幼儿大班语言教案(精选4篇)【导读】这篇文档“幼儿大班语言教案(精选4篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿大班教案【第一篇】幼儿大班教案活动一:我爱北京**一、活动目标:1.知道北京是我国的首都,萌发对北京的热爱和向往。2.感受北京优美的风景。二、活动准备:(一)中国地图,音乐《我爱北京**》、播放器。(二)教育挂图《领域获得.社会.我们的首都——北京》三、活动过程:(一)出示中国地图,引导幼儿观察。师:你知道这是什么吗?看看,我们国家的地图像什么?你能从地图上找出我们国家的首都吗?启发幼儿认真观察,积极交流。小结:这是一幅中国地图,它的陆地轮廓就像一只公鸡。我们国家的首都是北京,在大公鸡心脏的位置上,地图里用一个大的红色五角星来表示。(二)出示教育挂图《我们的首都——北京》,引导幼儿说说教育挂图中地点的名称。交流:你去过北京吗?你知道的北京是什么样的?你想去北京看看吗?小结:北京是个古老而美丽的城市,有许多名胜古迹,有世界上最长的城墙——长城,世界上最大的广场——**广场,还有美丽壮观的皇家建筑——故宫;北京又是个飞速发展的城市,有许多新兴的现代建筑,如国家体育馆——鸟巢、国家游泳中心——水立方、国家大剧院——巨蛋等。我们为首都北京感到自豪。(三)欣赏歌曲《我爱北京**》。1.出示**图片,引导幼儿观察,让幼儿知道**是北京的标志性建筑。2.采用分句跟唱法,引导幼儿学唱歌曲。3.引导幼儿响亮、欢快地演唱歌曲,并进行简单的表演。(四)活动延伸在语言区投放北京名胜古迹的图书、图片,引导幼儿阅读。活动二:五星红旗升起来一、活动目标:1.认识国旗,知道要热爱、尊敬国旗。2.尝试跟唱国歌,感受歌曲的雄壮有力。二、活动准备:(一)国旗一面,有关升国旗情景的视频,音乐《义勇军进行曲》。(二)幼儿操作材料《主题活动.国旗与国徽》。三、活动过程:(一)认识国旗和国徽。1.出示操作材料《国旗与国徽》,引导幼儿观察。提问:这是什么?它们有什么图案?它们是什么颜色的?它们各代表着什么?2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法,和同伴分享对国旗、国徽的认识。3.小结:五星红旗是我们中华人民共和国的国旗,旗面为红色,代表新中国成立是用革命烈士的鲜血换来的,国旗上有五颗黄色的五角星,一颗大,四颗小,大五角星代表中国共产党,四颗小五角星代表所有中国人,四颗小星各有一尖正对着大星的中心点,表示在中国共产党领导下的人民大团结,五星采用黄色是为了在红底上显出光明,也表示中华人民为黄色人种。我国的国徽,四颗小五角星围绕大五角星,表示中国共产党领导下的人民大团结,**是我们首都北京的象征,也体现了我们中国人的精神,旁边的齿轮和麦穗代表了工人和农民的友好合作。幼儿中班体能活动教案:运水【第二篇】体能是通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质表现出来的人体基本的运动能力,是运动员竞技能力的重要构成因素。下面是小编为你带来的幼儿中班体能活动教案:运水,欢迎阅读。一.设计意图:当前,严重的旱灾正影响着人们的生产、生活,“一方有难,八方支援”是中国人民传统的美德。在大人们捐款、捐物、捐水支持灾区人们的同时,我们小孩应该做些什么呢?当然也要让他们知道旱灾的事情,有一份关心他人、帮助他人的爱心。知道要节约用水。同时可乐瓶又是生活中的垃圾物品,利用可乐瓶来开展体育活动,不仅有利于环保,还可以锻炼孩子们各方面的动作技能。这是一举几得的好办法。所以我根据《纲要》设计了此活动。二.活动目标:1.引导幼儿探索可乐瓶的玩法,发展钻爬、跑、跳、等基本动作。2.激发幼儿参与体育活动的兴趣,萌发关爱、帮助他人的情感。三.活动准备:旱灾图片三张,可乐瓶无数个(一半内装有少量水,一半为空瓶),猪小弟的音乐磁带,垫子两块,直径60厘米的呼啦圈两个,大盆四个,场地布置,小猪胸饰。四.活动过程:1.准备活动、队列队形练习。(1)(猪宝宝)今天天气真好,我带你们到公园玩游戏吧。我们出发吧!(两个两个的对整齐,有精神地走)(2)公园到了,首先跟我活动一下身体。(请你跟我这样做,我就跟你这样做,活动头、肩、腰、腿、脚手等)2.(看!草地上有什么?瓶子)幼儿自主探索可乐瓶的玩法。(教师指导鼓励幼儿大胆和可乐瓶玩游戏,尽量玩出和别人不一样的玩法)3.选出两种集体练习(夹跳行进和驼物跑)。坐下来拍拍腿,拍拍脚,适当休息放松。4.游戏“运水”。(1)出示旱灾图片,介绍游戏的名称。(2)教师讲解游戏的玩法及规则。爬过草地-----钻过山洞,用刚才玩可乐瓶的方法把水运回来,(3)请两位幼儿示范玩一次游戏。(4)组织幼儿集体玩游戏一二遍。(提醒幼儿遵守游戏规则)5.听音乐(猪小弟)做放松活动,收拾材料回教室。幼儿大班教案【第三篇】一、设计思路《狮王进行曲》——大班音乐欣赏音乐欣赏是幼儿园音乐教育的重要组成部分,是培养幼儿积极情感,提高幼儿审美能力的重要途径。根据孩子的年龄特点,我会选择一些富有情节的较为经典的音乐作品让幼儿欣赏,如《狮王进行曲》,因为动物永远是孩子最感兴趣的话题,所以也成为本次活动生成的前提。《狮王进行曲》截取于法国圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》,全曲描绘了狮王威风凛凛的形象。二、教学目标:1、通过欣赏,引导幼儿感知和理解音乐的内容和形象。2、鼓励幼儿探索用简单的符号制作图谱,并用身体动作创造性表现音乐的内容和形象。3体验参与打击乐器,合作表演的愉快。三、教学重点:通过欣赏,感知理解音乐内容、形象。教学难点:探索用多种形式创造性的表现音乐。四、教学准备音乐CD图谱铃鼓串铃腕铃双响筒五、活动过程活动分为四个部分:情境导入——音乐欣赏——乐器游戏表演——延伸巩固,这是一个层层深入的欣赏模式。⑴、创设情境导入活动,激发幼儿倾听音乐的兴趣。