电子商务自荐书样例5篇

电子商务自荐书样例5篇【导读】这篇文档“电子商务自荐书样例5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！电子商务自荐书模板1您好！非常感谢您能够在百忙之中审阅我的自荐材料。我叫***，是成都理工大学信息管理学院电子商务系商业计算机应用专业（经济信息管理方向）20xx届毕业生。在校四年，我用自己的勤奋和踏实，凭借自己的毅力和汗水走过了充实、丰富多彩的大学生活。现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。我在各方面能够严格要求自己，积极要求进步。我立志成为一名高素质、全面发展的复合型经济信息应用与管理（商业类）人才，完成了商业计算机应用专业的学习。作为跨世纪的大学生，仅仅靠课堂上学到的知识并不能完全解决实际工作中的问题。从大一开始，我就特别注重在认真学好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次、全方位发展并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。在做到努力学习的同时，我也非常注重培养和锻炼自己的社会工作能力。通过积极参加学生团体和组织的各种活动，培养了我较强的工作组织能力、领导能力和良好的合作精神，培养了自己较强的集体主义责任感和荣誉感。我善于沟通，为人诚恳，做事积极主动、认真、踏实，能够吃苦，具备了较强的动手能力。贵公司以科技为先导，向生产要效益，全面实施科技兴企的发展战略，必将成为有用人才的用武之地。贵公司充满生机和活力的现代企业制度改革将是我建功立业的机遇和挑战。尽管您也许觉得我所学的知识和贵公司的要求还有一定差距，但我相信通过虚心努力和锐意进取，能够迅速弥补自身的不足，并发挥自己的特长。我衷心希望能成为贵公司光荣的一员，并为贵公司的发展和腾飞做出应有的贡献。衷心感谢您对我求职的考虑，随附“求职自荐书”一份。静候佳音！最后祝贵公司业务蒸蒸日上！祝您生活幸福！此致敬礼自荐人：***电子教案格式要求2电子备课笔记格式要求1.必须有封面。（封面格式已附后提供）2.凡打印备课笔记。必须用16K纸打印。每月装订一本。左侧边距留2.8cm,上、下、右边距均为2cm。3.一律左侧装订。检查时，本学期以来的所有的备课笔记均需提供。4.要有总课时和分课时。必须按总课时顺序整理好。总课时数是教学常规检查的一个重要数据。凡不标明总课时数，均以一次备课计算。5.电子备课笔记必须有二次备课的补充记录和修改痕迹。6.教学反思必须亲笔书写。7.备课笔记必须三案齐全。（具体格式附后）8.严禁下载或抄袭备课笔记。备课笔记格式总第课时课题：课标要求：重点：难点：本课题课时数：预习案：教学案：（导入新课）（教学过程）（板书设计）整合训练案：教学反思：课题：课标要求：第一课时样例总第八课时《十三岁的际遇》1.知识与能力：理清作者思想感情变化、发展、升华的线索；发现、理解作者对北大的评价；品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句。2.过程与方法：学习本文详略得当的写法和富于变化的语言，想一想有些话要是平平实实地说该怎么说，再看看作者又是怎么说的，多读几遍，就会有所感悟。3.情感、态度与价值观：知识的海洋，教育的启迪，使人的心灵海阔天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望创造，渴望在无边无际的天空自由飞翔；培养学生自信，积极进取的好学精神。重点：1.培养学生自信，积极进取的好学精神。2.感悟文中优美的语言。难点：1.作者思想感情变化、发展、升华的线索。2.作者对北大深厚复杂的感情。本课题课时数：2课时第一课时预习案：1、根据拼音写出汉字：尘yuán（）qióng（）隆shè（）足xù（）语xī（）利安tían（）3、辨词填空：①我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇，喜悦与感动悄悄（升起涌起产生）在孩子心中。②我紧闭着嘴，心头（升起涌起产生）一种近乎绝望的感觉。4、指出下列句子使用的修辞手法。①入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。（）②中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。（）5、结合课文回答下列问题。①“或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格„„”其中“樯橹灰飞烟灭”是北宋著名文学家_______《念奴娇·赤壁怀古》中的诗句，而此诗写的是我国历史上以少胜多的一次战争，后来形成了一个典故______________。教学案：（导入新课）一、创设情景激情导入导入：北大，中国的著名学府，也是每一个学子梦寐以求的地方，同学们了解北大吗？同学交流：我眼中的北大。同学们，青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。十三、四岁正是人生的黄金时期，你准备怎样度过这一段青春时光？是的，只有知识才能让我们的青春焕发绚丽的光彩，才能让我们的人生走向辉煌。今天我们就来学习少年大学生田晓菲为纪念北京大学建校90周年写的1篇文章《十三岁的际遇》（板书课题，作者）简介作者：田晓菲，五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣“小书呆子”，后来，又学写作，并在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。1985年，十三岁的她被北京大学英语系破格录取，后来她又出国留学，26岁获哈佛大学比较文学博士学位，现在哈佛大学任教。（教学过程）二、良好习惯从今做起检查课前预习：1.怎样理解课题《十三岁的际遇》“际遇”即“遭遇”之意，不过多指好的。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。这是1篇抒情性很强的回忆性散文，作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对“北大”的无限感激和热爱之情。