沙漠中的绿洲最新4篇

沙漠中的绿洲最新4篇【导读】这篇文档“沙漠中的绿洲最新4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！沙漠中的绿洲【第一篇】《沙漠中的绿洲》第一教时教学设计教学要求：1、正确流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字新词。3、初步感知课文，了解阿联酋人民精心侍弄花草树木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举。教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、教师板书：沙漠（1）、读词语（2）、读到这个词语，你的眼前浮现出一番怎样的景象？（学生自由交流）你能用一个词语来描述吗？（师相机板书）2、板书：绿洲（1）读词语（2）说说“绿洲”的意思（3）读了这个词语，你的眼前又是一番怎样的情景呢？你也能用一个词语来描述一下么？（师相机板书）3今天我们一起来学习1篇课文，题目叫：沙漠中的绿洲（师板书完整课题）学生齐读课题4、过渡：这里的沙漠是指哪里的沙漠？绿洲又是指什么地方呢？请同学们赶快打开课本来看一看吧。二、初读课文，整体感知1、快速浏览课文，找出答案。2、交流：板书：阿联酋迪拜（1）、读词语（2）、介绍：阿联酋是阿拉伯联合酋长国的简称，位于阿拉伯半岛东部，北临波斯湾。境内大部分视网膜。属热带沙漠气候，炎热干燥。石油和天然气资源非常丰富。迪拜是全国商业中心。（3）师小结：是啊，这篇课文主要就是介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中为了改善生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举。3、自由读课文，要求：读准字音，读通课文。4、检查自读情况：（1）出示小黑板，a、指读词语b、说说哪些词语需要提醒同学注意的c、齐读词语（2）分小节指读课文（3）师生共同纠正读错的地方三、再读课文，把握内容1、过渡：阿联酋人们是怎样把沙漠变为绿洲的呢？请同学们自由朗读第三自然段。2、交流。3、你能从课文中找出一句话来概括吗？（1）出示小黑板：这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。（2）指导学生把这句话读好。4、阿联酋人们又是怎样来爱护这些小树小草的呢？请同学们读一读课文4—6小节。5、交流。6、你也能从课文中找出一句话来概括这部分内容吗？（1）小黑板出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，进行侍弄着这些花草树木。（2）指导学生朗读。7、把这两句话连起来读一读。四、总结课文，回归整体这篇文章主要就是写了这一内容。课文是如何具体来写阿联酋人们热心进行沙漠改造，精心侍弄花草树木的呢？下节课老师将继续和大家一起来讨论。五、作业：1、抄写词语2、熟读课文板书：19、沙漠中的绿洲阿联酋迪拜寸草不生绿树成阴沙漠中的绿洲【第二篇】18、《沙漠中的绿洲》第二课时教学设计坛镇小学马志远教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。教学重点:阿联酋人民花很大的代价种植花草及精心侍弄花草的壮举教学难点:从字里行间感受阿联酋人民对生活的热爱。教学过程：一、感知绿洲进行对比1.今天我们继续学习第18课，一起来读一读课题（生读）2.通过上节课的学习谁来告诉大家这篇课文讲的是关于哪个国家的一件什么事?3.有一些旅游摄影爱好者去阿联酋后拍下了许多照片，下面请大家来欣赏一下。（出示：图片）{解说：这里拥有世界上唯一的七星级酒店，豪华的水下饭店。一望无垠的大海，一座座沿海别墅是人们休闲度假的好地方。一栋栋高楼鳞次栉比，平坦的公路，宽敞的城市广场绿草如茵，鲜花遍地，姹紫嫣红美不胜收]欣赏完这里的风光你有什么话想说？师：你想在这样的环境下生活吗？老师也想。现在的阿联酋具有良好的生存环境。板书：良好的生存环境可是在二三十年前，这里却是另一番景象，出示沙漠图片。曾经的阿联酋是一片沙漠。我看到了沙漠，这是一片（）的沙漠。文中是又怎样描写的呢？读一读找一找。谁找到了？（生读）（出示：地面全是白花花的盐碱，好像笼罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！）