18.1 电能 电功教学设计【精编4篇】

18.1电能电功教学设计【精编4篇】【导读】这篇文档“18.1电能电功教学设计【精编4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！《电能和电功》教学设计[1]【第一篇】15.1电能和电功教学目标知识和能力目标：1、知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。初步认识“功是能量变化的量度”的思想。2、通过实验探究，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关，知道电功的公式及单位。过程与方法目标：3、通过运用控制变量法探究电流做功大小的影响因素，培养学生的观察分析能力，体会转换法的思想。情感态度价值观目标：4、通过分析对比实验，培养学生的科学评价和科学批判的精神。教学重点：电功大小与电流、电压、通电时间的关系教学难点：电流通过灯泡做功多少和电流通过电动机做功多少的实验比较方法。教学过程：导入新课：《三峡大坝》图片导入：流动的水具有机械能，可以用来发电。观看Flash《电流的形成》，对比认识定向移动的自由电荷（电流）也具有能——电能，也可以做功。新授课：第一课时电能和电功一：电流做功过程的实质和电功的定义。1、学生自主学习第一自然段，完成学案1—3题。以同位为一个小组进行讨论。2、交流学习效果，形成基本的定义和结论。在“电流做功过程的本质”知识点形成过程中渗透归纳法。结论板书：01、电流做功过程的实质，就是将电能转化为其他形式的能。02、电功的定义：电流做的功叫电功。电功用W表示电能转化的多少用电功来量度。二：电功大小与电压、电流、通电时间的关系。（一）演示实验，学生交流探讨，初步感知电功与电压、电流、通电时间的关系。实验一：将两个灯泡串联接入电路，闭合开关，观察灯泡亮度是否相同。思考：相等的时间内两个灯泡释放的光能相等吗？在相等的时间内，电流通过灯泡做的功相等吗？将两块电压表并联在两个灯泡两端，分别测出电压大小，并分析两个灯泡中的电流和通电时间大小。学生分析推断：电功的大小与什么因素有关。实验二：将两灯泡分别与电流表串联，再并联接在电源上。观察灯泡亮度是否相同。并思考：在相等的时间内，电流通过两个灯泡做的功是否相同？读出两块电流表示数并比较大小，同时比较灯泡电压和通电时间的大小学生分析推断：根据以上信息判断，电功大小与什么因素有关？提出问题：电功大小是否与通电时间有关？并说出判断的理由。归纳总结：电功跟电压、电流、通电时间有关。电压越高，电流越大，通电时间越长，电功越大。（二）观察并分析教材“电流通过电动机做功”实验，进一步认识电功大小的影响因素，感受控制变量法在实验中的运用1、利用图片认识实验器材和电路图。2、（小组交流式学习）阅读实验步骤并结合图片思考：实验过程中应该记录哪些数据？并把你能从图中读出的数据记录在图的旁边通过什么现象判断电流通过电动机做功的多少？实验1和实验2；实验3和实验4，分别是探究电功和什么因素的关系。④用语言把你观察到的现象描述出来（不需要写在纸上）。⑤分析现象得出结论。（三）：对演示实验进行科学评价。1、从研究方法上比较：运用了控制变量法。2、从判断做功多少的方法：课本实验采用的是观察钩码上升的高度来比较电流做功多少的方法，更直观。（渗透转化法）3、从电功与电压电流关系的探究过程上：演示探究实验分成两步完成，先探究电功跟电压的关系后再探究电功跟电流的关系。（四）电功的公式和单位：电功等于电压、电流和通电时间的乘积W=UIt单位：1J=1V.A.s=1N.m（解读复合单位）第二课时电能表电功的测量方法：(阅读教材103页最后以自然段——104页第1、2自然段获得以下知识信息）1、公式法：用电流表、电压表、钟表测量电流、电压和通电时间，利用公式W=UIt计算电功。2、用电能表直接测量电功：窗口数字差法：用户在一段时间消耗的电能，就是这段时间结束和开始时电能表计数器所显示的数字之差。电能表计量单位：KW.h。1KW.h=3.6×106J(利用多媒体：让学生了解电能表读数窗口、计量单位、转速等参数）转速计算法：W=n/N（KW.h)(n表示一段时间电能表金属盘转动的圈数，N表示电能表转速）当堂检测：同步学习18.1电能电功教学设计【第二篇】科目：物理年级：九年级教学设计：崔万田审核：秦健时间：2015.11.09编号：2118.1电能电功教学设计教学目标1.知道电能的来源及电能的应用2.能够读懂电能表上的参数信息3.知道电能的单位及换算关系4.会用电功的公式进行简单的计算教学重难点电能和电功的概念、相关单位课时安排1课时教学过程一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：电从哪儿来？（展示课件1）展示生活中见到的各种各样的电能来源。电又用到哪儿去了？（展示课件2）人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能量，如内能、机械能、化学能等等。电能有这么广泛的应用，那什么是电能呢？今天我们共同学习电能和电功。（二）出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。1.我要知道电能的来源及电能的应用2.我能够读懂电能表上的参数信息3.我要知道电能的单位及换算关系4.我会用电功的公式进行简单的计算过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟二、先学环节（15分钟）（一）出示自学指导课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P87-90页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：1．阅读课本p89，了解电能的来源及电能的应用。2．看课本p88—89，了解电能表面板上或说明书上的技术参数，能说出各参数的含义。3．电能表是怎样读数的？4．思考下列实例中电流是否做了功?能量如何转化的？(1)电风扇转动；(2)电炉烧水；(3)电灯发光；(4)给蓄电池充电；7分钟后比谁能正确完成检测题。（二）自学检测反馈1．电能表在家庭电路中的作用：________________________________________2．说出电能表下列参数的含义。