—地方课程教学工作总结范文通用8篇【导读】这篇文档“—地方课程教学工作总结范文通用8篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!梦想课程教学工作总结【第一篇】2013—2014学年度第二学期梦想课程学校:马场镇中心学校教师:教学工作总结张厚琼梦想课程教学工作总结这学期我担任四年级三个班的梦想课程教学。每周每班一节课,我带领着孩子们一起走进《爱绿小卫士》的模块。一、课程的实施情况《爱绿小卫士》的模块里有“环境与我”“水”“纸”“垃圾能源与气候”以及选修模块:“生物多样性”等七个课程模块,共16个课时。在教学过程中紧紧围绕真爱梦想的三大理念:问题比答案更重要,方法比知识更重要,信任比帮助更重要;忘不了在教学中,梦想课带给了我和孩子们无穷的乐趣,孩子们都有了自信,有了梦想,学会了观察,学会了思考,忘不了每一节梦想教室里那笑声萦绕,活跃、轻松的学习气氛。二、取得的成绩1、学生的变化:内向的同学变得开朗了,课堂上举手发表见解的同学更多了,学生的兴趣爱好更广泛了。从本学期开课以来,孩子们参与活动的积极性特别高涨,使他们的身心得到了真正的放松,真正做到了“玩中学,学中玩”。2、老师的变化:在梦想课的教学中,我和孩子们一起表演,一起游戏,一起“疯”了一回又一回,仿佛让我回到了童年,忘记了工作的压力,忘记了一切的烦恼。一学期的梦想课中,不管是孩子们,还有我自己,都得到了很多,有了很多不一样的教学感受。我深深地体会到梦想课程与我们“素质教育”课程的不同:梦想课里,我们能够看到所谓的“待进生”的闪光点,也能看到“尖子生”的不足之处。梦想课里,每一个孩子都是最棒的。梦想课里,创新、多元、宽容、开放的素质教育理念得以全面展示。没有刻意的追求,一切却是那么的轻松自如,水到渠成。三、存在的不足及努力方向在上梦想课的过程中,存在一些不足之处,如:课前准备不是很充分,选课时考虑不够周到。在今后的教学中,我会选择更多适合学生的游戏,不只是用在梦想课上,常规课堂上我也要引进,让我的常规课和梦想课一样吸引学生!自治区课程教学工作总结【第二篇】2012-2013学年下90班自治区课程校本教学工作总结科任教师陈玉瑛本学期,根据自治区课程教学计划,我们六年级年级在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践,经过一学期的校本课程教学实践,总结如下:1、加强学习,转变观念,与时俱进。自治区校课程的开发顺应了当今新课程观念。校本课程是一门新兴的课程,是凸显学校特色的课程,没有多少现成的经验可以借鉴,完全是摸着石头过河,但在开发实施的过程中,认真学习了学校的文化建设解读的相关文章,努力使自治区校本课程的实施围绕着我校地区特色、学生的发展培养目标而展开。,把握自治区校本课程开发实施的开放性、针对性等原则,促使自治区校本课程的科学实施。2、关注学生的发展。通过学习新的课程理念,我更加明确了教育者的责任,那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发,关注个体差异,提供发展的可能。因此,在确定校本课程开发项目及内容时,充分利用网络资源,真正实现了“一切为了学生,为了学生的一切”。三、实施内容及要求:(1)确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。①学生发展的需求,尊重学生意愿,有利于学生的可持续发②学生的年龄特点,考虑学生的兴趣爱好和认知规律。③学校的实际情况,包括学校办学特色目标,师资和设施条件等。具体作法1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。2、应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好自治区校本课程的教育工作。3、对自治区校本课程不断探索,利用网络资源,努力提高自治区校本课程教学水平。4、自治区校本课程的教学讲求实效,不流于形式,努力上好每一课。5、在实施自治区校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容。7、遵循自治区校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,广泛征求学生意见,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个网络资源,适应社会发展的特色课程。回顾这一学期的自治区校本课程工作,我们总结出不少经验,这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的,我们会取长补短,让学生们成为富有文化底蕴的一代13、7、1地方课程教学工作总结【第三篇】地方课程教学工作总结本学期,根据期初校本课程教学计划,在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践,经过一学期的校本课程教学实践,总结如下:1、加强学习,转变观念,与时俱进。校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校,关注学校的课程自主,体现出民主参与课程决策的精神。首先利用教研时间,以多种形式开展学习和培训,切实改变教师课程理念,重新塑造自己并界定角色职能,由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课程有了深入的了解,进一步树立教学民主的思想,调动了主动参与的积极性,为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。2、关注学生的发展。通过学习新的课程理念,我更加明确了教育者的责任,那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发,关注个体差异,提供发展的可能。