18.1电能电功教学设计4篇

18.1电能电功教学设计4篇【导读】这篇文档“18.1电能电功教学设计4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！18.1电能电功教学设计1科目：物理年级：九年级教学设计：崔万田审核：秦健时间：2015.11.09编号：2118.1电能电功教学设计教学目标1.知道电能的来源及电能的应用2.能够读懂电能表上的参数信息3.知道电能的单位及换算关系4.会用电功的公式进行简单的计算教学重难点电能和电功的概念、相关单位课时安排1课时教学过程一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：电从哪儿来？（展示课件1）展示生活中见到的各种各样的电能来源。电又用到哪儿去了？（展示课件2）人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能量，如内能、机械能、化学能等等。电能有这么广泛的应用，那什么是电能呢？今天我们共同学习电能和电功。（二）出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。1.我要知道电能的来源及电能的应用2.我能够读懂电能表上的参数信息3.我要知道电能的单位及换算关系4.我会用电功的公式进行简单的计算过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟二、先学环节（15分钟）（一）出示自学指导课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P87-90页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：1．阅读课本p89，了解电能的来源及电能的应用。2．看课本p88—89，了解电能表面板上或说明书上的技术参数，能说出各参数的含义。3．电能表是怎样读数的？4．思考下列实例中电流是否做了功?能量如何转化的？(1)电风扇转动；(2)电炉烧水；(3)电灯发光；(4)给蓄电池充电；7分钟后比谁能正确完成检测题。（二）自学检测反馈1．电能表在家庭电路中的作用：________________________________________2．说出电能表下列参数的含义。；；；220V________________________________________10A______________________________(20A)____________________________________________4.50Hz________________；3000r/KW•h__________________；3200imp/(Kw•h)____________________3．电能的计量单位是：__________俗称：__________；1KW•h=__________=__________J；1千瓦时的含义是__________4．家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是__________联在电路中的。小林家4月底电能表读数为2708.7kW•h，5月底电能表读数如上图所示，那么5月份他家消耗了__________kW•h的电能，合__________J，消耗这些电能，次电能表转盘转过__________圈。若电费的价格为0.50元/KW.h,则小林家五月份应缴纳电费__________元。（三）质疑问难1.小组内讨论解决个人疑难问题。2.班內提出小組內未解決的问题。其余同学释疑，教师适当点拨。点拨：（1）额定电压为220V（2）平时允许流过电能表的最大电流；短时间内允许流过电能表的最大电流。（3）每消耗1kWh的电能，指示灯闪烁3200次。（4）所接入电路交流电的频率为50HZ．三、后教环节（15分钟）（一）展示交流，统一答案先交换学案，然后更正。选取4个小组同学分别展1个题目，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。（二）探究影响电流做功的因素电流做功可能与________________________________________有关你采用的科学研究方法是______________________________(1)为了探究电流做功与电压的关系：你是怎样控制电流和通电时间的，说出你的办法？你是怎样控制电压和通电时间的，说出你的办法？你是怎么判断电流做功多少的？请将你设计的电路用笔画线将电路连接好，并在右面方框内画出电路图结论：在通电时间相等的情况下，若__________相等，电压较大的电灯电流做的功较__________。在通电时间相等的情况下，若__________相等，电压较大的电灯电流做的功__________。根据你的生活经验，用电器工作的时间越长，消耗的电能就__________，电流做的功就__________。通过以上的研究，你的结论是：____________________________________________________________电功的公式为：____________________,变形公式还有：__________、__________。基本单位：__________，其它单位：__________。四、训练环节（13分钟）1.一位同学家上周末电能表的示数是，本周末示数为，该家庭本周用电__________kW·h。若电能表铭牌上标有“3000r/kW·h”，则这周内电能表的转盘转__________圈。2.当电能转化为其它形式的能时，我们就说电流做了__________。如果电流通过电动机做了300J的功，表示有300J的电能转化为__________J的__________能和少量的内能。3.请把左边的用电器与右边的能量转化形式对应连接起来。无轨电车电能转化为内能电炉电能转化为动能电镀槽电能转化为内能和光能白炽电灯电能转化为化学能4.如图所示的电路中，R1＞R2。在相同的时间内，电流通过R1、R2所做的功W1、W2，它们之间的关系为（）A.W1＞W2B.W1＝W2C.W1＜W2D.无法判断5.一个阻值为10Ω的电阻器接在电压是3V的电源上，求通电5min电流做的功是多少？点拨：利用欧姆定律，可得通电5min电流做的功是270J课堂总结：本节主要了消耗的电能的多少可以用电能表来计量。常见的电能表有电子式和IC卡式二种。