丑小鸭教案【精编4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!丑小鸭教案【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“丑小鸭教案【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园丑小鸭教案【第一篇】活动目标1、通过多媒体先进、新颖、有趣的教学手段,引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》。2、对幼儿形成多种感官的刺激。3、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。活动准备1、课件:光盘2、响板(幼儿人手一个),丑小鸭玩具,磁带活动过程一、律动《丑小鸭》要求:幼儿能跟着老师,在音乐的伴奏下,做各种模仿动作。教师:今天啊,老师想和你们做个游戏,我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?二、欣赏歌曲《丑小鸭》1、引起兴趣(1)教师:老师今天还给你们带来一位朋友,它的名字叫“丑小鸭”。我们一起来把它叫出来好吗?(丑--小--鸭---)要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。(我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)(2)播放歌曲《丑小鸭》两遍(3)教师:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?2、欣赏第一遍提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?操作:准备播放歌曲两遍。歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍。播放歌曲两遍。画面定格。参考资料,少熬夜!3、欣赏第二遍提问:你听到歌里唱了些什么?丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它。现在请小朋友听我来唱一遍。等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句。电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放。4、欣赏第三遍提问:你最喜欢听那一句?要求:重点教唱“呱呱呱呱呱”听听电脑是怎么唱的。(分句欣赏)教师:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?操作:进入教唱功能,分句播放该句提问:(1)小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学(2)教师:我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?你看响板他它一张一张的,多象谁的嘴巴呀?那它叫起来的时候声音又是怎样的呢?我们来听一听(3)节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?5、幼儿表演要求:幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板。也可请个别幼儿示范。表演。三、结束今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?丑小鸭教案【第二篇】一、创设情景,复习导入1、复习生字词:师:小朋友们,丑小鸭带着词语宝宝来了,哪个小组愿意开火车读?如果小朋友读准了,就请其他小朋友跟读。师点丑小鸭带着词语宝宝的课件,小组开火车认读词语“讥笑、讨厌、蛋壳、欺负、翅膀、鸡鸭、结冰、僵硬”。2、复习课文主要内容参考资料,少熬夜!师:小朋友真棒,和词语宝宝交上朋友了,那么大家还记得课文主要讲什么吗?二、学习一自然段接着我们再次走进丑小鸭故事,去真正了解丑小鸭。出示丑小鸭图片,它长得怎样?课文是怎样写丑小鸭的样子?别的小鸭是怎样的?你能读出丑小鸭与别人的不同吗?指名读、齐读。三、学习第7自然段安徒生的童话就是有奇迹发生,最后丑小鸭便成了白天鹅。白天鹅长得怎样?谁能用自己的语言来夸它?课文是怎样夸它的呢,谁能用课文的语句来夸?丑小鸭变得这样美丽,一开始它相信吗?最后它相信吗?(边体会边读)四、学习三—六自然段师:丑小鸭变成了白天鹅我们大家都为它高兴,可是,这并不是一件容易的事,在这个过程中,它经历了许许多多的困难,接下来让我们一起学习课文三—六自然段。请大家先自由读这几个自然段,最想介绍丑小鸭的哪段经历就重点读读这个自然段,看看有什么感受。(一)交流研读第三自然段。1、读读说说丑小鸭在家中的遭遇2、哥哥姐姐咬他公鸡啄它,丑小鸭的身体可能会怎样?3、养鸭的小姑娘讨厌它,可能怎样对待它。4、在这样的家庭里生活丑小鸭感到怎样?你能把丑小鸭的感受读出来吗?(二)交流研读第四自然段1、渲染气氛。孤单的丑小鸭受尽了欺负,它忍受不了,只得一步一回头地离开了家。它在外面又过得怎样呢?2、读读说说丑小鸭在树林里的遭遇。3、小鸟可能怎样讥笑丑小鸭?4、在猎狗的追赶下丑小鸭可能怎样东躲西藏?5、丑小鸭晚上出来找吃的,可能遇到怎样的困难?6、这是一种怎样的生活,如果换成别人可能会怎样?但是丑小鸭(没有放弃、很坚强勇敢等)板书:坚强勇敢(三)交流研读第五自然段1、师:是啊,可怜的丑小鸭在这样艰难的生活中熬着。可是,它仍然能从生活中发现很美的东西。有一天,丑小鸭看见一群洁白美丽的天鹅从空中飞过,它又惊奇又羡慕,丑小鸭羡慕什么?表演丑小鸭的惊奇羡慕。2、此时,丑小鸭会想些什么呢?参考资料,少熬夜!3、真是一只怎样的小鸭?(向往美好)4、有感情朗读。(四)交流研读第六自然段1、读读说说丑小鸭在冬天里的遭遇。2、丑小鸭趴在冰上冻僵了,读到这儿你仿佛看到了什么?有什么感受?能把自己的感受读出来吗?3、幸亏一位农夫看见了把它带回家,读到这儿,你又有什么感受,读出自己的感受4、感情朗读这一段。五、拓展练习,课外延伸。师:读到这里,小朋友们一定会有许多想法,(课件出示)“读了课文,你想说什么?你想对故事中的角色说些什么?请小朋友们再读读课文,从以下题目中选择一题,然后交流。1、我想说……2、对丑小鸭说……3、对丑小鸭的哥哥姐姐,养鸭的小姑娘,树林里的小鸟及猎狗说……4、对农夫说……”小朋友们在小组中讨论交流,看谁说得最好。生四人小组讨论交流,师到学生中参与。全班交流。师:在上节课时,我们已经知道这课的作者是——生:安徒生。师:我们感谢安徒生给我们带来那么精彩的童话故事,(师点击课件中拓展资料中作者介绍内容)他一生写了150多个童话故事,不仅写了《丑小鸭》,还写了《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》》《海的女儿》等,(师出示那些书,激发学生阅读兴趣)同学们课外可以找来阅读,下节课交流。