七年级校本课程教案5篇

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七年级校本课程教案5篇【导读】这篇文档“七年级校本课程教案5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!七年级校本课程教案1七年级校本课程教学计划一、指导思想:为全面推进素质教育,进一步深化课程改革,以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色品牌,提高办学水平。二、课程目标:1.采用实践—评估—开发的课程开发模式,实施“问题解决”即“自下而上”的政策,引领全体学生参与,促进全体学生的发展,从而努力创建学校的教育特色。2.发扬尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展的人文主义精神,培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际,确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。3.以学校为基地,与外部力量合作,开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念,主要强调课程的开放性、民主性、参与性。三、课程内容:主要有分家乡篇、安全篇、环保篇、育人篇。四、具体课程安排:家乡篇6课时安全篇8课时环保篇6课时育人篇12课时第一课时谁不说俺家乡好一、活动目的:1、教育目标:培养学生关心家乡矿产资源和水资源的意识,为家乡资源的富饶而自豪。2、操作目标:学生向家长身边的人了解家乡的矿产资源和水资源,汇报、展示、交流使学生了解家乡水资源及矿产资源产生的经济效益和社会效益。3、能力目标:培养学生的观察能力、口头表达能力、信息收集能力。二、活动形式:交流、讨论三、活动准备:1、学生准备:相关水资源、矿产资源的样品、图片、简笔画等。2、教师准备:展示学生样品、图片的展示台,录音机、《谁不说俺家乡好》的磁带。四、活动规程:1、导入:播放《谁不说俺家乡好》歌曲,感染学生、激发学生参与活动兴趣。2、活动经过:⑴分组讨论:自己了解家乡水资源和矿产资源的情况。⑵图片、展示:(用小黑板展示资源的图片、样品)并介绍这些资源的经济价值和社会效益。⑶小组讨论并补充:家乡矿产资源和水资源在经济建设中的作用。⑷全班学生交流:你认为家乡水资源和矿产资源的优势在哪里。五、活动评价1、学生自评⑴我很乐意参加这样的活动。是□不是□⑵我对家乡矿产资源和水资源有了全面的了解。是□不是□2、教师评价⑴学生参加活动的积极性高。大多数□少数人□⑵课前准备充分的同学。全部□多数□少数□六、活动建议:预先布置学生调查家乡水资源和矿产资源的情况并收集样品。第二课时澧水是家乡的母亲河一、活动目的:1、教育目标:培养学生热爱澧水河,热爱家乡水资源的情感。2、操作目标:组织学生参观交流,使学生了解澧水河丰富的水资源。3、能力目标:培养学生的观察能力,欣赏能力,口头表达能力。二、活动准备:1、学生课前向家人了解一些有关澧水河的情况。2、教师课前准备有关澧水河的资料。四、活动过程:1、导入同学们,我们生活在澧水河边,可是你们了解澧水河吗?今天,我们一起去看一看。2、活动经过:1、带领学生参观澧水河(离澧水河较远的可带学生参观附近的小河)。2、展示图片资料。3、小组讨论交流。澧水河在人民的生产生活中有哪些作用?4、小组派代表发言。5、师生交流。五、活动评价:1、学生评价:2、学生自评:我喜欢今天的活动。喜欢□较喜欢□不喜欢□我了解澧水河。了解□较了解□不了解□2、教师评价:参加这次活动的积极性很高的同学有:第三课时奇妙的矿石一、活动目的:1、教育目标:培养学生热爱家乡矿产资源的情感。2、操作目标:图片、实物展示,交流,学生讨论,让学生了解家乡矿产资源的基本情况。3、能力目标:培养学生的观察、实际操作能力。二、活动形式:展示、交流。三、活动准备:1、学生收集,准备实物、图片。2、小组派代表发言,介绍矿石的出产地及作用。