初中生物教研工作总结范文(实用3篇)

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精编资料,供您参考初中生物教研工作总结范文(实用3篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“初中生物教研工作总结范文(实用3篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!生物教研组工作总结1在过去的这一年里,学校领导支持下,秉承黎校长提出的让学生享受成长的快乐,让老师享受成功幸福的理念下,我们生物组的老师们精诚团结,取得了可喜的成绩,下面我对这学期的工作总结如下:一、扎实基本功,认真对待每一节课由于学校办了成都7中的网络班,我们可以享受7中的资源,每次课前我们都参加7中的网络集体备课,跟名师交流,学习他们怎样突出重点,突破难点,再结合我们学生的特点,准备适合我们学生的教学方式,做到即备课也备学生,让学生尽量的能再课堂收获更多的知识,提高课堂效率。每个年级学校安排都备课组,我们组每个年级的老师搭配基本都是一老一新,年级老师要发挥出自己有激情,对电脑多媒体的优势,而又要像老教师吸取经验,做到每个人都绽放出自己最大的能量。二、整理题库由于我们组老师比较少,平时工作量也比较大,每次出题都会花大量时间,所以建立题库让大家每次出题时可选择的资料就多了,提高工作效率。三、年轻老师汇报课为了让年轻老师尽快的成长起来挑大梁,学校每学期都要举行年轻老师汇报课,我们组的彭巧怡、王忠婷、文雯三名老师参加了,他们积极备课,不断让指导老师提意见,不断修改、打磨,最后以自己最好的状态呈现在大家的面前。四、同课异构为了让教学多元化,学校开展了同课异构的活动,我们组也积极参加,并得到了师生的好评。五教师“一诊”同步。为了加强老师们的实力,保持老师们的状态,学校40岁以下的老师都要同步参加一诊考试,并且由校长们亲自参加。我们组洪春伟老师主动申请参加这次考试,最后余光华、洪春伟获得特等奖,彭巧怡获得一等奖,文雯获得二等奖。这一年,我们收获很多,谢谢学校领导对生物组的支持,在新的一年里我们继续努力,不断提高。精编资料,供您参考生物教研组工作总结2一学期的教学、教育、教研工作即将接近结束。俗话说的好:春的耕耘、秋的收获,回顾一学期的教研组工作,我们有着几分充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着一切为了学生服务以及为了自己的提高的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实地开展着。现将一学期的工作小结如下:一、落实教学常规管理,发挥集体备课功效,促进教学质量提高本组教师特别是高一、高二备课组的教师在学习新课改模式,使用自编的预习案、探究案、训练案进行教学,老师们都能做到预习案提前批改,训练案集中批阅,教师们在自己的教学过程中还注意收集修改预习案、探究案、训练案中的不足之处,并随时修改,各个备课组的老师相互合作,分工制作后期的预习案、探究案、训练案以及课件,并相互交流对上述内容的看法,对感觉不好的地方提出自己的看法加以讨论修订,以形成大家都认为较为合理的学案,这样为后期对预习案、探究案的使用创造了更好的平台。二、强化以课改模式教学,进行新模式教学展示本学期本组在学校统一要求下进行课堂教学模式的改革,具体是任务驱动,问题导学,在教学中老师一改以往教授多,让学生思考少、练习少、讨论少的被动学习,改为学生自主学习,自主探究,小组合作,教师引领的课堂模式,在近一学期的课改践行中,教研组配合教务处进行过程中视导,督促教师积极践行新课改模式,一学期下来,教师对新教学模式能很好应用于教学,教学效果通过期中考试发现进步不小,至少没有出现像有些教师认为的很差,这尤其以高一年级学生考试成绩比较最为明显,有了比较明显的进步。