教导处教研工作总结范文5篇【导读】这篇文档“教导处教研工作总结范文5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教导处教研工作总结1开展业务活动情况这学期我校在教研室的指导下,坚持以科学发展观为统领,以推进课程改革为重点,以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心,求真务实,与时俱进,不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平,改革教研模式,推进学校校本教研的发展,提高新课程教学的实施水平,提高素质教育质量。现将主要工作总结如下:一、扎实有效开展教学研究活动,不断提高教师专业水平。1、强化常规教研活动专题性。学期初,召开教研组长会,商讨、制定好计划,提出了各科研究专题。在教学过程中,各学科教研组长对各组校本教研计划进行检查,并督促各教研组按照计划开展活动。2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。本学期开展了多次教研活动,每次活动都有专题、有总结、有反思。本学期我们还加强校际交流活动。成功地组织教师外出到宝龙山、舍伯吐等小学听课学习,通过这些活动的开展大大地提高了我校教师的业务能力。二、狠抓教学过程管理,全面提高教学质量。1、坚持推门听课。学校领导坚持推门听课活动。通过听课,全面了解教师课堂教学的水平,发现课堂教学中的问题并及时诊断,通过这一活动的开展,有效地提高了教师的课堂教学水平。2、坚持教研月检查制度。我们教导处几位主任包组深入各教研组进行指导检查。检查结束后,学校召开全体教师会议,对检查结果进行总结,和教师面对面的总结成绩、指出问题,对于存在的问题督促教师整改。3、组织单元检测,每次检测结束后,学校要求教师写好质量分析,对教学中存在问题进行深入剖析,提出教学改革意见。三、加强队伍建设,提高师资水平。认真抓好教师培训工作。树立“以人为本”的培训理念,坚持培训工作的全员意识,制定切实可行的全员培训和骨干教师培训计划,并按照计划执行。艰辛的背后也有不足;存在的问题主要是没有一个很好的课题研究,音体美教研组的活动开展较少。我们将在新的学期里发扬成绩,克服缺点。使我校的教研工作上一个新台阶。教导处教学、教研工作总结2教导处教学、教研工作总结连江县凤城中心小学教导处一个学期以来,我校教学、教研工作以江泽民同志“三个代表”重要思想和十六大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,以课堂教学改革为中心,以学生的全面发展为目标,以提高教学质量为已任,努力促进教师观念与教学行为的根本转变,使学校教学、教研工作取得丰硕成绩。一、抓好校本培训,促进教师转型。教师专业化是未来教育发展的趋势,因此,本学期学校根据实际情况,立足校本,挖掘校本资源,发挥学校骨干教师作用,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》,学校购买了《走进新课程——与实施者的对话》等系列书籍,组织教师认真学习讨论,更新观念,探讨新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。2、每周定期开展教研活动。有集体备课、听课、评课、看优质课实录与专家评点、收看福建教育之窗,教师从理论学习到实践研讨,从集备到听评课,使教师教学理论向纵深方向发展,通过看优质课录像和专家讲评,画龙点睛,使教师教学水平更上一层楼。3、配合教师进修校小教室做好师训工作。本学期有42位教师参加了小学高级教师通识培训班学习,部分专职教师参加了岗位培训,新学年一年级教师参加进岗前培训等。继续组织教师参加NIT计算机等级考试,大部分教师已通过了大专学历的进修,学校继续鼓励部分教师进修大专学历。二、抓好课程改革,促进学校发展。伴随着新世纪的脚步,我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风,扬帆启航,驶向理想的彼岸。1、突出课改实验。