优秀排球说课稿(通用4篇)

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优秀排球说课稿(通用4篇)【导读】这篇文档“优秀排球说课稿(通用4篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!排球说课稿【第一篇】排球说课稿排球说课稿排球说课稿(一)、说教材教材简析:根据高中《体育与健康》课教材的设置,在高二年限选教材中安排了排球这一运动项目,其意义是通过排球基本理论知识和基本技术的学习,让学生了解排球运动的起源与发展,了解排球运动的特点与锻炼价值;了解排球的竞赛规则,懂得如何欣赏排球比赛。其作用是通过排球的比赛或练习达到娱乐健身的目的;通过学习培养学生的判断能力、分析能力、应变能力,以及团结合作、顽强拼搏的集体主义精神。(二)、说课的设计1、本课的指导思想:依据新教材《课程标准》的要求,以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,根据高二年学生的心理与生理的特点,通过排球基本技术学习,让学生学会一种运动技能,激发学生的运动兴趣,培养学生组织能力、创新能力、实践能力及吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神和终身体育的意识。确保“健康第一”思想落到实处,使学生健康成长。2、教学对象与内容:对象高二年学生,内容内为巩固提高排球基本技术的垫、传球技术。3、教育教学目标:通过排球基本技术教学使学生能达到以下领域目标:运动参与:通过多种教学方法与手段,使学生主动参与排球的体育活动,发展体能,获得运动技能,养成良好锻炼的习惯和终身体育意识。运动技能:通过排球基本技术的教学,让学生学会排球正面垫、传球的基本技术,并使排球运动成为自1己的爱好,从而提高终身体育锻炼的意识和能力。身体健康:通过排球基本技术教学,让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段,从而引导学生积极参与体育活动,形成良好的生活方式。心理健康:通过排球基本技术目标练习与学习评价的设置,提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力,培养学生诚实公正的道德品质;促进学生心理健康水平的提高。社会适应:通过排球基本技术教学,使学生形成良好的体育道德和合作精神,增强他们对社会的责任感。4、教学重难点:重点:垫、传球手型、击球点、击球部位、手指弹力及身体协调用力。难点:正确的运用垫、传球手型和击球点,指、腕、臂等身体的协调用力。5、教学重难点突破的方法与手段:方法:采用课前观看引导学习、课中讲解示范、打擂台竞赛、提问题、分组练习、目标练习、自、互学习评价等方法促进学生自主练习。手段:采用多媒体课件、图片、文字说明让学生建立更加完整的技术概念。精心设置练习场地与练习目标及评价内容,激发学生学习积极性与主动性,从而达到掌握动作的目的。把排球有关本次课技术名称配上英语(单词、词组),使学生在练习中学习外语,培养学生随时学习英语的良好习惯,掌握更多体育专项英语等手段引导学生进行练习。6、教学程序:(1)、课间时间:指导学生观看课件和练习场地,让学生了解本课学习目标与评价内容,激发学生对本次课的学习兴趣,使学生对排球垫、传技术建立完善的动作概念。(2)、课开始约3分钟:进行常规练习,集中学生注意力做好上课的准备。提出练习目标及评价内容,激发学生学习兴趣与信心。(3)、热身操约7分钟:2全班分成四小组,由小组长组织进行。培养学生组织能力、合作能力、创新能力。(4)、教学实践步骤约30分钟:学生根据教师设置的练习场地与练习目标进行有序自主练习:即主动巩固实践旧知识、探索实践新知识、体会、运用动作技能、素质练习、学习评价等过程。给学生提供充分表现才能的机会,促进个性发展。从而达到培养学生的学习兴趣,提高竞争意识,激发自信心。进行多项素质练习(多级跳、跳绳、侧身移动、仰卧起坐等),提高学生身体素质,通过评价练习学会评价自己与他人,提高鉴赏能力。(5)、课结束约5分钟:应用音乐,做整理活动,进行课后小结及布置课外锻炼任务。(三)、说器材本次课需多媒体小推车2辆、排球50粒、海棉垫4块、跳绳8根、小黑板4块、排球挂图4幅、学习评价记录夹8个、秒表1块。