初中英语说课教案【精选4篇】

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初中英语说课教案【精选4篇】【导读】这篇文档“初中英语说课教案【精选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!初中英语说课教案【第一篇】初中英语说课教案:人教新目标英语八年级下册Unit9-SectionA说课稿.doc2007-05-2222:09新目标(八下)Unit9-SectionA说课稿一、教材分析:1、教材的地位及作用:第二册第九单元第二节课,本单元围绕阅读有关迪斯尼乐园的文章开展多种教学活动,学会用Haveyoueverbeento„.?这个句型来询问别人的经历。本节课是堂阅读课,它通过前几节课学习的句型,进一步加深对目标语言的理解和运用。2、教学目标:(知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标)知识目标:(1)学习单词:Disneyland,MickeyMouse,DonaldDuck,character,seen,theme,attraction,rollercoaster,cruise,boat,takearide,board.route,endup,island,especially,travel.(2)掌握句子:Haveyoueverbeento„„?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.能力目标:提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。情感目标:①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去谈论过去的经历,增强学生对美好事物的追求和向往。②培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感。学习策略目标:①善于抓住用英语交际的机会。②积极参于,善于合作。确立教学目标的依据:根据英语课程标准规定,通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,为进一步学习打好初步的基础。此外,根据我国国情和外语教学大纲的要求,现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。3、重点与难点:重点:学会用Haveyoueverdone„..来描述过去的经历难点:文章中较难句子的理解及应用。确立重点与难点的依据:根据课程标准的要求,及本课在教材中所处的地位和作用。二、说教法:为了更好地突出重点,突破难点,我主要采用了:1.任务型教学法:新课标倡导的“玩中学,学中玩”的理念也很受学生欢迎。例如,阅读文章时我设计了一些环节,让学生阅读后完成各种活动。培养学生逻辑分类与表述能力。2.竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性格特征,我每堂课都进行俩俩对话,激发学生兴趣,给学生创造外语语言氛,培养学生集体荣誉感。实践证明这是个复习巩固旧知识的好办法。三、说学法:1.善于抓住用英语交际的机会,充分感知,积极体验,大胆实践。例如,在复习环节,学生可以利用很多机会:dialogues(每组都有一次机会),Actouttheconversation(每组一次)。2.积极参于,善于合作。例如,本课设计了几个任务,操作简单,学生一定很感兴趣并且积极地参与其中,从而合作完成任务,培养了团队精神。四、说流程:1.总体设计及依据课前准备和复习(5分钟)-任务应用(8分钟)-阅读(25分钟)-任务应用(6分钟)--作业布置(1分钟)依据:⑴遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的特点。⑵教师为主导,学生为主体。2.分步设计及依据Step1课前准备和复习(5分钟)1.个人汇报。自由选择已学过或未学句型进行口语练习。创设英语氛围,活跃课堂气氛,调动学习积极性。同时促进预习的开展,为新课导入做准备。2.用卡片学习本单元重点词汇与短语。直观教学,加深印象,促进单词记忆,为新课的活动做准备。Step2任务应用通过表格的应用来学习其它动词的过去分词,进一步加强对目标语言的应用。Step3阅读(25分钟)1.让学生自行阅读课文2分钟,找出所猜的词。然后通过阅读寻找答案,增强趣味性。2.划出文章中有趣味或没有趣味的事,进一步理解课文。3.回答问题,加深对文章的理解。Step4任务应用(6分钟)根据所学课文进行绘话练习,让学生学会交际使用,训练说的能力。StepⅤ作业布置(1分钟)为了巩固课堂上所学知识,给学生布置课外作业:完成写作并完成部分练习。本课以素质教育为目的,结合教材重点、难点及英语学科特点,利用任务型教学,从听、说、读、写等方面使学生得到锻炼,在愉快、轻松的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力。初中英语说课教案【第二篇】初中英语说课教案:Doyoulikebananas发表日期:2011-6-27来源:中大网校[在线考试]为了帮助考生系统的复习教师资格考试,全面的了解教师资格考试的相关重点,小编特编辑汇总了2011年教师资格师考试复习的重点资料,希望对您参加本次考试有所帮助!Doyoulikebananas说课稿尊敬的各位评委、老师大家好!我说课的课题是新目标英语七年级上册第6单元Doyoulikebananas的sectionA部分。整个说课我将分三个部分进行讲述。第一部分教学内容分析。第二部分教学策略。第三部分教学过程。我先说说教学内容:Doyoulikebananas?一课主要是学习各种食品的表达及分类,以及如何用英语询问或陈述likesanddislikes(即各人的喜好)。因此,使学生学会apple,banana,hamburger等词汇并掌握句型:Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon’t.是这节课的教学重点。而如何引导学生询问或陈述对食物的喜好以及为学生创造学以致用的平台,合理运用目标句型进行不同人称之间的交流是这节课教学的难点。