当然这一成绩的取得也是学校和教研组经常举行校内校本教研,积极让教师开展新模式展示课、特别是年轻教师的新模式汇报展示课活动有关,本学期教研组配合学校教务处对三个年级所有生物教师进行全面过堂式的视导,并及时给与被视导老师进行交流和沟通指导。高三生物集备组对每月的大联考非常重视,在活动中三位教师主要围绕其进行考前复习研讨,考后试卷分析成绩学情全面分析,找出问题所在,在复习中进行强化。使学生成绩每次能有进步。三、积极开展校本教研和外出学习本学期本组按学期初计划,积极落实校本教研活动,几乎所有计划开课的老师都按照计划进行了公开课、汇报课、示范课等活动,教研组的俞志茹等六位老师对高一年级学生开设了:“身边的生物学”,“指尖上的秦精编资料,供您参考中生物”两门校本课程,让学生在学校国家课程的同时,还学习了自己老师编制的跟学生相关联的一些生物学知识,既锻炼了学生的动手能力,也激发了学生学习的兴趣,还拓展了学生的视野。本学期本组老师除了积极参加了本组的校本教研活动之外,也积极参加校外的、市区教研室组织的教研活动,甚至是走出本区、本市到外市参加教研活动,如高三老师到大港中学学习、高老师参加邗江中学教学开放日,其他老师参加本区兄弟学校的教学开放日活动,刘老师还参加了一次在张家口涿鹿中学举行的全国“三大步励志教育“德育教育现场会,刘老师还参加了南京市教研室组织的教研组长培训,通过这些活动的参加,老师们既学习了经验又开拓了教师的视野,对自己的教学水平的提高大有裨益。四、各项成绩统计本组教师在本学期除了正常完成教学任务之外,还积极撰写教学论文和进行课题研究,本学期本组有多位老师撰写论文,参加一些比赛还有一些老师的论文发表,如刘老师撰写的《图强思维》发表在《中学生物教学》下半月刊第6期中,本学期本组老师积极参加学校开放日开课活动,其中陈萍老师在高一年级开设了《细胞分化》一课、顾广兰老师在高二年级开设了《光合作用》复习课、俞志茹老师在高二选修班开设了《精子的发生与受精作用》三位老师的课收到听课老师的一致好评,本组教师还积极参加校级、区级、市级的微课竞赛,本组还参加了南京市第二届精品课程展示竞赛,并有望获奖。生物教研组工作总结3生物学科是一门“动手动脑,育(化育)教(教化)于乐”的学科,生物科组的老师们一直这么努力着,以课堂教学、实验教学和高考备考为教育主线,以“生命的视窗”科组网站为交流平台,辅以竞赛辅导、研究性学习、古树名木调研、观鸟活动等,让生物第一课堂、第二课堂活起来。近五年以来,学校全面开展“抓学习、抓管理、抓质量”活动,努力推进办学由经验型向理论型发展,建设“具有教育信息化的现代化名校”。作为学校的一员,生物科组老师们求真务实,锐意进取,把好教育教学质量关,不断推动生物科组各项工作再上新台阶。20xx年以来,科组老师在教学论文、教学设计、课题研究、多媒体辅助教学课件等方面获国家级一等奖3篇,获省级一等奖4篇;3次获学校先进科组,2次获学校优秀科组网站一等奖;有3位老师担任市生物教研会常务理事,1位老师担任副会长。精编资料,供您参考一、内强素质,外塑形象,努力提升生物科组和生物教师的整体水平。目前我校的生物教师队伍单兵作业的能力较强,教师个人教育、教学特色比较明显。林春来老师谦虚内秀为人厚道教学基本功扎实,何惠平老师循循善诱娓娓道来亲切自然,任彩棉老师结合学生特点搞好分层教学与辅导,张子胜老师激情四溢擅长大范围调动学生思维,蓝少霓老师注重STS教育课堂教学渗透生活美,周平凡老师发挥特长熏陶学生培养信息素养,谭慧英老师勤奋好学教学条理清晰,刁宏垠老师知识面广逻辑性强擅长调动学生学习激情,郑丽贞老师灵动机敏善于启发学生思考,谢永佳老师踏实肯干教学生动细致,袁明珠老师亲切大方教学行云流水。“在干中学”一直是我们生物老师的宗旨。