(附记录夹与小黑板的设计)(1)、记录夹设计A、学习评价记录及小组名单:小组长:组别:项目:年月日效果类别等自评互评小组姓名级动作技能学习态度自练能力合作意识心理素质身体素质调节能力自互自互自互自互自互自互自互好中差。。好中差教师总评B、学习评价参考表:范围标准动作名称动作技评参考正面双手垫球优准备姿势、手型正确、迎击触球部位准确、全身协调用力。良准备姿势、手型正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。中准备姿势、手型较正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。差准备姿势、手型不正确、迎击触球部位不准确、全身协调用力不好。正面双手传球优准备姿势、手型正确、迎击触球部位准确、全身协调用力。良准备姿势、手3型正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。中准备姿势、手型较正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。差准备姿势、手型不正确、迎击触球部位不准确、全身协调用力不好。说明:通过学习评价的记录可以比较客观地评价学生学习情况,培养学生观赏能力,提高自信心。(2)、小黑板的设计:根据各区所需进行设计(如传球区)练习任务(自传、抛接、移动、对传等练习)练习目标(每项练习连续20次以上)示范图片(略)相关英语(Voueybau---排球、Forearmpa---正面双手传球、Doublecontact---连击、lift----持球等)简单规则(略)动作要领(略)易犯错误与纠正(略)说明:通过小黑板提示学生可以随意选择练习,培养学生自主锻炼和学习的能力。(四)、说教学场地设计场地:学校田径场或球场(根据学校实际情况进行设计)场地说明:教学场地设计共分十五个区如上图所示,“”为球筐,四条线长度40米以上。学生可根据自己所需随意进入各个区进行练习。(五)、说预计运动负荷与目标预计通过本次课学习,95%以上学生懂得应用排球的垫、传技术进行体育锻炼。预计本次课学生的运动强度为最高心率170次/分左右,平均心率130次/分左右,练习密度为50%左右。(六)、展示课件通过课件应用可以使学生更加完善地掌握排球的正面垫、传技术,激发学生学习积极性与主动性,提高教学效果。排球说课稿【第二篇】第一部分课程说课一、课程设置1.设置依据《排球》课程是“以人为本”和“健康第一”为指导思想,注重培养学生的创新精神和实践能力,以学生为主,使学生生动活泼、主动地、创造性地进行学习,养成自觉锻炼的习惯,为终身体育奠定基础,从而达到增强体质、增进健康和提高体育素养的目标;使排球教学课成为促进大学生身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能于身体活动有机结合的教育过程;成为实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。2.培养目标(1)认知目标:学习后能够了解排球的历史和发展趋势,熟悉排球运动的规则并能欣赏比赛。(2)运动技能目标:掌握排球的垫球、传球、发球和接发球技术,提高学生的身体素质和适应能力,为终身体育打好基础(3)情感目标:培养学生吃苦耐劳的习惯、形成“终身体育”意识、培养学生团结协作的“团队精神”及培养学生欣赏排球比赛的能力。二、教学内容的选取、组织与安排1.选取依据排球选项课程教学内容的选取主要是根据体育与健康课程发展要求,结合我校学生的实际情况和体育场地设施条件等方面因素。排球选项课程教学内容主要包括排球理论知识,排球的基本技术、基本战术等方面。排球理论主要介绍排球运动概述,排球规则和裁判法等方面知识,排球的基本技术主要包括垫球、发球、接发球、传球、扣球、拦网等方面内容,排球的基本战术主要是介绍“中一二”进攻战术和“心跟进”防守战术。2.教学重点、难点排球选项课程的教学重点是垫球、发球、传球、排球规则与裁判法等方面。难点是排球规则与裁判法和排球技术在实践中的运用。3.理论与实践教学的学时分配本课程理论教学8学时,实践教学58学时,共计64学时。三、教学实施1.