大班教育活动方案(案例)

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大班教育活动方案(案例)为了确保工作或事情顺利进行,常常需要预先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定呢?以下是网友精心分享的“大班教育活动方案(案例)”,供您参考阅读。大班教育活动方案【第一篇】活动背景:防患安全意识于未然,大班幼儿对安全问题有了更深一步的认识,此次活动让幼儿通过自己喜爱的美术活动,制作安全祝福卡,了解常用的安全知识,并把了解的安全常识带回家送给家人,用自己的行为影响家人,进一步推动全园的安全教育工作。进一步提高孩子们的安全意识。活动时间:20xx年X月20日活动人员:大班年级组全体教师大班年级组全体幼儿活动地点:室内、家中活动内容:1.寻找园内安全标志并设计标志(以各班为单位)2.欣赏祝福卡3.设计安全祝福卡送给家人具体内容:活动目标:1.激发幼儿参与设计、制作安全祝福卡的兴趣,培养幼儿动手能力和做事的自信心。2.引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作安全贺卡,能用自己的语言向老师表达自己祝福的话。3.使幼儿初步了解祝福卡的用途,并大胆的对家人说出遵守安全的话。活动准备:1.请幼儿收集各种祝福卡,布置在教室中,大家一起欣赏。2.准备幼儿自制祝福卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。活动过程:1.欣赏祝福卡(1)请幼儿参观祝福卡展览,欣赏各种祝福卡。引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺卡的制作的美。师:“今天老师带大家来参观一些祝福卡,仔细观察这些祝福卡是怎么样的?”(2)引导幼儿讨论祝福卡的用途、主要制作材料和方法。师:“你分析祝福卡用什么材料制作而成的?”(3)通过观察比较引导幼儿交流:师:“你最喜欢哪种祝福卡?为什么?”2.交代要求,计划制作安全祝福卡(1)激发幼儿自制祝福卡的兴趣和愿望。师:“X月份是我们幼儿园的安全月,我们孩子们知道了一些安全知识,怎么样让我们的爸爸妈妈爷爷奶奶也能了解和遵守安全知识呢?”(2)请你设计一张特别的安全祝福卡,先想一想,你要提醒或者想让家人遵守哪方面的安全?想好了再设计?3.幼儿自制贺卡,教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作祝福卡。(1)幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰。(2)教师巡回观察、指导。4.交流祝福卡的制作。5.请幼儿将自己制作的祝福卡送给老师。鼓励幼儿用自己的语言对老师说一句祝福的话。大班教育活动方案【第二篇】根据《纲要》“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”的精神,教师要敏锐地察觉幼儿的喜好,把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动。电池——在我们的生活中应用十分普遍,幼儿经常能够接触到它,如玩各种的电动玩具、遥控器等等,而对于电池的神奇力量,幼儿感到很新奇,也很有趣,为了激发他们的认识兴趣和探究欲望,培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。我设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——有趣的电池。本活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索,一步步地揭开电池的各种秘密,让孩子们在、轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法,其中渗透了蓄电池的环保作用,与幼儿园主题“我爱环境”相连。活动目标1、引导幼儿在玩的过程中,尝试操作,了解电池的外形、种类和简单的功能;2、通过尝试、操作、探索,学会正确使用电池的方法;3、让幼儿学习用语言来表达操作结果。