；；；220V________________________________________10A______________________________(20A)____________________________________________4.50Hz________________；3000r/KW•h__________________；3200imp/(Kw•h)____________________3．电能的计量单位是：__________俗称：__________；1KW•h=__________=__________J；1千瓦时的含义是__________4．家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是__________联在电路中的。小林家4月底电能表读数为2708.7kW•h，5月底电能表读数如上图所示，那么5月份他家消耗了__________kW•h的电能，合__________J，消耗这些电能，次电能表转盘转过__________圈。若电费的价格为0.50元/KW.h,则小林家五月份应缴纳电费__________元。（三）质疑问难1.小组内讨论解决个人疑难问题。2.班內提出小組內未解決的问题。其余同学释疑，教师适当点拨。点拨：（1）额定电压为220V（2）平时允许流过电能表的最大电流；短时间内允许流过电能表的最大电流。（3）每消耗1kWh的电能，指示灯闪烁3200次。（4）所接入电路交流电的频率为50HZ．三、后教环节（15分钟）（一）展示交流，统一答案先交换学案，然后更正。选取4个小组同学分别展1个题目，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。（二）探究影响电流做功的因素电流做功可能与________________________________________有关你采用的科学研究方法是______________________________(1)为了探究电流做功与电压的关系：你是怎样控制电流和通电时间的，说出你的办法？你是怎样控制电压和通电时间的，说出你的办法？你是怎么判断电流做功多少的？请将你设计的电路用笔画线将电路连接好，并在右面方框内画出电路图结论：在通电时间相等的情况下，若__________相等，电压较大的电灯电流做的功较__________。在通电时间相等的情况下，若__________相等，电压较大的电灯电流做的功__________。根据你的生活经验，用电器工作的时间越长，消耗的电能就__________，电流做的功就__________。通过以上的研究，你的结论是：____________________________________________________________电功的公式为：____________________,变形公式还有：__________、__________。基本单位：__________，其它单位：__________。四、训练环节（13分钟）1.一位同学家上周末电能表的示数是，本周末示数为，该家庭本周用电__________kW·h。若电能表铭牌上标有“3000r/kW·h”，则这周内电能表的转盘转__________圈。2.当电能转化为其它形式的能时，我们就说电流做了__________。如果电流通过电动机做了300J的功，表示有300J的电能转化为__________J的__________能和少量的内能。3.请把左边的用电器与右边的能量转化形式对应连接起来。无轨电车电能转化为内能电炉电能转化为动能电镀槽电能转化为内能和光能白炽电灯电能转化为化学能4.如图所示的电路中，R1＞R2。在相同的时间内，电流通过R1、R2所做的功W1、W2，它们之间的关系为（）A.W1＞W2B.W1＝W2C.W1＜W2D.无法判断5.一个阻值为10Ω的电阻器接在电压是3V的电源上，求通电5min电流做的功是多少？点拨：利用欧姆定律，可得通电5min电流做的功是270J课堂总结：本节主要了消耗的电能的多少可以用电能表来计量。常见的电能表有电子式和IC卡式二种。用电器在工作时消耗了多少电能，就有多少电能发生了转化，也就是说电流做了多少功，即电功是多少。电流做功的多少跟电流大小，电压的高低、通电时间长短都有关系。附：板书设计§18．1电能电功1.来源：水力、风力、火力2.用途：机械能、内能、光能3.单位：1KW.h=3.6×106J4.电功：电流所做的功W=UIt教学反思电能电功教学设计【第三篇】《电能电功》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；（二）过程与方法认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。（三）情感态度和价值观通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。二、教学重难点本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成，电能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识电能，它也是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是毫无意义的。电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点，可以结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能。由于电功的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转化的角度来认识电功。重点：电能和电能的计量。难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。三、教学策略电流流过用电器时电流也会做功，要消耗电能。结合生活中各种电源来认识电能的来源，电源是把其它形式的能转化为电能；生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识电能。电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初步认识，再通过展示电能表与实物投影，把电能表接入实际电路，观察电能表转盘的转动、电能表数字的跳动，了解电能表的参数与读数，使学生实际体验电能表的参数与读数。把不同功率的用电器接入电路中，观察