（指名读）从这个句子中读懂了什么？沙漠的自然环境十分恶劣]指导朗读（如不好，指出：要知道，这里的泥土硬得像铁壳！没有丝毫生命的迹象，你再读，好吗？如读好了：这就是投入读的效果！）3让你在这样的环境下生活你愿意吗？阿联酋人民也不愿意，是他们在沙漠中建起了绿洲，那他们是如何做的，使沙漠中有了良好的生存环境？二、精读课文，理解感悟1、在沙漠中建起绿洲，阿联酋人民是怎样做的，使沙漠中有了良好的生存环境？文中有一句话直接告诉了我们。快速浏览课文用“——”划出。出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。指名读。这是一个比喻句，把比作了。要想读好这个句子必须读好两个词语：孩子、精心侍弄。指导朗读齐读。读了这个句子有哪些疑问？1、阿联酋人民为什么会把树木当孩子一样爱护呢？2、阿联酋人民是怎样精心侍弄这些花草树木的呢？默读课文2----6自然段，用笔划出相关语句，读一读，在旁边写出自己的体会。问题一：为什么会把树木当孩子一样爱护呢？阿拉伯的朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张的说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。（国家付出了很大的代价）师述：庭培养一个孩子从生下一直到上小学、初中、高中、大学至少要10万。我们国家培育一棵树的成本顶多300-500元，为什么在阿联酋就需要付出那么多的代价呢？他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。从哪些词语可以让我们读懂培植花草树苗需要付出需要付出的代价非常大？（三个“买来”不仅仅是买来了泥土、淡水、树苗、花草，其实还买来了沙漠变成绿洲的希望，买来了对美好生活的向往)为了有良好的生存环境阿联酋人民付出再大的代价也是乐意的）泥土、淡水、树苗花草都买来了，良好生存环境的获得仅仅需要付出金钱吗/还需要什么？（辛勤培植）板书A咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。1.从哪些词语更能突出阿联酋人民对花草树木的精心侍弄？2.从这些词语中你还读懂了什么？有怎样的感受？阿联酋人民战胜困难的决心很大。阿联酋人民对美好生活环境的追求有着坚定的信念。阿联酋人民改造环境克服困难的精神值得我们敬佩和学习）过渡：恶劣的自然环境没有吓到阿联酋人民，阿联酋人民为了美化自己的生存环境，他们付出了巨大的代价，因为他们知道：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。'正是因为阿联酋人民知道“人类有了绿树、小草和鲜花，生活才更加美丽。”所以阿联酋人民-----出示：民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。阿联酋人民把花草树木当孩子精心侍弄还体现在哪里？B不，不！”园林工人竖起手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说：“你看，它们更漂亮了！”1.工人在谁洗脸？洗脸之后有什么样的变化？指导朗读例：当小花、小草、绿树蒙上灰尘时，园林工人给它们洗脸，霎时，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。（1）当树枝被不小心折断腰肢时园林工人。（2）当时，园林工人。（修剪、施肥、松土等）同学们，是不是只有园林工人爱护这些来之不易的花草树木呢？阿联酋的人民不论男女老少，他们用自己的实际行动默默的爱护着这些花草树木。三、总结深化，拓展升华师小结:通过自己的亲耳所闻，亲眼目睹，作者发出了这样的感慨：民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中才有了良好的生存环境。1、学习了这篇课文之后，阿联酋人民的所作所为一定深深的影响了你，那你今后会怎么做呢？2、设计一条爱护花草树木或保护环境的标语。标语：生命和绿色拥抱人类与生态共存小草睡觉，请勿打扰。保护环境，人人有责。有了我——植物，家园才会更美丽。足下留情，春意更浓。树立环保理念，创建绿色家园。爱护环境，就是关爱生命。保护环境，健康你我他。