近年以来,生物老师积极参与省、市生物教学资料的编写工作,周老师参加省教育厅教研室编写《学生物》并正式出版,刁老师、周老师参加省教育厅教研室编写《掌握学习·高二生物(人教实验修订版)》并正式出版,黄老师、刁老师、张老师参与市教育局教研室编写《高三生物复习资料》生理卫生部分及部分修订工作,张老师参与市教育局教研室编写《高三综合能力测试复习资料》。这些参与活动不断地将老师们的教学心得沉淀下来,为更好地促进教学服务。二、加强生物课堂教学研究,改进课堂教学,提高生物课堂教学的水平。在教学过程中,老师们逐步转变观念,突出学生主体地位和主体作用,改变教师一言堂,将学生逐渐变成课堂的主人。在课堂上遇到的新情况,老师们能在集体备课过程中,一起讨论加以改进。高二的学生开始用网络研究生物工程的发展,用照相机记录茶山的旅游开发等等,比较好地把握新一轮教改的特点和要求。生物科组的老师们在教改过程中,不断总结经验,为不断深化教改而努力。张老师的《浅谈创新教育》获市二等奖、省二等奖,刁老师的《注重生物学表象积累,培养学生形象思维》获市二等奖、省三等奖。通过此2篇论文,总结了如何在课堂教学中发展学生的思维能力,从而提高学生的综合素质。当然,目前我们的教改还处于起步的阶段,还有很多的困难有待解决。随着生命科学和生物技术的迅猛发展,中学的生物学学习内容量和难度加大了较多,特别是高二生物。而我们的教师教育、教学评价和学生学习评价的改革并没有真正启动,给教改带来了很大的难度和阻力。希望学校能拿出整体教改和学生学习评价改革的方案,真正不断推进我校的素质教育改革。精编资料,供您参考三、改进教学辅导工作,开发学生智力,为高考做好相应准备。自1999年生物恢复高考以来,高考试题的质量不断提高,对学生能力和综合素质的考查体现得越来越明显。特别通过实验情境来考核学生观察、分析、比较、综合、归纳、信息提取与筛选,数据处理,文字或图形表达等等,要求越来越高。目前实验部分分值约为50~60,比例(约35%)是很大的,再加上知识运用部分的要求(10%左右),但知识面的要求却没有大的变化。所以试题涉及问题深度和综合程度加大了很多。这对高考复习要求和策略提出了新要求。任老师、刁老师、张老师、黄老师经常一起讨论生物高考的发展动向,就具体问题展开讨论。这方面任老师化了较多功夫,不断实践、讨论、学习,终于总结了《浅谈高三生物素质教育的策略》一文并获年会论文评比市一等奖、省一等奖,为我校以后高三生物高考辅导正规化发展铺下了一条路。在生物教学和辅导方面,以高考的要求严格学生,在学生的薄弱环节加强开发和辅导,逐步提高学生对自己学习元认知能力,改进学习策略和方法提高学习质量,抓住实验各方面要求引导学生关注实验,以多项选择题为突破提高学生审题能力提取关键信息的技巧,以实验分析和实验设计为突破提高学生语言文字专业表达的水平。希望学校能多根据他们的特点对生物、地理班的学生们采取一些灵活的措施,不断帮助他们取得更好的进步。四、推进多媒体辅助教学,加强科组网站建设交流教学资源。多媒体辅助教学和网络教学的运用是大势所趋,生物科组的老师为此做着准备。生物科组网页被评为学校二等奖。年青老师们在不断地学习网络教学的新技术,参加市“现代信息技术与生物教学的整合”的研究工作。目前生物科组网站的功能越来越完善,积累的生物教学资源也丰富了许多。大家学习了周老师参加南海“省中学网络教学研讨会”带回的资料,感觉到我校的网络教学仍然停留在较低水平上,除了科组的个别老师可以熟练掌握外,其他老师的动力并不大。学校网站评比生物科组“生命的视窗”网站一等奖2次,获全国二等奖。我们这些教育行者,生存在教育理想与现实社会的夹缝中,一边压迫着学生在极大的不自由中寻找着升学的捷径,一边践行着师生在多彩的人生梦想中建构自我的意义。这需要耐心,这需要智慧,这需要多一点点的坚持,精编资料,供您参考而今而后,我们一起努力。

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