红领巾奖章颁发仪式活动方案(案例)范例【参考4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

红领巾奖章颁发仪式活动方案(案例)范例【参考4篇】为了确保我们的努力取得实效,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定呢?下面是网友精心分享的“红领巾奖章颁发仪式活动方案(案例)范例【参考4篇】”,欢迎学习下载与收藏。红领巾奖章颁发仪式活动方案范文(通用)【第一篇】一、基本原则“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位,以基层中小学校为主阵地,面向每一名少先队员,建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务,旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙,开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育,培育和践行社会主义核心价值观,激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。2、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育,少先队大队、中队集体中,针对不同年龄少先队员身心特点,系统分层开展党、团、队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育,通过庄严神圣的少先队仪式,培养集体主义精神,增强光荣感和组织归属感。3、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位,充分调动少先队员的积极性,遵循少年儿童成长和教育规律,尊重个体差异,把握年龄特点,循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践,培养少先队员自主意识和自主能力。4、坚持实践体验。整合校内外资源,构建少先队员争章实践的平台,贴近少先队员实际,鼓励少先队员走进社会,参与实践,通过生动活泼、丰富多彩的争章活动,引导少先队员在实践中争章,在实践中体验成长。5、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合,互为补充,相互促进,形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选,融入中小学生素质综合评价。与各级优秀少先队员评优评先相结合,原则上各级优秀少先队员、各级少代会少先队员代表从获得较高星级奖章的队员中产生。6、坚持过程育人。坚持面向全体队员,引导全员参与,倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进,加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识,不强调少年儿童之间的相互竞争,倡导自己和自己比,进步就有奖励,不断地为自己设定新的目标,鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。二、奖章设置“红领巾奖章”围绕总书记对少先队员提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”重要要求设置奖章。包括“基础章”、“特色章”。三、获章标准红领巾奖章按照少先队员不同年龄特点、成长需求设置阶梯上升、分层递进的争章标准。按照小学低中高3个年级段,制定不同的获章参考标准。结合实际开展自主性争章活动,实现少先队激励日常化、过程化、行动化。四、实施步骤正式加入少先队组织的少先队员参加“红领巾奖章”争章活动。争章活动要紧密结合每周一课时少先队活动课,结合“争做新时代好队员”等主题活动,记录队员争章历程,激励队员不断成长。红领巾奖章颁发仪式活动方案范文(通用)【第二篇】指导思想贯彻落实《关于全面加强新时代少先队工作意见》精神,按照四川省、成都市关于推进“红领巾奖章”活动开展的相关要求,结合我校文化特色的工作实际,制定我校“红领巾奖章”一星章实施方案如下:活动方案一、组织机构组长:xxx副组长:xxx、xxx组员:中队辅导员二、参与人员少工委成员、少先队大队部全体成员、七、八年级全体少先队员三、奖章设置奖章分为个人基础章(红星章、红旗章和火炬章三类)、集体一星章和特色章。经过努力,达到一定的标准获个人一星章和集体一星章。“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位,以基层各中队为主阵地,面向每一名少先队员,建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。四、实施流程星级章(一)个人一星章:为个人基础章和特色章的累计1、基础章:红星章、红旗章、火炬章2、特色章:德育之星章、学习之星章、体育之星章、美育之星章、劳动之星章、进步之星章。个人一星章获章标准1、一学年来获得每月一评的基础章和特色章之和至少达6枚;2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员;3、能为中队队员服务的少先队员;4、少工委抽考达优秀的少先队员。(二)中队:集体一星章集体一星章获章标准1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动;2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著;3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式;4、按照学校少工委要求,每月每学期认真落实好颁章总结工作。(三)获章标准:基础章争章标准:争章活动中,对少先队员进行思想教育,引领意识形态的培养。红旗章目标:接受教育高举队旗跟党走具体考核标准:聚焦热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,接受国家安全教育和国防教育;接受集体主义教育和公民道德教育;接受热爱家乡教育和民族团结教育;接受法治教育和各种安全教育火炬章目标:接受教育热爱少先队具体考核标准:掌握少先队标志标识和少先队礼仪;认真聆听校园红领巾广播,规范自己的行为举止;积极参加少先队组织的活动;热爱班集体,具有团队精神,有责任和担当意识,做好班级小主人;刻苦学习知识,坚定理想信念,磨练坚强意志,锻炼强健体魄特色章争章参考标准:争章活动中,对少先队员进行能力培养,引领综合素质的提升。德育之星章:积极践行“社会主义核心价值观”,有爱党、爱国和集体主义观念,谦恭礼让,为人正直,积极争做听党话、跟党走,有教养的时代新人;举止文明,爱护环境,自理自立,敢于大胆提出新奇独特的见解;对师长有礼貌,与同学友好相处,言行文明;热爱生活,兴趣广泛,有一定的安全意识。