3、议一议,评一评。五、活动评价:1、学生自评:我参加这次活动的兴趣浓。是□不是□我在活动中大胆发言,是□不是□2、教师评价:对课前准备充分的同学提出表扬。第四课时神奇的青山水轮泵站一、活动目标:1、教育目标:学习家乡人民利用澧水资源造福人类的艰苦奋斗的精神。2、操作目标:带领学生参观访问青山水轮泵站和发电站,了解青山水轮泵站在临澧经济建设中发挥的作用和建设过程。使学生认识到澧水资源在家乡经济建设中的作用。3、能力目标:培养学生的观察能力、口头表达能力和实地考察能力。二、活动形式:参观、访问、讨论、交流。三、活动准备:学生准备:向长辈了解青山水轮泵站的建设过程,带好笔记本做记录。老师准备:青山水轮泵站建设过程中的图片、资料、图片展示台。四、活动过程:1、请相关人员介绍水轮站和电站的基本概况。2、在技术人员介绍水轮站和电站的基本概况。3、参观水轮泵站,了解水轮泵站在农田灌溉的范围,以及家乡农业建设中发挥的作用。4、小组交流、讨论。5、全班交流。五、活动评价:1、学生评价:我认识了青山水轮泵站在家乡经济建设中发挥的作用。是□不是□2、老师评价:学生积极性是否高涨;学生是否喜欢青山水轮泵站。第五课时美丽的水库一、活动目的:1、教育目标:培养学生热爱家乡水资源,充分利用建设家乡的情感。2、操作目标:学生讨论交流,认识水库在家乡建设中的作用。3、能力目标:培养学生的口头表达能力。二、活动形式:讨论、交流。三、活动准备:学生参观附近水库,向周围的人了解、收集水库在农业生产和家乡建设中的作用,老师收集、了解水库的有关资料。四、活动过程:1、小组内介绍交流、收集有关家乡水库在农业生产和家乡建设中的信息资料。2、小组代表发言,陈述交流结果。3、师生共同探讨书库在家乡建设中的作用。五、活动评价:1、学生自评:⑴我是否乐意参加这次活动?⑵我是否在课堂上积极发言?2、教师评价:⑴课堂气氛是否活跃?⑵学生的口头表达能力是否有所提高?第六课时参观水泥厂一、活动目标:1、教育目标:培养学生热爱家乡矿产资源、关心工业经济发展感情。2、操作目标:带领学生参观水泥厂,使学生认识到水泥厂的现状、生产过程及生产的社会经济效益。3、能力目标:培养学生的观察能力、实地调查能力。二、活动形式:调查实践三、活动准备:教师联系参观基地四、活动过程:1、带领学生参观水泥厂2、听解说人员介绍水泥厂的基本情况及现状3、在技术人员陪同下参观生产车间4、与工厂相关人员座谈,探讨水泥厂所产生的社会经济效益。五、活动评价:1、学生自评⑴我实事求是地进行了调查?是□不是□⑵我喜欢这次活动:是□不是□2、教师评价:学生积极性、主动性得到了发挥。有□没有□学生实地调查的能力得到了增强。有□没有□第七课时走进石膏矿一、活动目标:1、教育目标:培养学生热爱家乡的矿产资源、关心家乡工业经济发展的感情。2、操作目标:带领学生参观石膏矿,使学生认识石膏矿所产生的社会经济效益。3、能力目标:培养学生的实地调查能力、欣赏能力。二、活动形式:参观、调查三、活动准备:教师联系参观基地。四、活动过程:1、听解说人员介绍石膏矿的基本情况及现状;2、听技术人员介绍石膏的开采过程;3、欣赏石膏成品;4、与相关人员座谈,探讨石膏矿所产生的社会经济效益。五、活动评价:1、学生评价:我是否实事求是地进行了解调查?是□不是□2、老师评价:学生的主动性、积极性是否得到了发挥?学生的实地调查能力是否得到了增强?第八课时澧水河——永远的母亲河一、活动目标:1、教育目标:培养学生保护家乡水资源的意识,增强学生的社会责任感。2、操作目标:学生讨论交流,让学生认识到保护资源的重要性。3、能力目标:培养学生的分析能力、口头表达能力。二、活动形式:讨论、交流三、活动准备:1、学生准备:收集有关澧水河洪灾的资料2、教师准备:收集澧水河近年来水情水灾的资料。四、活动过程:1、小组内交流、整理有关澧水河洪灾情况的资料;2、全班交流,各组派代表发言;3、小组合作,分析澧水河洪灾泛滥的原因,并提出治理措施,人民改造澧水河的历程。五、活动评价:1、学生自评:⑴我了解澧水河泛滥的原因是□不是□⑵我有了保护澧水资源的意识是□不是□2、教师评价:对课堂上积极思考,并提出独到见解的同学提出表扬。