丑小鸭教案【第三篇】这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的1篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境和前程,他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后,他就被人看不起,哥哥、姐姐咬,公鸡啄,养鸭的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈,谁都欺负他。可怜的丑小鸭,只能离家出走,但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到,原来他不是丑小鸭,竟是一只美丽的白天鹅呢?捧读本文的时候,我们会浮想联翩,学生们充盈着童真童趣的心理更会产生许多令人惊异的感想。因此,参考资料,少熬夜!建议不要多讲,要多和孩子们一起投入地朗读。当他们读得声情并茂的时候,当他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣的时候,自然会感悟到文章的真谛,感悟到人生的真谛。不同的人对本文的理解可能有所不同,我们要鼓励多元感悟学情分析《丑小鸭》是大多数同学耳熟能详的童话故事,丑小鸭的奇遇一直是学生们津津乐道的话题,故事情节并不陌生。但课文蕴含着深刻的人文内涵,语言优美富有情感。这些如果没有老师的巧妙引导,学生很有可能不会领悟,甚至熟视无睹。所以我想教学时应该充分尊重学生自主阅读的感受,让他们真正走进文本,深入体会丑小鸭的经历和情感。以体验、感悟为主要学习手段,让感性教育去呼唤孩子们心灵深处最美好的情感,引发他们对文本内涵的深层把握。在这个基础上教师适时引导,将课内的收获向课外延伸和拓展,应该能达到让学生汲取童话思想精髓的目的。教学目标1、认知目标:积累本文中的生字词语。2、能力目标:利用童话的阅读方法,学习《丑小鸭》这一部童话作品。理解这一形象的社会意义,培养学生对文学作品的欣赏能力。3、情感目标:丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让学生懂得命运其实没有定论,关键在于要有对美好理想的追求。教学重点和难点1、通过丑小鸭的经历,认识到要成为“白天鹅,要经过自身的努力,重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。”2、感悟丑小鸭这一形象的现实意义。教学过程课前检查生字词预习情况导入介绍安徒生的生平经历整体感知1.完成丑小鸭名片2.思考:为什么大家要叫他丑小鸭?有谁认为他丑了?3.丑小鸭除了遭到家人的抛弃、受到雄吐绶鸡和女佣人的欺负,还有哪些经历?合作探究1、丑小鸭在这些打击面前,抱着什么样的生活态度?有什么追求?(请在文中找出关键句)2、实现理想的丑小鸭对曾经嘲笑、打击过他的人参考资料,少熬夜!们进行报复了吗?他是怎样做的?3、看出丑小鸭有怎样的好品质?4、从丑小鸭的经历中,得到了什么启示?课外拓展在我们的现实生活中,也有许多“丑小鸭”,他们经过自己的拚搏奋斗,最后也成为了美丽的白天鹅。你能举出一些这样的例子吗?作业联系自己的生活体验,写片段作文“丑小鸭与我”。(200字以上)丑小鸭教案【第四篇】活动要求:通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时,通过老师游戏的口吻,引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣。愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。活动重点:激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。活动准备:响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带活动过程:一、律动《丑小鸭》要求:幼儿能跟着老师,在音乐的伴奏下,做各种模仿动作。指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏,我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?二、欣赏歌曲《丑小鸭》(一)引起兴趣指导语:老师今天还给你们带来一位朋友,它的名字叫:“丑小鸭”。我们一起来把它叫出来好吗?(丑——小——鸭———)要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。(我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是参考资料,少熬夜!只会呱呱呱)电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?(二)欣赏第一遍提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?电脑操作:准备播放歌曲两遍。歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍。电脑操作:播放歌曲两遍。画面定格。(三)欣赏第二遍提问:你听到歌里唱了些什么?丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它。现在请小朋友听我来唱一遍。等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句。电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放。(四)欣赏第三遍提问:你最喜欢听那一句?要求:重点教唱“呱呱呱呱呱”听听电脑是怎么唱的(分句欣赏)指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?你看响板他它一张一张的,多象谁的嘴巴呀?那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。我们来听一听。节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?电脑操作:准备播放歌曲一遍(五)幼儿表演电脑操作:。播放歌曲一遍要求:幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板。也可请个别幼儿示范。表演。电脑操作:准备播放《洗澡歌》三、歌舞表演《洗澡歌》指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?教学反思:参考资料,少熬夜!用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

1 / 15
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功