小结：2、设计节能宣传语环保好办法(1)．主题：节约能源，低碳生活、保护环境(2)．设计宣传语。六、教学反思：教学过程不紧促，和多媒体课件的使用显得不够紧密。首先，在教学过程中对于课件的展示顺序没有掌握好，造成教学效果不够理想。在教学过程中，对课堂的把握不够到位，需要在今后的教学过程不断改进提高，其次、在教学过程中由于对课外知识拓展面不够宽阔，导致的课堂气氛不够活跃，使整个课堂教学显得僵硬。在教学准备上显得对教材处理不够得当，把整个课程中加以磨练。再次，没有调动学生自主探究自主解决问题的兴趣、所以学生的主体性体现不够自然，教师讲得多，学生的课堂学习受到了一定的影响。这是在今后的教学过程中加以克服和注意的地方。再其次，课堂教学应做好学生的学情分析，准确定位学生的学习基础，结合课程实际来开展教学活动，这样才能找准切入点，把课堂工作搞好，把效率得到提升在今后的教育教学过程中要注意以上所存在的不足，并加以改进，不断提升自己的教育教学实践能力,是自己的课堂教学水品更上一个新台基。三级上册品德与社会教学计划3三年级上册品德与社会教学计划教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学