第九课时从澧水河畔的轰鸣声说起一、活动目的:1、教育目标:培养学生保护家乡水资源的意识。2、操作目标:了解挖砂船运河畔工厂的有关情况,进行澧水河破坏情景表演,提高了学生参与澧水的环保意识。3、能力目标:培养学生的思辩能力、口头表达能力。二、活动形式:调查、分析、表演三、活动准备:学生准备:情景表演道具。师生了解河中船只、河畔工厂对澧水河的复面影响。四、活动过程:1、学生以组为单位,根据了解的情况,模拟澧水河被破坏的情景表演。2、组内讨论制止破坏澧水河畔的措施。3、全班交流:保护澧水河的措施。五、活动评价:1、学生自评:⑴表演是否到位;⑵我是否提出了与别人不同的措施。2、老师评价:⑴同学间合作是否良好;⑵对热情高、表演出色、见解独到的同学提出表演。第十课时我说乡镇小矿一、活动目标1、教育目标:培养学生合理开采、保护矿产资源意识。2、操作目标:搜集材料,知识抢答,以此认识乱采乱挖的危害。3、能力目标:培养学生收集资料的能力、口头表达能力,应急反映能力。二、活动形式:知识抢答三、活动准备:师生收集资料、老师准备知识抢答题。四、活动经过:1、主持人说话,交代规则;2、知识抢答赛:⑴闭答题⑵风险题⑶抢答题3、议一议、评一评五、活动评价学生:1、我是否踊跃答题;2、我是否很感兴趣。老师综合评价抢答情况,多角度肯定学生成绩。本次活动是否成功。第十一课时水库——家乡的聚宝盆一、活动目标:1、教育目标:培养学生开发家乡水资源的意识。2、操作目标:带领学生参观、调查家乡水库,使学生认识家乡水库的开发潜能。3、能力目标:培养学生的观察、想象、创造能力。二、活动形式:参观、调查讨论、交流三、活动准备:教师准备:联系参观具体事宜四、活动经过:1、参观调查水库的基本概况。2、了解水库的开发现状:⑴水库的蓄水、防洪抗旱功能;⑵水产养殖的情况。3、组内交流:讨论水库的开发潜能:⑴水力发电;⑵如何增强水库的防洪抗旱能力;⑶开发旅游资源;⑷想象创新。五、活动评价:1、学生自评:⑴我是否进行了充分的想象;⑵我是否产生了开发水库的兴趣。2、教师评价:学生参加这次活动的积极性高:是□不是□大胆想象的同学:全部□多数□少数□第十二课时打造家乡新品牌一、活动目的:1、教育目标:培养学生开发家乡矿产资源和水资源的意识。提高学生积极投身家乡建设的热情。2、操作目标:邀请有关社会人员座谈讨论及自己收集信息等方法,认识家乡水资源和矿产资源开发途径和前景。3、能力目标:培养学生的信息收集及处理能力、想象创新能力。二、活动形式:座谈讨论三、活动准备:学生准备:收集与座谈讨论相关的信息并整理这些信息。老师准备:提前联系参加座谈的社会有关人员。四、活动过程:1、座谈主持人发言。2、学生提问,共同讨论。⑴家乡矿产资源及水资源在开发方面存在的缺陷?⑵如何将家乡矿产资源及水资源充分开发,做大做强?⑶如何全面构思规模家乡矿产资源及水奖状开发利用的蓝图。五、活动评价:1、学生评价:⑴我做到了大胆发言:是□不是□⑵我提出了有价值的问题或者建议:是□不是□2、教师评价:⑴学生课前进行了充分准备:是□不是□⑵学生积极踊跃参加这次活动:是□不是□六、活动建议:活动之前对主持人进行指导。第十三课时大山深处桃花香一、活动目的:1、教育目标:培养学生热爱家乡果木资源的情感。2、操作目标:带领学生参观官亭乡天星村的脆蜜桃林,使学生了解天星村桃林的规模及产生的社会经济效益。3、能力目标:培养学生的观察能力、分析能力。二、活动形式:参观、调查三、活动准备:教师课前联系参观基地。四、活动过程:1、带领学生参观官亭乡天星村脆蜜桃生产基地,了解生产基地的规模及产值。2、实地调查,了解果木基地的社会效益。3、师生共同探讨:山林的果木经济在山村发展中所起的作用。五、活动评价:1、学生自评:⑴我了解官亭乡脆蜜桃生产基地的规模。了解□不了解□⑵我了解生产基地对天星村经济发展所起的作用。了解□不了解□2、教师评价调查中学生有没有认真分析思考?第十四课时家乡明天更美好一、活动目标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