以省、市“关注差异、分层教学”课改实验为契机,组织教师学习教学理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验,本学期共有20位教师参加了教改实验的作课,这些课都能体现“自主、合作、探究”和“分层教学”的实验主题。收到较好的效果。本学期共收到课题实验论文58篇,教学案例7,并有7篇论文选送到市普教室参加优秀案例、论文评选。2、改革教案编写。本学期课改实验重要举措就是进行教案革命,学校提出“专人执笔——集体讨论——分层修改——实践反思”的单元组设计教案的形式,做到“四有”:即走进教室“有目标”;讲起课来“有步骤”;导起学生“有层次”;上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案,为写教案而搬、抄教案集,教师通过分工协作,达到资源共享,即能减少教师编写教案的负担,并能保证教师有足够时间进行备课与做好课前准备。学校颁布了教案评估新的标准,为教案改革起导向性作用。与此同时,学校组织教师参加“优秀教学设计”评比活动,语、数科分别有十五位教师获得了一、二、三等奖。3、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程,充分开发、有效利用教学资源,同时规范档案资料管理,逐步实现学校档案资料无纸化管理目标,本学期学校建成了“教学资料库”,并建成了“凤城中心小学百草园站”(:s://),有力地保证了教学资源的共享。4、加强示范作用。承接上学期全县性数学科实践活动课的研讨工作之后,本学期,学校重点承担了县级小学《社会》科课堂教学研讨活动,在研讨会上,两节社会课上出了本学科的思想性、社会性、知识性、整合性的“四性”特征,为全县小学《社会》科的课堂教学起到示范作用。1篇《社会》科论文送省参评。同时,荣获县首届十佳教学能手称号的邹晓凡老师,参加了县级举办的十佳教学能手课堂教学观摩活动,她上的《点与间隔》公开课,体现了新、活、巧、实的特点。较好地展示了十佳教师的风采,展现了我校教改的成效,为新课程改革提供了较好的课例。三、开展有益活动,促进学生发展。1、组织学科竞赛活动,强化教学质量监控。本学期为了提高教学质量,学校通过组织各种学科竞赛活动,加大了教学质量检测与监控的力度。组织不同年段不同形式检测与竞赛活动,语文学科的有:一、二年级写字比赛、朗读比赛;三、四年级查字典比赛、古诗文阅读比赛;五、六年级的阅读与习作比赛。数学科有:一、二年级的口算比赛;三、四年级的学数学用数学的能力测试;五、六年级的应用题比赛。信息科:“我是电脑绘图小能手”绘图比赛。2、开展兴趣小组活动,促进学生全面发展。本学期举办了习作、数学、武术、美术、绘图、电脑、管乐队等兴趣小组,学生的参与率高,成绩显著。在参加福州市小学生快乐杯作文竞赛中,一位同学荣获二等奖、二位同学荣获三等奖。在参加福建省小学生作文竞赛中,一位同学荣获三等奖。在参加连江县第二届数学竞赛中,三位同学荣获一等奖、一位同学荣获二等奖。在参加福州市迎春杯数学竞赛中,荣获六位同学荣获甲组三等奖、三位同学荣获乙组二等奖、二位同学荣获乙组三等奖。同时,黄彦明同学荣获连江县20XX年度“又溪奖”。3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育,促进其良好学习习惯的形成,促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观,在促进学生全面的发展的同时,抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差,促进全体学生的全面发展。今年毕业班学生县级质量检测,语文科及格率%,优秀率%;数学科及格率%,优秀率%;得到县局的肯定。一个学期以来,虽然我们取得了可喜的成绩,但成绩只能代表过去。我们要以饱满的精神,开拓进取,为教育教学工作上台阶而继续努力。教导处教研工作总结3教导处教研工作总结本学期教导处除完成常规的教育教学管理外,继续培养了学生良好的行为习惯和学习习惯,努力做到“以教育的习惯推进习惯的教育”。继续加强了教研组建设和教学常规管理,做实教师培训,落实好教学五环节,构建高效课堂,全面提高教学质量。重细节,抓落实,为学生的成长服务。一、完成了以下工作目标(1)以落实好教学五环节为抓手,强化高校课堂构建工作。