文言文知识点总结最新5篇

参考资料，少熬夜！文言文知识点总结最新5篇【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“文言文知识点总结最新5篇”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持呢！高一年级语文文言文知识点总结【第一篇】(1)名词用作动词晋军函陵(驻军)赵王之子孙侯者(封侯)质于齐(做人质)狗彘食人食而不知检(吃)树之以桑(种植)五十者可以衣帛矣(穿)然而不王者(称王)填然鼓之(击鼓，敲起鼓)假舟楫者，非能水也(游泳)东面而视(面对)履而制六合(登上)子孙帝王万世之业也(称帝，称王)然陈涉瓮牖绳枢之子(以瓮作;以绳系)序八州而朝同列(安排次序)籍吏民(登记)范增数目项王(以目示意)道芷阳间行(取道)刑人如恐不胜(处罚)(2)名词用作状语夜缒而出(在晚上，当晚)朝济而夕设版焉(在早上;在晚上)必庙礼之(在庙堂上)群臣吏民能面刺寡人之过者(当面)日食饮得无衰乎(每天)君子博学而日参省乎己(每日)上食埃土，下饮黄泉(向上;向下)秋水时至(按季节，随着时令)顺流而东行(向东)席卷天下，包举宇内，囊括四海(像席子一样;像包裹一样;像口袋一样)内立法度(对内)天下云集响应(像浮云一样;像回声一样)赢粮而景从，(像影子一样)吾得兄事之(用对待兄长的礼节)常以身翼蔽沛公(像鸟儿张开翅膀一样)参考资料，少熬夜！头发上指(向上).道芷阳间行。(从小路)时矫首而遐观(时时，时常)高一年级文言文知识点总结【第二篇】导语高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。因为你走向社会参加工作也得适应社会。以下内容是为你整理的《高一年级文言文知识点总结》，希望你不负时光，努力向前，加油！1.高一年级文言文知识点总结1.比好游者尚不能十一。古义：十分之一。今义：数词。2.世之奇伟、瑰怪、非常之观。古义：不平常。今义：用作表程度的副词，十分，很。3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：泛指求学的人，指读书人。今义：特指有专门学问的人。4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：是代词“所”与介词“以”结合，相当于“……的原因”。今义：常用来表示因果关系的连词。5.于是余又叹焉。古义：“于”，介词，对;“是”，代词，这件事。为单音词连用。今义：合用为一个连词。6.然视其左右，来而记之者已少古义：周围;今义：左和右两方面、支配、表示概数等7.至于幽暗昏惑而无物以相之古义：到达，达到，动词;今义：表示另提一事或达到某种程度2.高一年级文言文知识点总结古今异义1.徘徊于斗牛之间(徘徊：古义-明月停留今义-人在一个地方来回走动)2.望美人兮天一方(美人：古义-内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征今义-美貌的人)3.凌万顷之茫然(凌：古义-越过今义-欺侮)4.况吾与子渔樵于江渚之上(子：古义-对人的尊称，多指男子今义-儿子)参考资料，少熬夜！词类活用1.羽化而登仙(羽：名词作状语)2.舞幽壑之潜蛟(舞：动词使动)3.泣孤舟之嫠妇(泣：动词使动)4.正襟危坐(正：形容词使动)5.乌鹊南飞(南：名词作状语)6.西望夏口(西：名词作状语)7.下江陵(下：名词作动词)8.渔樵于江渚之上(渔樵：名词作动词)9.侣鱼虾而友糜鹿(侣，友：名词意动)3.高一年级文言文知识点总结⑴之纵一苇之所如(助词，取独)万顷之茫然(助词，定语后置的标志)扣舷而歌之(音节助词)倚歌而和之(代词，代“歌”)哀吾生之须臾(助词，取独)苟非吾之所有(助词，取独)⑵于苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词，在)月出于东山之上(介词，从)此非孟德之困于周郎者乎(介词，被)托遗响于悲风(介词，给)⑶其而不知其所止(代词，它，指“一苇”)其声呜呜然(代词，那)何为其然也(代词，指箫声)方其破荆州(代词，他，指曹孟德)⑷而固一世之雄也，而今安在哉(连词，表转折)侣鱼虾而友糜鹿(连词，表并列)耳得之而为声(连词，表顺承)下江陵，顺流而东也(连词，表修饰)4.高一年级文言文知识点总结1、负：宁许以负秦曲(使……担负，使……承担)2、完：臣请完璧归赵(使……完好无缺)3、前：乃前曰(名作动，上前)4、舍：舍相如广成传舍(名作动，安置住宿)5、间(jiàn)：间至赵矣(名作状，从小路)6、廷：卒廷见相如(名作状，在朝堂上)7、毕、归：毕礼而归之(使……完毕、使……回去)8、刃：左右欲刃相如(名作动)9、西：相如奉西入秦(名作状，向西)10、严：严大国之威以修敬也(形作动，尊敬)参考资料，少熬夜！11、急：大王必欲急臣(形容词使动，使……急，逼迫)12、衣(yì)：乃使其从者衣褐(名作动，穿上)13、先、后：先国家之急而后私仇也(形容词意动用法，以……为先，以……为后)14、破：秦王恐其破璧(使……破碎)15、交：为刎颈之交(动作名，朋友)16、宽：不知将军宽之至此也(形作动，宽待)17、使：秦王使使者告赵王(前一个使，动词，派遣)18、闻：以勇气闻于诸侯(使……听闻)5.高一年级文言文知识点总结一、通假字1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。2.日以尽矣以，通“已”，已经。3.今日往而不反者反，通“返”。4.燕王诚振怖大王之威5.荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”，捧着。6.图穷而匕首见见，通“现”，出现。7.秦王还柱而走还，通“环”，绕。8.卒起不意卒惶急无以击轲卒，通“猝”，仓促，突然。二、古今异义1.樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。2.仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕。3.丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。4.今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。今义：表可能、能够、许可。5.持千金之币物古义：礼物今义：钱币。6.秦王方还柱走古义：跑今义：步行。7.诸郎中执兵古义：宫廷侍卫今义：指中医。8.