大数据时代如何教书育人

大数据时代——如何教书育人大数据时代大数据时代知识生产主体的变化内容表现形式的变化传播方式途径的变化知识消费方式的变化2大数据时代知识（信息）四大特征现在3知识生产的变化过去全民少数人web3.0web2.0Web1.03知识生产的变化图片4内容表现形式的变化视频文字音频多媒体多媒体阅读时代4内容表现形式的变化多媒体阅读时代4内容表现形式的变化多媒体阅读时代4内容表现形式的变化多媒体阅读时代传播途径的多样化5传播方式途径的变化互联网移动互联网知识传播、沟通方式的改变空间、时间约束变小随时随地6知识消费方式的变化教育方式和课堂方式的转变6美国大学入学的几个基本数据依靠这个GPA再加上学生的SAT和ACT（美国大学入学考试和奖学金标准依据）所提供的分析报告以及志愿者活动资料，就决定了学生的大学去向。（每次作业、每次考试记录在网上，完成学生的日常GPA积累）6总结—技术为我所用班级因我而变教师如何生产、传播、消费知识（价值观？）客体主体客体主体知识生产传播消费知识消费传播生产传道12348大数据时代----传道构建育人目标立德树人8大数据时代----传道汇佳学校育人目标探究者思考者交流者关于冒险的人知识渊博的人有原则的人富于同情的人胸襟开阔的人全面发展的人反思者授业授业129大数据时代----授业34教育将在学校之外发生；课堂成为“深度学习中心”9大数据时代----授业建立学生成长数据——建立学生喜好、行为方式、学科知识家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平等数据竞争与挑战——2-3年游戏化学习设计是未来学习方式之一以学生为中心学生必须要学会的三项基本技能——第一是阅读，第二是搜索，第三是辨别真伪9大数据时代----授业（游戏机制和游戏类型）渐进物理经济战术机动社交互动动作策略角色扮演经营模拟社交游戏单位建造、资源采集、单位升级、将单位至于战斗风险中增益道具、收集要素、得分、生命值控制移动、射击、跳跃等动作的物理机制资源管理经济建设控制移动和战斗的简单物理机制用于处理移动和战斗问题用装备和经验值定制角色或队伍难度递增任务预先设计好的关卡、为玩家设立目标的故事情节为玩家设立目标的故事情节和任务为玩家提供一系列新挑战的情景剧为获得进攻或防守优势而对单位位置的调动团队战术经过协调的行动、玩家间的结盟和竞争提供系列新挑战故事情节资源管理经济建设表演经过协调的行动、玩家间的结盟和竞争资源采集、单位建造、花费资源来定制为玩家设立目标的各种挑战和任务玩家互相交易游戏内资源、游戏机制鼓励玩家间协作和冲突12410解惑解惑大数据时代----解惑自组织学习；解惑找“度娘”：310大数据时代----学生必须要学会的三项基本技能阅读搜索辨别真伪a.德育是永恒主题b.“降”住学生三件法宝：爱心、威严、方法c.学生缺点，能改的改，不能改的接受d.温柔的说no，平等信任民主地说noe.多一把尺子评价，就多一批优秀学生f.难忘的教育，才能让学生终身难忘g.抓住孩子的兴奋点h.重复的力量11班主任工作班主任工作用户思维简约思维极致思维迭代思维流量思维12互联网思维与班级管理社会化思维大数据思维平台思维（规训和教化在减退，支持和服务在增加）12互联网思维与班级管理—用户思维得“后进者”得天下兜售“参与感”体验至上在教学、班级管理、班级活动中设计学生充分参与的入口，并传递、放大参与事件和人群12互联网思维与班级管理—简约思维12互联网思维与班级管理—极致思维12互联网思维与班级管理—极致思维12互联网思维与班级管理—迭代思维快速（反思、调整）迭代小处着眼微创新（寻找学生关注点）12互联网思维与班级管理—流量思维坚持习惯养成到质变的“零界点”流量思维12互联网思维与班级管理—社会化思维利用好社会化媒体众包协作（推荐社会好资源）12互联网思维与班级管理—大数据思维小学校（班级）也要大数据家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平你的用户是每个学生学生学科知识点行为习惯12互联网思维与班级管理—平台思维善用现有平台，让班级成为学生成长平台打造多方共赢的教育生态圈12结束语变化的是形式不变的是朝着人生导师的方向发展12精彩的一页由您书写谢谢！邮箱：[e-mail]传不习乎？