用电器在工作时消耗了多少电能，就有多少电能发生了转化，也就是说电流做了多少功，即电功是多少。电流做功的多少跟电流大小，电压的高低、通电时间长短都有关系。附：板书设计§18．1电能电功1.来源：水力、风力、火力2.用途：机械能、内能、光能3.单位：1KW.h=3.6×106J4.电功：电流所做的功W=UIt教学反思电能电功教学设计2《电能电功》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；（二）过程与方法认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。（三）情感态度和价值观通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。二、教学重难点本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成，电能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识电能，它也是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是毫无意义的。电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点，可以结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能。由于电功的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转化的角度来认识电功。重点：电能和电能的计量。难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。三、教学策略电流流过用电器时电流也会做功，要消耗电能。结合生活中各种电源来认识电能的来源，电源是把其它形式的能转化为电能；生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识电能。电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初步认识，再通过展示电能表与实物投影，把电能表接入实际电路，观察电能表转盘的转动、电能表数字的跳动，了解电能表的参数与读数，使学生实际体验电能表的参数与读数。把不同功率的用电器接入电路中，观察电能表表盘的转动，介绍1度电的作用，使学生从物理走向社会，对节约用电有进一步的认识。在力学的学习中，已经了解了力对物体做功的问题，功和能是可以相互转化的，例如利用做功可以改变物体的内能，可以把机械能转化为内能。电流做功的过程也是能量转化的过程，它是把电能转化为其他形式能的过程，从能量的角度来认识电功。电流做功的多少与电流的大小、电压的高低和通电时间的关系，学生的认知水平的限制，在本节课中不作为探究实验研究。在本节课中是在介绍了电功的计算式W=UIt之后，引导学生尝试去结合实例来分析影响电功大小的三个因素，能举例说明，并不需要通过实验得出具体的结论，体现控制变量的思想在实验设计中的应用。同时本实验设计还使用了转化的思想，把电路消耗的电能转化为电流做功转化为其它形式的能，突出教学中物理方法的重要性，使学生不仅学习了物理知识，还掌握了物理方法。四、教学资源准备电能表、家庭电路演示板（含电能表、插座、开关等）、功率不同的用电器（灯、取暖器等）、秒表、实物投影、多媒体课件整合网络、电费缴费单。展示各种各样的发电厂、电源的图片，它们在电路中的作用？人们如何使用电能？学生说出不同的电源中能量的转化，总结出：它们是把不同形式的能转化为电能。创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。引入新课（5分钟）展示生活中各种用电器的图片，你知道它们的作用吗？播放停电的视频。电能的单位是什么？电能是如何来计量的？学生说出不同的用电器工作时能量的转化，总结出不同的用电器是把电能转化为不同形式的能。联系实际，贴近生活，培养分析与总结能力。新课内容（25分钟）电能的单位是kW·h，也叫“度”，物理学中能量的单位是焦耳，它们之间如何换算？1kW·h=__________J学生利用组合单位的方法把kW·h换算成J。培养学生动手能力，熟悉单位换算。电能的计量是利用电能表，展示电能表实物，了解电能表的参数。“220V”“10（20）A”“600revs/(kW·h)”“50～”给出一张电费缴费单，你能读出上月家中消耗的电能，需要缴纳的电费吗？介绍分时电能表、IC卡式电能表等不同电能表。学生阅读课本上电能表的各参数。利用电能表读出一段时间内消耗的电能，计算电费。培养观察思考、自学能力，会读电能表电能是人类生活、生产的重要资源，你知道1度电可以做哪些事情吗？介绍生活中一些用电器工作中消耗电能情况，如电饭锅烧一次饭需要消耗0．5kW·h电能等。把不同用电器接入电路，观察电能表的转盘转动情况。学生阅读课本中“1kW·h电的作用”，了解电能在社会生活中的重要性。说出其它生活中1kW·h电的作用。知道不同的用电器接入电路后，电能表转盘转动速度不同。对情感态度和价值观的培养，形成节约用电的意识。展示工作中的用电器。电功就是电流做功，就是把电能转化为其它形式的能。举例说明电功。电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、通电时间的长短都有关系。举例说明。电功的计算：W=UIt举例说明电功与电压、电流和通电时间有关。1．手电筒和家用白炽灯的电流差不多，相同时间内白炽灯消耗的电能比手电筒多；2．空调和白炽灯的工作电压相同，但流过空调的电流大，相同时间内空调消耗的电能多；3．同一用电器工作时间越长，消耗电能越多。结合实例说出电功与电压、电流和通电时间有关，培养学生物理与生活的联系。在黑板上演示下面例题的计算过程。例题：有一只节能灯接在220V的家庭电路中，通过它的电流为0．09A，计算这只灯使用5h用电多少千瓦时。解：W=UIt=220V×0．09A×5h=0．099kW·h所以，这只节能灯工作5h消耗的电能为0．099kW·h。练习：有一辆电动自行车，其蓄电池上标明电压为48V，容量为10A·h，它充满电后大约储存了多少电能？学生在课堂作业本上练习解：W=UIt=48V×10A×1h=1．728×106J所以充满电后大约储存了1．728×106J的电能培养学生利用物理知识解决实际问题的能力总结（5分