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高技能人才培育的困境高等职业技术教育是我国高等教育体系的重要组成部分,承担着培育高技能人才的历史使命。近年来，我国高等职业技术教育获得了飞速的发展。然而根据近几年来的招生情况和对未来一段时间的推测来看，高等职业技术教育飞速发展的背后，其生源的质量和数量方面潜伏着危机，因此，有必要采取切实有效的应对措施，以确保高职院校的生存和发展，使我国的高等教育事业能够持续地健康地发展。一、高职院校生源危机的表现1、降分录取新生在近几年的高校招生中，高职院校常常需要降分录取新生,才能完成招生计划。过去，高校降分录取的现象十分少见，但随着近年来高校数量的迅猛扩张，将分录取现象越来越常见。有的高职院校年年降分，甚至临时调整招生计划，多次召集落榜考生补报志愿才能勉强完成招生计划，出现这样的情况，可以说高职院校的生源危机已初露端倪。2、新生报到率低随着高等教育规模的进一步扩大，新生报到率下降成为地方高校和高职院校的一大困扰，而高职院校的报到率又是高校所有录取批次中最低的。高职院校由于其社会声誉、办学条件、学历层次等因素影响，报到率远低于本科院校。新生不报到造成的招生计划的浪费和办学资源的闲置，进一步影响了高职院校的声誉，又影响了其他考生的升学权益，这是高职院校生源危机的又一个重要表现。3．生源质量下降由于高职新生一次性到校率不高，不得不再三降分补录，由此造成新生入学时分数悬殊较大，分数相差悬殊，从另一侧面反映出高职新生整体质量不高及个体素质差距较大，很明显，高职学校录取的学生大多不在同一起点线上，这无疑给正常教学增加了新的难度，一些基础较差的学生明显感到学习困难，一些基础较好的学生又对目前教学现状不满，使(教)与(学)的矛盾更加难以调和，而且，由于生源质量下降，高职新生普遍起点较低，课堂教学改革常常因得不到学生的积极响应与配合而很难进行。如此这般，高职新生教学工作在较长一段时间内只能是低水平状态下维持，由于考大学容易，学生对进入高等院校学习的机会不如计划经济时代的学生这般珍惜，违纪现象不断增多，无疑增加了学生日常教育管理工作的难度。二、解决高职院校生源危机的对策建议危机是危险和机遇的共同体，生源危机对于高职院校来说，既有积极意义，又与消极的作用。生源危机势必导致生源竞争，在竞争中，那些具有特色的，教学力量较强，社会声誉和办学质量较高的高职院校将成为赢家，而那些办学质量较低，社会声誉较差的高职院校则面临被兼并甚至破产的命运。这对于国内高职院校来说，生源危机则成为它们做大做强的压力和动力。面对生源危机，笔者认为，可以采取如下对策：1．优化生源结构，拓展生源空间目前，我国的高职院校招生的生源以普通高中毕业生为主，三校生（中职、技校、中专）为辅，生源结构较为单一。随着生源竞争日益激烈，高职院校必须重视生源开拓工作，优化生源结构。除了普高生、三校生外，已有一定工作经验的工人、想换工作的职业人士、农民和转业军人都是重要的生源渠道。高职学院每年寒暑假期3个月时间师生无事可作，企业由于淡季和旺季变化，时而富余大批劳动者，这为开展职业技术培训提供了时间条件。在这种情况下，高职院校与企业联姻，开展短期职业技术培训，学校进工厂，即可以为企业解燃眉之急，又为没有条件上普通高职院校的技术工人提供了优质的教育资源，还可以促进高职教育产、学、研发展。2．强化就业优势，突出特色教育就业优势是高职院校吸引生源的重要手段。如果毕业生能就业，就好业，则高职院校的生源危机迎刃而解。面对激励的生源竞争，高职院校必须把就业作为办学的导向，实现就业和招生的互动。突出就业优势，必须将人才培训和企业需求接轨，在专业设置上，发挥船小好调头的优势，根据市场需求开设新兴专业，在课程设置上，根据企业个性化需求增减需求，在职业素质培养方面，针对目标岗位群定向培养。在激烈的生源市场竞争中，特色也是学生选择高职院校的重要砝码。高职院校必须重视自身的特色建设。在办学理念上，要发掘特色内涵，凝聚师生人心，在专业建设上，要做大做强重点专业，突出其辐射力和社会声誉，形成品牌效应，在学生管理方面，实现管理方式创新，将以人为本落到实处，让学生有校园荣誉感，形成良好的口碑。3．关注社区教育，注重角色转型目前，我国高职院校共有1091所，占我国高校总数的63％，数量众多的高职院校在大中型城市十分普及，高职院校在城市中已经具有一定的地位和辐射作用。高职院校必须承担起相应的社区责任，关注社区教育，以实现角色的转型。在这一点上，美国社区学院的经验值得我国高职院校借鉴。美国社区学院的特色是服务社区、注重实践、形式灵活、学费低廉[7]。对我我国的高职院校来说，借鉴美国社区学院的经验，一是必须注重对自身在社区服务方面的功能开拓，承担起社区文教、卫生、科普、娱乐、体育等方面的作用；二是改变办学方式单一、学籍管理僵化、缺乏特色的缺点，采取灵活多样的办学方式,发挥自身优势与特色,走短、平、快的办学路子，加大对地方经济和社会发展的服务力度，以提高社会的认同度，增加吸引力，以提高社会的认同度；三是要加强和企业与社区的联系，在师资配备、资源配置、课程设置、学籍管理等方面满足社区需求，提升服务功能。4．做好文化交流，开拓境外市场托马斯·弗里德曼的“世界是平的”这一观念已经深入人心，高职教育在平坦的世界里也必将打破壁垒，实现全球范围里的资源和生源配置。具有条件的高职院校必须有全球化的眼光和意识，开拓境外市场。目前，我国已经有少数高职院校经过多年发展，具备了一定的实力，完全能接纳外国留学生。在少数特色专业方面，如园林艺术、烹饪艺术、推拿按摩、民族工艺等专业，我国高职院校因其学费低廉，技术精湛，对国外学生具有较强的吸引力，开拓境外市场，一则解决生源问题，二则对于提升高职院校的品牌和影响力具有十分现实的意义。面对生源危机，高职院校必须重视文化交流，学习WTO规则和国际惯例，培育对外国留学生有吸引力的特色专业，积极开拓境外生源市场。