活动准备电动玩具及物品若干,各种形状、大小不一的电池及幼儿人手一份简易电池安装示意图,活动过程一、第一次尝试:让幼儿在玩电动玩具、物品的尝试活动中,感知玩具和物品无电池的状态。1、放音乐,幼儿进电动玩具城。师:这里是电动玩具城,大家来看一看,玩一玩,试一试,看看这些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密?2、幼儿按意愿分散选择玩具、物品,进行摆弄和尝试,教师巡回观察。师:你刚才玩的是什么?好玩吗?为什么所有的电动玩具和物品都不能动起来?(刚才玩的电动玩具和物品里面都没有电池),那怎么办呢?(装电池)二、第二次尝试:给电动玩具和物品配上电池。1、认识电池师:这小小的电池有这么大的作用。老师这里有许多电池,你们看看有没有看到过的?在哪里看到过的?(幼儿回答)师:电池真有趣,有圆的、方的、扁的、大的,还有小的,电池用完了,随意乱扔,会污染环境。这种电池你们见过吗?(蓄电池)这种电池用完了,也象其他电池一样扔掉吗?那该怎么办?(幼儿回答)小结:对这种用完了还可以充电反复使用的电池,叫蓄电池。用蓄电池开的车很好,没有噪音,没有污染,可以保护我们周围生活环境。2、幼儿尝试:给玩具和物品配上合适的电池。(1)出示一件电动玩具,请幼儿说说:“它的电池要装在哪里?需要什么样的电池?怎么装?电池盒里有什么秘密?(请一幼儿上台)(2)出示安装示意图,说明记法师:现在老师请小朋友来试一试给电动玩具和物品配上合适的电池,让它们都动起来!3、第三次尝试:认识正负极并准确安装电池。师:大家都找到了大小合适的电池,可为什么有的不能动起来呢?(引导幼儿回答:电池装反了也不能动)(1)认识正负极问:电池的两头一样吗?你用了几个电池?你是怎样安装电池的?(个别幼儿边展示示意图边回答)(2)幼儿尝试按正确的方向安装电池。师:现在,我们小朋友都知道,怎样去安装电池,电池的“”要对着电池盒的“”,电池的“”要对着电池盒的“”,下面我们就让电动城里的玩具和物品动起来吧。4、再次尝试,体验成功的喜悦。结束活动。大班教育活动方案【第三篇】在幼儿的眼中,每一根线条都充满了生命。如他们看到一根直线,会说那是一条爬动的蚯蚓,看到一条弯线,会说那是妈妈笑眯眯的眼睛。线条是最幼稚的造型语汇,所有孩子的第一笔都是由线条来表现的。线描画不但可以培养幼儿的绘画兴趣,还可以培养幼儿的观察力、表现力、想象力和创造力。本周我们结合主题开展了黑白线描画的活动,虽然幼儿日常接触的是色彩的世界,但是在这个活动中,我们让幼儿从黑白线描画让幼儿体会到:没有其他颜色,黑白也可以这么美,从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前,我下载了许多孩子的线描作品,有静物、人物、植物等,通过大量的作品欣赏,幼儿感受到了线描画与众不同的美感,激发了对线描画的兴趣,感到线描画是如此有趣,为进一步学习奠定了基础。儿童线描画创作的基础是通过观察一点一点积累的。有了观察就有了各种形象的感知,才有可能去思考和想象。用命题画提升主题,一幅成功的线描作品离不开主题的选择,所以在组织安排画面时我总是围绕主题进行构思,启发幼儿的创造思维。我有意识地选择身边的题材,利用规定的题目,启发幼儿搜索平时的经验积累来组织主题,比如最近我们经常在看绘本,所以就结合主题“和书交朋友”开展了《封面设计》。从幼儿的绘画过程来看,幼儿在黑白线条中寻找到了别具一格的乐趣和经验。有了这一次的经验,在今后的自主性游戏活动中,我们可以给幼儿提供丰富多样的纸、笔头不同粗细的记号笔、记号笔与油画棒结合使用、记号笔与水彩笔结合使用等多种方法让幼儿对线描画有更多的兴趣!大班教育活动方案【第四篇】大班幼儿的情感体验比较丰富,已经具有辨别善恶美丑的初步能力,同时,孩子们幼小的心灵一直伴随着无尽的爱:爷爷奶奶的爱,爸爸妈妈的爱,老师的爱,同伴的爱……但是,现在的孩子都是独生子女,大多数孩子不懂得谦让,不懂得关心他人,不懂得尊敬师长,更不懂得回报父母的爱。有这么一句话“爱是无私的,爱是奉献的!”因此,在幼儿园开展爱的教育意义深远,让幼儿充分感受爱的教育、爱的引导下,学会关心爸爸妈妈,学会尊敬老师,学会爱身边的一切。让爱成为幼儿成长的精神食粮。一、活动目的:1、培养幼儿从小爱自己的父母、爱自己身边的人开始,引导幼儿有意识的感知亲人对自己的关爱。2、学习用正确的方式来表达自己被爱的回报。3、培养幼儿的同情心。会同情弱小,会为他人的不幸感到难过。