自觉遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《校园法治手册随身学》;珍视集体荣誉,维护集体利益。学习之星章:有学习的好奇心与求知欲,能独立完成学习任务,努力克服学习中的困难;有良好的学习习惯,掌握有效的学习方法;能够独立思考,善于提出问题和解决问题,有自主合作学习意识;具有丰富的想象力和创新意识,有较强的动手能力,有一定的综合实践活动能力。体育之星章:极参加体育锻炼,坚持参加阳光体育活动、体育社团,每天保证充足的睡眠时间;能够带动同学参加体育锻炼,能够简单对体育运动作适当的评价,保护和帮助他人;熟练掌握1-2项体育运动技能。经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,有良好的卫生习惯。美育之星章:有较强的美育熏陶,对音乐、美术十分爱好,课堂表现突出,积极参加各种艺术社团和活动且有一定艺术特长;熟练掌握1-2项艺术技能;衣着整洁得体,言谈举止文明,诚实守信,能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美,并形成自己的情感判断。劳动之星章:积极参加力所能及的劳动,珍惜劳动成果;在校能够积极主动的参加校园卫生打扫、寝室内务整理和打扫、隆耕园劳动实践;在家能够主动承担力所能及的家务劳动,在家长的指导下适时参加生产劳动;在劳动中获取快乐,能够与人分享劳动成果和劳动经验;珍惜劳动成果,特别是“珍惜粮食杜绝舌尖上的浪费”。进步之星章:思想上自己主动要求进步,严格要求自己;行动上努力提升自我,表现突出;五育全面进步较快或者五育之一变现突飞猛进。(三)、争章争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队五小活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合家庭教育。(四)、考章体现小型灵活、简便易行的原则。1、考章形式:按时间分,有平时考、抽查考、阶段考。2、考章记录:采用中队活动簿。(五)颁章:一星章在学校举行。个人一星章由中队辅导员颁发;集体一星章由学校少工委颁发。五、工作要求1、各中队要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。2、争章活动要有阶段性目标,引导队员制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导队员开展争章活动。5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动,学校每学期进行抽查。红领巾奖章颁发仪式活动方案范文(通用)【第三篇】一、指导思想根据省、市、区各级少工委要求,和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实,培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”,结合我校实际情况,开展“红领巾奖章”争章评星活动,鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。二、实施原则1、全面参与,鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动全体队员参加“争章行动”。2、因地制宜,灵活创新。达标章目的设计留有充分余地,各中队可根据实际情况,适当调整考核标准。3、强调教育过程,注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。三、实施程序定章、争章、颁章、护章。四、实施办法以争章为手段,结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨,形成互动、联动的良好局面。1、定章:各中队对比争章细则,充分利用晨(班)会广泛宣传章的内容和要求,根据队员的年龄特点和兴趣特长,结合校、中队开展的各类活动去争取。2、争章:(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章,有意识地引导学生开展相关活动。(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则,各中、小队每月要有重点争章目标,每月评选一次,班内表彰一次,有能力的队员可以数枚并争。(3)充分发挥优等生作用,和“后进生”结对,不让队员“掉队”。3、颁章:由各中队每月汇总后,中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章,贴在争章争园地上,学期末,所有章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申请表,由中队辅导员统一收集上交德育处审核,然后进行表彰。4、护章:颁章后,队员们要好好珍惜,而且要不断地巩固,如果做得不好,退步的此章要除下,直到做好后,再颁奖。五、争章考核细则基础章:红星章红旗章火炬章特色章:基础章的有益补充“红领巾奖章”星级章:由全国、省、市、校级少工委评定颁发,分为个人和集体两个类别,共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。目标:爱国主义教育传承红色基因红星章具体考核标准:1、牢记祖国对少年儿童的教导和希望,聚焦革命传统教育,传承红色基因;2、牢记社会主义核心价值观,做社会主义事业的合格建设者和接班人,为实现中国梦贡献力量;红旗章具体考核标准:1、聚焦爱国主义教育;中国梦教育;2、国家成就教育;热爱人民教育;3、集体主义教育;公民道德教育;4、公民道德教育;民族团结教育;5、法治教育;国防教育;火炬章具体考核标准:1、积极参加少先队主要活动,掌握少先队标志标识和少先队礼仪;2、热爱祖国,热爱人民,知法懂法,做良好公民;3、热爱集体,团结同学,做好班级小主人;4、树立远大理想,坚定理想信念。守纪章目标:遵守纪律礼让成风具体考核标准:1、不迟到、不旷课;2、不带零食到校;3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗。4、不打架、欺负同学;5、上、放学路队规范;6、大课间路队规范;7、物品归位,摆放有序;8、爱护花草树木、不随意破坏公共财物,不到处乱写乱画。智慧章目标:好好学习团结协作具体考核标准:1、上课积极回答问题;2、作业按时认真完成;3、遵守课堂纪律;4、作业书写规范整洁;5、热爱学习,对学习感兴趣;6、在学习上,积极热心帮助同学;7、积极参与小组合作学习;8、勤学好问,勇于探索。健体章目标:锻炼强健体魄具体考核标准:1、认真参加班级联赛;2、积极参与运动会各项训练;3、认真做广播体操;4、认真做眼保健操;才艺章目标:美心育人学有所长具体考核标准:1、能熟练歌唱以下两首歌曲:

1 / 23
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功