(2)落实对新岗教师的培训工作,促进教师专业化发展。(3)继续执行教师教学行为检评制度和早读检评制度。(4)培养学生良好的学习习惯和行为习惯。(5)继续落实和完善学科教研组的实体地位。二、落实了以下工作措施(一)认真落实省《规范》,实施办学行为规范化,全面落实素质教育深入落实省《规范》,严格落实课程方案,做到开齐课程、开足课时,切实按照课程表上课;上好校本课程、地方课程和综合实践活动课程,深入推进基础教育课程改革。严格抓好教学常规。认真贯彻执行《教学常规》,学习教学常规,落实好教师候课制度,切实抓好教师“备课、上课、布批、辅导、考试”等环节,突出抓好“实、活、细、严”。教研组长每两周做好一次常规检查,并有书面反馈小结,教导处每月一检查。对在教学常规中有坐着讲课、上网聊天、接打手机及课任教师不认真授课等违反常规现象的教师实行跟踪抽查,力求使每一位教师都重视常规,增强自己的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。认真落实好《罗庄区小学基本学习习惯评价标准》和《高都中心小学学习常规评价标准》及《高都中心小学学生一日常规》,抓好学生的行为习惯及学习习惯。通过《楼内八不准》、《一日常规》及弯腰行动,使学生逐步养成良好的行为习惯。对于学生的学习习惯,强调落实班主任和课任教师齐抓共管的方式,避免学生在班主任的课堂上样样都好,而在非班主任,特别是考查课及音体美课上,学生就散漫无天、打打闹闹,加大培养学生学习习惯的考评力度,杜绝“放羊式”课堂的出现。(二)固化教学常规要求,提高教师业务素质。发挥骨干教师的示范作用,优化集体备课的方式方法。考试学科的个体备课,教师在集体研讨的基础上,结合本班的学情进行二次深度备课。教龄不足三年的青年教师认真学习,备详细的教学案,其他学科书头备课。其余语数英教师继续执行上学期的备课规定,专职教师带多个年级的必须精备一个年级的课,其他年级可书头备课或旧案新用。强调作业的有效性和针对性,实行菜单式作业,减轻学生的课业负担。开学初各任课教师用正楷认真为学生学好作业本的班级和姓名,给学生树立认真书写的榜样。作业批改细致到位,有讲评反馈,评语要有激励性,实施“书写”及“内容”双等级评价,注重书写质量的提高。家庭作业设立专本,布置符合要求,质量高,教师做到全批全改,避免重复性惩罚式作业,重视实践性作业。学科实践性作业要精心设计,内容科学,利于学生发展。考试推行等级评价,实现评价多元化。对于学生的辅导,继续执行教导处帮辅制度。利用早读课和课堂教学,教师有重点的灵活的辅导后进生,学习优秀生可适当帮扶边沿生,使优生得到锻炼,同时也可使教师腾出手来,辅导更需要辅导的学生。对于早读课,坚持“五定”原则,语数英教师要有计划、有目的的组织好学生早读。教导处将继续加大早读检查力度。(三)深化课堂教学改革,构建自能高效的自主课堂。本学期将以构建高效课堂为重点,以骨干教师为基础,以学科教研组为活动主体,推动课堂自能高效性进程,提高课堂教学的效率。教导处深入到各教研组,利用名师、骨干教师上好示范课、公开课,青年教师上好过关课、汇报课,教研组内上好研究课、研讨课、同上一节课活动。开课次数及开课质量,直接纳入到教师评估量化当中。继续抓好优质课、示范课的推广和常态课的管理。各学科教研组充分利用“点评互动”课的良好契机,开好示范课和优质课,采取“解剖麻雀”的方式方法,认真研究各学科各课型各环节,深入推进“探究体验”和“尝试教学”思想的学习和应用,改变以往注重讲而忽视评,使新岗教师只知其好而不只其好在哪儿的坏现象,要积极总结、评价好课堂的得失,使新岗教师迅速成长起来。青年教师积极学习市教研室的学科课堂教学策略,改变教学方法,把日常生活的每一节课都当作公开课来上,提高每一节课的质量,并及时对所上的课进行课后分析和反思。每位教师都有推门听课的意识和想法,把它落实到教学的日常生活中去,有挤时间去听课的做法。本学期的课堂教学,着重从陈冰冰的单元整体教学,段艳丽的作文赏评教学,杨丽、李艳芳、李银萍等教师的自主、能动、合作、探究教学等方面为突破口,整体提升我校的课堂教学质量。(四)继续落实教研组的实体地位,继续加大对教研组及教研组长的考核力度,完善考评细则。转变教研组长的观念,使其要我干变为我要干。各