4、培养幼儿关爱他人的情感。让幼儿对周围的人有爱心,逐渐萌发幼儿爱集体、爱家乡的情感。5、引导幼儿对周围事物产生兴趣,养成团结友爱、互助互爱的良好行为习惯。6、养幼儿更高境界的爱。爱祖国,爱中华民族……二、活动方法:采用讲解、说理、参观、谈话、家园联系、情景表演、游戏、演讲等形式,各班根据幼儿的实际情况、特点、兴趣开展多种形式的活动。三、活动时间:20xx—20xx学年下学期,即20xx年3月—7月。四、活动形式;我组将把爱的教育贯穿于一日活动及各科教学之中,根据幼儿的认知规律,由进及远、由直观到具体,从爱家人入手,在延伸至爱的较高层次,有针对性的选择具有教育意义、教育影响的语言、社会、音乐、科学等活动,把爱的教育提升到一个新的高度,对幼儿进行全方位的启发教育。如:利用音乐活动《不再麻烦好妈妈》,教育幼儿关心体贴妈妈,自己的事情自己做;利用生活活动,启发幼儿关心体弱多病的同伴,学会关心和照顾体弱的同伴;利用偶发事件如打架,教育幼儿团结互助,相亲相爱;利用大型集体活动,激发幼儿的集体荣誉感,并为之努力。使幼儿成为一个人格健全的人。五、活动内容:从以下几方面开展,具体活动内容由各班教师自选,并加以实施。一、爱家人。(认识三八妇女节,歌曲《不再麻烦好妈妈》,爷爷奶奶我爱您,照顾弟弟妹妹等。二、爱护环境。(花儿好看我不摘,不随地吐痰,不仍果皮纸屑,不涂画墙壁等。)三、爱老师、爱同伴。四、爱集体。(锻炼活动,六一文艺汇演,班会等)五、爱劳动,爱学习。六、争做好人好事。七、关心残疾人。八、社会公益活动。(捡纸、打扫街道清洁)九、爱家乡。(祭扫烈士墓,春游,户外活动等)十、爱祖国。大班教育活动方案【第五篇】活动目标:1.学习看图示折小船,掌握正确地沿中线对折的方法。2.能够用绘画的方式表达自己的心愿,并能大胆、清楚地表达自己的心愿。3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备:有关折小船步骤的课件,人手一张正方形纸和笔。活动过程:一、提出问题,激发幼儿兴趣1.小朋友,知道什么叫心愿吗?你们有什么心愿吗?2.我们的心愿可以是给自己的,也可以是给别人的。老师也有一个心愿,小朋友们想知道是什么吗?过渡:老师把自己的心愿画在这只心愿船上。这只心愿船能使老师的心愿成真,你们想拥有这样的一只心愿船吗?二、出示图示,让幼儿自己探索1.今天,老师带来了心愿船的图示,你们看着图示折一只心愿船,好吗?2.幼儿看图示折小船3.折好以后,把你们的心愿画上去,再和旁边的小朋友说一说你的心愿。三、交流幼儿的心愿谁来说一说你的心愿是什么?怎样才能让你的心愿实现。四、总结小朋友,你们的心愿真美好,只要你们通过努力,老师相信你们的心愿一定能实现。大班教育活动方案【第六篇】参观菜棚在“认识蔬菜”的主题活动中,我发现孩子们对蔬菜的来源很感兴趣,甚至有时会发生争执。有的说:“西红柿是农民伯伯辛辛苦苦从树上摘下来的。”有的说:“西红柿不是长在树上的,而是长在很低的植物上边。”还有的问:“西红柿是不是长在很低的树上啊?”通过诸如此类的问题,孩子们又提出了一连串的相关问题:蔬菜到底是从哪来的?它们被采摘下来以前是什么样子的?今天,我们与菜棚的工作人员取得联系决定去参观菜棚了。到了菜棚,工作人员热情地接待了我们,把我们带到了菜地进行参观。孩子们都被眼前琳琅满目的蔬菜深深的吸引了,于是我让孩子自由组合对菜棚进行参观,能自己找到的答案自己去找,不能找到的可以请其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨帮忙。“自由参观”开始了,孩子们找好自己的伙伴以自己喜欢的方式进行参观,摆脱了教师的束缚,幼儿的积极性都很高,在“自由参观”的过程中,时不时会传来孩子们恍然大悟的欢呼声,孩子们惊奇的发现原来许多蔬菜都生长在比较低矮的秧苗上。“快来看呀!西红柿树!”孩子们都寻声望去,有的孩子提出了质疑:“这是树吗?”“为什么它的周围还插着许多小木棍呀?”有的孩子则说:“这不是树是西红柿秧,我去奶奶家时看到过,是奶奶告诉我的。”接着工作人员给我们将了西红柿秧为什么要爬在小木棍上才能生长。孩子们在自由参观的过程中还发现了许多问题:为什么有的蔬菜长在地底下(如土豆、萝卜等)呢?大班教育活动方案【第七篇】活动目标1、知道夏季不能吃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