活动一开始就以故事引入,我对孩子们说:“在这黑洞洞的大森林里,居住着百兽之王,每当风吹树摇是,远处传来了什么音乐?”以此来设置悬念,引导幼儿认真倾听音乐,欣赏完了以后我向幼儿发出启发性的提问:“听了音乐你有什么感受?”允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。有的孩子说我听到了狮子的叫声,还有的说我听了想跳个舞~~~~~~这时,我对他们的回答及时予以肯定和鼓励,“你们真聪明,小耳朵真灵,这首音乐的名字就叫《狮王进行曲》,它里头还藏着一个有趣的故事,从而激起幼儿的感知欲望。⑵、分段欣赏,用肢体语言和图谱加深幼儿对乐曲的理解。分段欣赏中,我都采用先欣赏音乐——启发引导——创编动作——图谱记录并表演的方式进行,每一段都用故事的连接(如接下来会发生什么事情呢?)引起幼儿继续听音乐的兴趣,如在欣赏第一段乐曲之后,我向幼儿提问:“这个故事里有谁?故事里有哪些声音?”从幼儿的回答中我们得知故事中有机灵的小猴子向大家宣告狮王驾到,小动物列队欢迎的场景,接着我启发幼儿创编这些形象的身体动作,然后我借用一种新的教学方法——图谱教学法,启发幼儿用简单的符号制作图谱。因为从幼儿认识事物的特点来看,在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要,图谱教学法具有明显的形象性特点,能使教学由难变易,同时幼儿的思维能力也能得到很好的发展。在本环节中我可以用这些符号来表现音乐(教师展示),最后结合图谱、动作并表演的方式完整欣赏第一段音乐,这种动静相结合的方式极大的调动了主动学习的积极性。在后几段的音乐欣赏中,从幼儿的回答中我们得知故事中有狮王走路、狮王吼叫、小动物为狮王表演等动作形象,同样启发幼儿创编这些形象的身体动作和用简单的图形符号来表现这些形象,(教师出示图谱并介绍),还可以鼓励幼儿创编歌词,“我就是那森林之王,你们都得听我的,我就是那森林之王,一个一个全吃光”,提高了幼儿的创编能力。⑶、尝试参与打击乐器和游戏表演,加深对音乐的理解与记忆。我给幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿根据音乐内容自愿担当角色表演,我以同伴的角色加入到游戏中,并关注幼儿在活动中的表现和反应,对能力较弱的孩子予以帮助,形成合作探究式的师生互动。熟悉游戏以后,借助打击乐器加深对作品的理解。我用串铃——大森林,铃鼓——狮王走路,腕铃——吼叫,双响筒——小动物表演,我认为乐器表演时孩子领会乐曲的一种升华,也是孩子喜欢的一种学习方式。⑷、延伸巩固①、课下幼儿之间可以玩此类游戏,也可和父母一起表演。②、引导孩子将听到的音乐用笔画下来,以画面的形式来呈现。六、教学反思:本节音乐欣赏乐曲生动形象,为了使孩子们更加深刻的感受乐曲,活动设计时我巧妙的运用了故事贯穿全曲,并利用图谱、动作、合作游戏、打击乐器等多种形式表现音乐。使幼儿体会到自由表达和创造的快乐。另外,选择图谱的记录与展示是一个不错的策略,能帮助幼儿记忆和深刻的理解音乐。在课程实施中,也有一些不足之处,尤其在欣赏个别特色的地方时如钢琴的下滑音,乐曲结束时的重音,还需教师多引导、多听、多表现。在鼓励幼儿时,不要太单一化,可以使语言交流,可以使动作展示,可以有节奏的拍手,和幼儿击掌、拥抱,送给一个吻,都可以运用的课程中去,亲切的和幼儿交流。幼儿大班教案【第四篇】幼儿园大班语言公开课教案1:有趣的西瓜皮设计意图:在开展主题活动《水果》时,我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园,小朋友很喜欢,都围着它嚷嚷开了,说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次大班创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创造性讲述能力。活动目标:1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。活动准备:1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪活动过程:一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述幼A:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。幼B:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。幼C:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。幼D:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。……请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事老师出示背景图,示范编故事:有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。自我评析:反思“有趣的西瓜皮”活动,我有如下收获:收获一:要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述,因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快,充分体验到了创造学习的乐趣。收获二:教师要善于控制课堂秩序,让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的,但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动,我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