为了不仅要完成正常的教学任务,还要有效地培养学生的创新精神和实际操作的能力,并适时地对学生进行德育教育,我确定了如下的教学目标:1、知识与技能:能认读食物类词汇并能正确使用本节课的基本句型;能够利用老师提供的学习网站进行自我学习;能灵活地运用所学的知识解决实际生活中遇到的问题即达到用英语进行交流,询问喜好的目的。2、过程与方法:运用Communicativeteachingmethod交际教学法和Task-basedteachingmethod任务型教学法使学生通过参与、合作、探究、调查、采访、游戏等多种途径学习词汇和句子的表达。3、情感态度与价值观:鼓励学生勇敢地使用英语,争做小记者。教育学生,理解父母,关心父母,感恩父母。帮助学生树立关心他人,帮助他人的优良品质。对这节课,我想使用这样的教学策略:运用农远教育资源,创设自主学习情境。因为我校地处城乡插花地带,学生在英语学习方面没有一个好的语言氛围,他们的知识面相对较窄,胆子普遍较小,不敢使用英语与人交流,甚至有些孩子对英语学习本身就缺乏兴趣。如何激发学生的学习热情,调动学生的参与积极性,如何为学生提供更直观的教学方法,培养学生对实物作出反应的能力,如何以丰富多彩的形式操练单词和展示句型,让学生有更多的机会通过感知英语到模仿他人再到实际运用就成了我本节课中最大的困难。综合考虑,我选择了用农远模式三进行教学。利用电脑等设备,通过课件和部分网站链接把课文中的生词用图象表现出来,让音乐、动画刺激学生的眼、耳等多种感官去感知和品味,用媒体创设的情景吸引学生参与就会更好的完成本节课的教学任务。那么,如何才能在有效的时间里收集到大量的教学资源呢?我首先利用卫星和网络资源,打开了农村中小学现代远程教育资源网,在这里我找到了这一课的课程资源、除此之外,我还利用了学校的农远光盘,下载相关Flash动画、图片、音乐和视频,再将下载的资源进行修改、加工,整合到自制的课件中。因为农远资源,大大的节省了我的备课时间,提高了我的工作效率,保证了我接下来的教学任务得以顺利完成。下面,请允许我结合这节课所使用的课件说说我的教学过程。我将整个教学过程分成五个部分。首先,利用几张事先准备好的有关球类的图片复习句型Doyouhaveafootball?Yes,Ido.No,Idon’t.其次,导入。我告诉学生,如果大家表现出色,周未我想带领大家去野餐,然后,我提问如果去野餐,whatdoyoulike?Doyoulikebananas?从而导入新课。这个部分的教学由教师播放动画音乐Let’shaveapicnictoday让学生跟随欢快的节奏感受野餐的乐趣。既然我们去野餐就要有足够的食物,现在大家一起来列个清单吧。我利用农远资源网上的Flash课件,将食品类单词直观地呈现给学生们,引导学生听、读新单词区分食物单、复数并练习Doyoulike„?句型。此外,我还给学生准备了foodbag,利用实物适时地与学生交流并感知句型。这,比起教师空洞地讲解,翻译要生动形象得多。紧接着再链接到Flash课件进行一组oralpractice谈论自己喜爱的食物,然后是听力练习和pairwork:findoutwhatBillandBoblikeanddon’tlike,学生通过自己动手完成任务就会在不自不觉中将单词及食品联系到一起,既在学中玩,又在玩中学。然后再过渡到课本内容,引导学生完成课本中的练习。Matchthewordswiththepictures。在有效地识记了单词后,我们又要再一次来感知一下目标用语Howtoaskforthelikesanddislikes?再一次带领学生们观看Flash动画课件。然后与学生分享我喜欢的和不喜欢的,Ilike„andIdon’tlike„与学生交流,了解他们的喜好,从而再次使用目标用语:Doyoulike„?Doeshelike„?在合作学习的第一部分,我利用多媒体将一个表格展示给学生,引导学生根据表格的内容自编对话,即用到了句型Doeshelike„?将第一人称转换为第三人称,学习谈论他人的喜好并用一句话来陈述表格内容。如Boblikesbananas,buthedoesn’tlikeapples.在合作学习的第二部分,我鼓励学生们勇敢地使用英语,争做小记者,通过合作学习,做调查采访,并且我利用Flash动画课件教学生们如何作好采访工作和汇报总结,充分发挥学生的参与意识与合作意识。然后,带领学生听我们的伙伴Lisa谈论她的家庭成员的喜好,我将问学生们是否也像Lisa一样关心了解自己的父母,父母关心爱护我们,我们是否应该予以回报,所以我布置了第一个作业:用今天所学的知识,询问父母对食物的喜好,如果可以的话,为我们的父母准备一些他们喜爱的食物。最后,我告诉学生们,他们表现得棒极了,周末,我将带领他们去野餐,为了培养学生们的合作意识,帮助学生们树立关心他人的意识,学会与人分享,我让他们集体准备一些大家喜爱的食品,但是don’tforgettoaskyourfriends,doasurveyfirst!不要忘了先问问你们的朋友,事先作一个调查!为了培养学生自我学习,自我提高的能力,我引导学生进入湾里二中校园网----农远专栏查找资料并提供部分相关学习网站,让学生通过课外自我学习,获取更多的知识并把课堂上所学的知识和课外自学的知识结合在一起,完成某一项任务,即“找到更多的食品类词汇,找找哪些是健康的食品,哪些是不健康的食品,谈谈如何保持健康”。即Howtokeephealthy?最后,在欢快的卡通歌曲Let’shaveapicnictoday中结束本课。本周热门:2011年教师资格考试《幼儿教育学》试题汇总编辑推荐:2011年教师资格考试网络课堂免费试听查看2011年教师资格考试网络辅导方案保过班六折优惠2011年教师资格考试考试信息免费短信提醒2011年教师资格考试在线模考本篇文章来源于[中大网校]转载请注明出处;原文链接地址:初中英语说课稿5分钟【第三篇】导语:说课稿是指为进行说课准备的文稿。下面小编为大家推荐1篇初中英语的说课稿,仅供大家参考。初中英语《Wheredidyougoonvacation?》说课稿Goodmorning,dearjudges.I'mnumber2

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