学情分析我所授本课程的教学对象为五年制专科学生,年龄在20岁左右,这个时期的学生们精力旺盛,活泼好动,易于接受新鲜事物;但同时部分学生缺乏持久的拼搏精神,心理承受挫折的能力也不高;另外,基于我校女生众多的现状,极易产生不良的惰性“链条反应”。所以,在教学过程中要运用多种方法和手段,充分调动学生们的练习积极性,培养他们不怕吃苦、顽强拼搏的精神,以及团队的合作、竞争意识。2.教学方法与手段针对我校的实际情况,我采用了游戏法、讲解示范法、情景教学法和竞赛法等教学方法,以及自我修正和他人纠错相结合的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体能动作用。3.考核排球选项课程考核主要采取多元化、综合性的考核方式。排球选项课程的考核内容主要包括排球理论考核(排球技战术理论知识、排球规则与裁判法)、排球技战术考核(垫球、发球、传球、扣球、比赛)、平时成绩考核(出勤情况、课堂表现、学习态度、进步程度等方面)、身体素质考核(立定跳远、50米、800/1000米)。排球选项课程考核内容和比例:排球理论:10%排球技能:60%身体素质:10%平时成绩:20%四、教学条件1.师资情况我校担任排球课程教学的有两位教师,均为体育学院毕业,并获得裁判等级资格,所学专业知识能够满足教学的一般需要。特别是两位教师积极外出参加培训及学习,不断充实新知识、新技能。2.场地、器材我校现有标准室外排球场地三块,室内排球场一块,教学用球可达到一人一球,基本能够满足教学所需。五、存在问题及建设思路1、要增加学生裁判实践锻炼的机会,可以尝试在校学生排球赛事进行锻炼。2、应增加学生学习技能和排球规则与裁判法等知识的渠道,将排球教学内容的相关视频和资料挂在系科网站上,或者建立排球选项课程网上教学的网站或空间,便于学生的学习。第二部分单元说课六、单元说课首先对学习正面双手垫球做个简单的介绍。其中正面双手垫球是本节课学习的重点,难点内容是插、夹、抬动作的协调用力。在整个教学过程中运用了讲解法、示范法、完整与分解法、练习法、纠正法。目的要求:使学生掌握正面双手垫球技术,调动学习的积极性和主动性,培养自主学习与锻炼,提高与他人合作的能力。教学过程分为四个部分,即开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。一、开始部分开始上课前,学生成二列横队集合,由体委负责整队、向老师报告实到人数。然后教师站到队伍正前方中央位置,师生问好,教师宣布本课教学内容、目标及要求。目的是迅速组织学生,将学生注意力集中到课中来,激发学习动机,使他们精神饱满、愉快的开始一堂课。时间约为5分钟。二、准备部分教师带领学生慢跑400米,然后回到集合地点,适当的恢复调整后成体操队形站立,教师做镜面示范喊口令指挥学生练习八节徒手操,每节2*8拍,要求动作规范,舒展大方、整齐一致。然后做个游戏—胯下传球。教师讲解游戏规则,组织游戏。要求学生反应速度快、动作灵敏。时间约为15分钟。三、基本部分学习正面双手垫球(1)组织:全体成二列横队教法:①教师做完整示范,使学生建立正确的技术概念②教师再边讲解边示范动作。技术要点:插、夹、抬(2)原地徒手模仿完整的垫球动作组织:成体操队形站立教法:①教师徒手示范,带领学生模仿练习②学生两人一组模仿练习,互相纠正③教师巡回辅导,纠正指错,对易错动作集中讲解(3)两人一组,相距4-5米,一抛一垫组织:两人一球教法:①教师完整示范动作,然后边讲解边示范。②学生分组练习,教师巡回辅导,纠正指错,对易错动作集中讲解四、结束部分有组织的结束教学活动,通过放松练习使学生全身或局部肌肉得到放松,讲评学习纪律、学习质量和教学任务完成情况。排球说课教案【第三篇】说课稿一、课的内容:《正面双手垫球、耐久跑》二、指导思想:、以“健康第一”和“终身体育”为指导思想;根据新课标“目标统领内容”和高二年级女生的生理及心理特点来安排教学内容,创设情景,实现学生自主、合作学练的探究式学习方式,培养学生的观察、实践、创新、评价能力和具有终身体育健身的意识。三、教材的选择与分析:1、根据高中女生身心的发展特点,多数为独生子女,个性很强,缺乏团队意识和配合意识。2、怎样才能让学生对排球运动和耐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