2.字词认读：白驹过隙（）蓦然（）积攒（）絮语（）安恬（）樯橹（）惆怅（）徜徉（）三、初读文本整体感知1.学生自读课文，默读全文。要求：将文中不能理解意思的词语或者是自己认为用得好的词语划出来，读完一段，大致的理解一下这一段表达了什么内容，注意勾画那些表现了作者对北大的感情的语句。2.文章分为独立的三个部分，概括每一部分的大意。第一部分（1—3）：写“我”进了北大，实现了童年的梦想；第二部分（4—13）：写“我”在北大三年里的学习和收获；第三部分（14－18）：抒发“我”对北大的热爱之情。这样三个部分层次清楚，重点突出：从过去写到现在，从现在写到未来；从初识写到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。四、再读文本理解文章内容（一）思考：课文哪部分内容集中叙写了“十三岁的际遇”？快速阅读课文第一部分，用两个最能体现作者心路里程的字，概括作者7岁到16岁的四个生活剪影：7岁的见到一张泛黄的北大照片，第一次知道世界上存在着一个“北大”。10岁的过北大校门而不顾，坚信自己会成为北大的学生，要保持新鲜感。13岁的考入北大，从此在北大成长。16岁的为纪念北大九十年校庆之际创作此文回顾两年北大生活，展望未来，渴望创造与飞翔。明确：七至十六岁的生活：7岁初知北大莫名的惊奇、喜悦与感动向往10岁初见北大固执地扭过头自信13岁进入北大没想到这么快自信16岁感悟北大不胜凉意茫然若失作者两年来思想感情的变化：刚进入北大：“一脑子浪漫念头”，“对什么都充满了兴趣与好奇”,入校两年后的秋天：“心情不胜凉意”，看到新生，感到有些茫然若失。这一变化表明了作者通过两年的学习后，感到了自己的成长和成熟。（二）第二部分从哪些方面去写北大的？北大的图书馆北大的人：同学、老师、我作者通过谈北大的书和人，形成了对北大的评价：1.北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光。„„北大为我展示一个动人的新世界„„2.吸引我的„„是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈到犀利与机智，„„为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。3.北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。（三）朗读最后一个部分：A.这一部分表达作者对北大的什么感情？为北大撷取最灿烂的珍珠赞颂北大、抒发深情北大是我的一部分，是一部分的我我还会回到你的身边抒发了依恋北大而又最终将离开北大的复杂感情。因为北大不仅仅是母校，它是师长，是朋友，是“我”的一部分，一部分的“我”。五、深度启发激励向上作者“渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀”，你渴望什么呢？课堂小结：我们虽然难以跟她比肩，但我们从她的成才故事中吸取到的最宝贵的东西就是自信，执著，大量地阅读、思索，渴望创造等等。希望大家能学习作者的这些精神，在生活和学习中不断地提高自己，使自己早日成为有思想、有觉悟、有知识、有智慧的人才。（板书设计）十三岁的际遇田晓菲第一部分（1—3）：写“我”进了北大，实现了童年的梦想；第二部分（4—13）：写“我”在北大三年里的学习和收获；第三部分（14－18）：抒发“我”对北大的热爱之情。整合训练案：（一）阅读语段，回答问题。才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：400多万册图书!实在难以想像。而其中我所读过的，大概连这个数学的最小的零头都不到吧!不知怎么，我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。我和领队的那个女老师正说得津津有味，我上铺的女孩子却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：你们知道那么多，可我什么也不懂„„”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那个女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩„„1.从选段中找出两组同义词语：_______与_______；_______与_______。2.请说说文中出现的破折号和省略号各有什么作用？破折号：____________________；省略号：____________________。教学反思：电子教案要求及格式3教案是实施教学的根本依据，备写教案是教学过程中的主要环节，写好教案是教好课程、提高质量的前提条件。各科教师均应在熟悉课程标准，钻研吃透教材，全面了解学生的基础上，认真备写出完整实用的教案。为切实加强备课，提高教学效益，减轻教师负担，所以本学期学校研究决定，使用电子教案。现将电子教案备写具体要求规定如下，请老师们按要求落实。一、电子教案要求（一）同组老师分工合作，如：9个单元，三位老师每人完成3个单元。（二）电子教案在初稿的基础上必须进行二次备课。根据学情及自己的教学经验与风格进行修改，要做到每课都有修改。二次备课内容为“设计意图”赏析，教学环节、教法、学法的修改，教后随想，教法拾零等。（三）每位老师备好课的同时，要制作好相应的课件二、教案组成（一）教学进度表（组内共同制定）（二）教案设计，包括1、课题2、三维目标3、重点4难点5、教学准备6、教学过程7、板书设计8教学反思三、电子教案格式的统一要求（一）纸张A4纸张，页边距，上2厘米，下2厘米，左2.厘米，右2厘米，纵向排版，对称页边距。（二）标题正标题：三号字、宋体、加黑、居中。文档中的小标题：小三号字，加黑，如：教案中的教学目的、重点、难点等等。（三）正文：（小四号）宋体不加黑，1.5或2倍行距，（根据自己的实际需要留出修改的空隙）首行缩进2个字符；（四）序号级别及格式一级序号：一、二、三、……；二级序号：㈠㈡㈢……；三级序号：⒈⒉⒊……；四级序号：①②③……具体样式在word软件中插入特殊符号命令里有。（1）一级序号标题，宋体、小四字、加黑；序号后面有顿号，标题文字的后面不准有标点符号。（2）二级序号宋体小四字，编号括号后加“顿号”为错误，如：“（一）