因此,在确定校本课程开发项目及内容时,印制了教师、学生、家长调查表,了解学生和家长的要求,根据调查结果,确定了安全、健康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系。真正实现了“一切为了学生,为了学生的一切”。三、实施内容及要求:(1)确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。①学生发展的需求,尊重学生意愿,有利于学生的可持续发②学生的年龄特点,考虑学生的兴趣爱好和认知规律。③学校的实际情况,包括学校办学特色目标,师资和设施条件等。具体作法1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。校本课程教研组及时对科任教师的教学常规工作进行检查督促,保证校本课程教学工作真正落到实处。3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标管理评估中。5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是教师个人,都要认真收集好有关资料,进行整理归档。7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。回顾这一学期的校本课程工作,我们总结出不少经验,这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的,我们会取长补短,让学生们成为富有文化底蕴的一代。传统文化教学总结【第四篇】四年级传统文化教学总结本学期,我们开设传统文化课程。传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程,旨在使民族文化得以血脉相承,使学生受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。一学期下来,同学们逐渐适应,从容上课,现在孩子们对诗句朗朗上口,感受到了课本中的营养,体验到了对传统文化更深刻的认识。这让我为她们高兴,先将总结如下:一、学情分析:四年级共69人。学生经过本学期的学习,对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,教育学生做个具有传统文化素养的中国人。二、取得成绩:丰富学生传统文化,增进对传统文化价值的认识,激发学习传统文化的兴趣,弘扬中华优秀传统文化,共建中华民族的精神家园,同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。1、在诵读中领略《千字文》的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。2、晓通古建筑文化的历史,体会古代人们的智慧和创造才能。3、认识一些文学巨匠,初步了解他们的生平行迹,领略其独特风骚。4、知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。5、熟识中国传统工艺,精美玉器,历史古老的青铜器,精美的漆器,陶瓷,文房四宝等,感悟其历史、文化价值,体会中国人的聪明才智。三、采取的教学措施1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。4、重视平常积累,背诵经典名句名篇,通过进行比赛来提高效率。5、重视多元评价方式,引导学生进行自主评价,并以此作为反馈,激励学生在日常生活中多观察、多积累。下面我来谈一下工作中的不足。首先,由于我们今年刚开设《传统文化》授课经验有限,影响到了弘扬传统文化的效果。希望今后多进行一些培训和交流会。其次,教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材,往往与语文授课时相混,影响与开设传统文化时目的相违背。下学期我会注意参加一些相关培训和交流机会,收进科学的教学模式,及时的解决本学期的问题,我们会发扬优点,改进不足,相信我们会做得更好。计算机课程教学工作总结【第五篇】计算机课程教学工作总结2013-2014年下学期1月(李会芬)坚持中国共产党的领导,坚持四项基本原则,坚持改革开放,以“三个代表”重要思想,积极对照检查学习,克服年龄大,记忆力差的阻力等困难。学习上学习态度端正、积极、认真、刻苦。认真完成各科作业和实验,遵守学校的规章制度,坚持按时按质按量完成任务。做到虚心好学,遇到不懂的专业理论知识努力钻研,或与老师探讨,直到弄清楚为止,经常上网听课、查阅资料。在制订好了相应的教学计划后,就根据计划合理地安排学习任务。为了提高学习效率,每次上课前,我都认真规划相关的内容,做好充分的课前准备,带着任务和目标来认真辅导学生。在上课中,我对重点与难点做好相应的演示和讲解,带着学生积极思考和学习。当遇到的有少数几个学生听不懂的部分,我对其进行独立地辅导;对于大部分都学习较困难的知识,我对难点反复讲解与演示,先理解后操作,先操作后掌握。布置的平时作业,如果学生不能按时完成,我亲自通知其完成,如果通知后拒绝完成的,通知家长配合督1促其完成。因为只有通过独立完成作业,才能帮助我检查对所教学内容的理解和掌握程度,及时发现需要温习和欠缺的部分,同时还能使所学的知识和以前学过的内容之间建立联系。本学期任258班是“图像图像设计”并参加全国中级工考试鉴定课程,“平面设计”课程。这两门课程的特点是“难”,内在联系是“技能点基本相似”。鉴定课程的知识较多,但没有参考书。把这门课程先上完,再上平面设计,学习基本上能得以应手。但鉴定课的内容类型多而杂,8个单元每单元20题,共160题都是做法不同。为此,我苦心钻研,找出每一个题的做题方法,经过操作验证后,把实际操作过程编写为操作方法的文字说明,并印制和分发给学生。学生初步能够按照操作方法快速做完部分试题。但绝大部分试题有