左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。今义：表方向或大约。三、词类活用现象：名词作状语参考资料，少熬夜！1.进兵北略地2.此臣日夜切齿拊心也3.函封之4.发尽上指冠常用知识点名词作动词1.樊於期乃前曰又前而为歌曰荆轲顾笑武阳，前为谢曰左右既前，斩荆轲2.皆白衣冠以送之3.乃朝服，设九宾使动用法1.使使以闻大王2.使毕使于前3.自引而起，绝袖意动用法1.太子迟之2.群臣怪之四、文言句式：判断句1.此臣日夜切齿拊心也2.今日往而不反者，竖子也3.事所以不成者，乃欲以生劫之省略句1.秦王购之(以)金千斤2.欲与(之)俱3.见燕使者(于)咸阳宫4.而(群臣)卒惶急无以击轲被动句1.父母宗族，皆为戮没2.燕国见陵之耻除矣介宾短语后置1、常痛于骨髓(介宾短语后置)2、嘉为先言于秦王(介宾短语后置)3、燕王拜送于庭(介宾短语后置)4、使毕使于前(介宾短语后置)定语后置1.太子及宾客知其事者2.群臣侍殿上者，不得持尺兵小学语文文言文知识点总结【第三篇】导语文言文是以古汉语口语为基础的书面语，在远古时代文言文与口语的差异微乎其微。现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。下面是风分享的小学参考资料，少熬夜！语文文言文知识点总结。欢迎阅读参考！小学语文文言文考点梳理及练习题一、通假字1、子曰：“学而时习之，不亦说乎”说，通“悦”，愉快，高兴。《论语十则》2、女知之乎女，通“汝”，人称代词，你(你知道怎样教导别人吗)。《论语十则》3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎”知通“智”，智慧。谁说你知道的事情多呢《两小儿辩日》4、担中肉尽，止有剩骨。止通“只”。《狼》5、先自度其足，而置之其坐。“坐”通“座”，座位。他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了《郑人买履》6、出门看火伴“火”通“伙”，伙伴。《木兰诗》7、才美不外见“见”通“现”，出现。《马说》8、河曲智叟亡以应“亡”通“无”《愚公移山》9、小惠未偏，民弗从也。偏通“遍”，遍及，普遍。《曹刿论战》10、一切乌有。乌通“无”，没有。《山市》二、古今异义。1、绝境古义：与世隔绝的地方。今义：无出路的境地。例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(《桃花源记》)2、交通古义：交错相通。今义：主要用于称各种运输和邮电事业。例句：阡陌交通，鸡犬相闻。(《桃花源记》)3、穷古义：穷尽。今义：经济贫困。例句：复前行，欲穷其林。(《桃花源记》)4、鲜美古义：鲜艳美丽。今义：指(食物)味道好。例句：芳草鲜美，落英缤纷。(《桃花源记》)5、布衣古义：平民。今义：棉布衣服。例句：臣本布衣，躬耕于南阳。(《出师表》)7、可以古义：可以凭借。今义：对某事表赞同。例句：可以一战，战则请从。(《曹刿论战》)8、开张古义：扩大。今义：开业(多指商业部门)。例句：诚宜开张圣听参考资料，少熬夜！(《出师表》)9、涕古义：泪。今义：鼻涕。例句：今当远离，临表涕零，不知所言。(《出师表》)10、兵古义：兵器。今义：士兵。例句：兵甲已足(《出师表》)12、池古义：护城河。今义：小水塘、池塘。例句：城非不高也，池非不深也(《二章》)14、走古义：“跑”的意思。今义：行走。例句：扁鹊望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)15、汤古义：热水。今义：菜或面做的稀状食物。例句：及其日中如探汤(《两小儿辩日》)16、去古义：离开。今义：到去例句：我以日始出时去人近(《两小儿辩日》)17、再古义：第二次。今义：又一次。例句：一鼓作气，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》)三、常见文言虚词归纳总结。之的用法1、“之”作代词的用法最多。学而时习之，不亦说乎代词，指学过的知识2、“之”作动词送孟浩然之广陵是动词“到”3、“之”作结构助词“的”例如：圣人之道。4、“之”起调节音节作用，不译例如：久之，目似瞑。其的用法1、代词，指“他、她、它(们)的”例如：欲知其轻重，指“它的”，大象。2、“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气。其真无马邪其真不知马也(《马说》)——第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”;第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。而的用法用作连词,连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、转折、等关系1、人不知而不愠，不亦君子乎(但是，表转接)2、学而时习之，不亦说乎(表并列)3、温故而知新。(然后，表承接)常见的语气词参考资料，少熬夜！一般放在句尾，表陈述、疑问、感叹等，常见的有“也，矣、乎、耶、邪”。1、此画斗牛也也，也用在句末，语气词，译作“呀”2、谬矣，矣：语气词，了3、学而时习之，不亦说乎乎，语气词，吗四、文言文语句的翻译。翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。文言文翻译的方法一般有：①留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。②补。即补充单音词为双音词，或补出省略成分等。③删。即删除不需要译出的虚词等。④换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。⑤调。即调整词序或语序，使之合乎现代汉语习惯。小升初语文文言文针对性练习及答案（一）司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。1.解释括号里的词。（1）众皆弃去（2）破之2.翻译下面的句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。（二）孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。a.嬉：b.贾人：2.这段文字源自历史典故：。（三）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。