保护环境，从我做起。砍伐树木，害人害己。种一棵树，就像给地球一份礼物。动植物与我们同生存。植树造林，防止城市沙漠化。让我们和小树共同成长。植树造林，造福后代。保护树木，让空气更清新。沙漠中的绿洲【第三篇】《沙漠中的绿洲》第一课时教学设计一、教学目标：1、学生能识、写生字，联系语言环境理解“星罗棋布”“代价”“不毛之地”等词语的意思，体会这些词语表情达意的作用。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步感知课文内容，了解阿联酋人民精心培植花草树木的壮举。二、教学重难点：借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心培植花草树木的壮举。三、教学过程：（一）、了解阿联酋，揭示课题。1、在离我们国家不远有一个叫阿联酋的地方，阿联酋的全称是阿拉伯联合酋长国，境内大部分是荒漠（出示图片）。迪拜市是阿联酋的第一大城市，迪拜曾经也是一片一无所有的沙漠，它在短短的几年内脱胎换骨，变成了一个全世界最现代化的城市。四通八达的柏油马路，川流不息的汽车，鳞次栉比的摩天大楼，与之相伴的还有绿树成阴，鲜花遍地，芳草成坪。现在，你已经完全置身于一个生机勃勃的都市中了。这美丽的风景不是大自然的杰作，而是阿联酋人民汗水和智慧的结晶。今天我们就走进《沙漠中的绿洲》，去感受阿联酋人民创下的奇迹！2、板书课题，提醒学生注意“洲”字的写法。（二）、整体感知，初步理解（1）、出示生字词，指名读、齐读：代价恶劣适宜挖去眨眼填上漂亮侍弄星罗棋布绿树成阴鲜花遍地不毛之地纵横交错源源不断生字中有个一字是多音字你发现了吗？你认为哪个字比较难写?你有没有什么方法提醒大家写好这个字？重点指导写“劣”“填”两个字。（3）、指名分自然段读课文，相机指导难读句子和个别词语我们以游客的身份来读课文，老师读每节的第一句，学生接着读完这一节。①、第三自然段：你能不能说说这一自然段主要讲了什么？可以用这一自然段中的一句话来说。这句话是这段的中心句，同学们在写作文的时候也可以学着采用这种围绕中心句写一段话的写作方法。②、第四自然段：说说和“霎时”意思相近的几个词语。（4）说说课文课文主要介绍了什么内容？（三）、感悟壮举，加深理解1、这么良好的生存环境是在沙漠这种恶劣的自然环境中建造的，课文沙漠中的绿洲作者介绍的是哪一座城市？沙漠中就迪拜这一处绿洲吗？你是从哪儿知道的？能不能说说“星罗棋布”的意思？2、这些星罗棋布的绿洲阿联酋人民是怎样建造的呢？请同学们默读课文第二、三自然段，找出相关的句子标出来，边读边体会，可以把自己的体会写出来。①“他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们把咸而板结的沙石挖去，填上适宜树木的泥土，并在土中埋下自来水管。”谁来说说读了这个句子的感受？带着自己的感受读读这个句子。②、阿联酋人民为种植花草树木，用课文中的词说就是花了很大的代价。通过联系上下文来理解词语的意思也是一种好方法，你能不能用课文中的句子来理解“代价”意思？“可以毫不夸张的说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”谁来给大家读读这句话，读出惊叹的语气来。能不能用“代价”造个句子？③、阿联酋人民之所以要花费这么大的代价，都是因为恶劣的自然环境，哪句话写出了环境的恶劣？“原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！”指名读，读出自然环境的恶劣。④、阿联酋人民付出这么大的代价在这片不毛之地上建造了生机勃勃的绿洲，所以我们去迪拜访问时看到的不是白茫茫的沙漠，而是——绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。指名读这两句话，读出赞美的语气。这一“白”一“绿”、一个“恶劣”一个“良好”，用了什么修辞手法？⑤、同学们，这些星罗棋布的绿洲，这些绿树成阴的绿洲，这些鲜花遍地的绿洲，这些适宜生存的绿洲，都是阿联酋人民用心血和汗水培植出来的，难怪阿拉伯朋友会情不自禁的说“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”指名读、齐读这句话。读了阿拉伯朋友的这句话，结合今天所学的内容，你有什么想说的，写一写。同学们，星罗棋布的绿洲美得让人心醉，阿联酋人民耗