幼儿园韵律活动方案(案例)精编4篇

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好文供参考!1/9幼儿园韵律活动方案(案例)精编4篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园韵律活动方案(案例)精编4篇”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!幼儿园韵律活动方案1活动目标1、积极愉快地参加唱歌活动,感受歌曲A段和B段不同的风格,并能用歌声表现出来。2、能为自己创编“羊羊名字”,并大胆尝试歌曲B段的接唱部分。3、能与同伴合作,摆一个表示“相亲相爱”的造型动作,感受创编活动的趣味。活动准备1、花丛、草丛、树的背景板五块2、塑料圆圈一个、小羊头饰五个3、黑板一块、磁铁三块、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊图片各一张活动过程1、感受歌曲的音乐氛围和旋律。随歌曲伴奏人室欣赏旋律两次,感受歌曲的音乐风好文供参考!2/9格。指导:引导幼儿用身体动作感受节拍,感受歌曲快乐的风格。2、学习歌曲。(l)教师以故事情境的方式引领幼儿进入歌曲的意境。(2)教师随琴伴奏朗诵歌词,通过提问等形式帮助幼儿记忆A段。(3)分别将歌曲B段中出现的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片展示出来,帮助幼儿记忆B段的歌词。(4)引导幼儿完整地跟钢琴伴奏朗诵歌词。(5)教师范唱歌曲。(6)学唱歌曲。3、学习创编歌曲B段中的“羊羊名字”。(1)教师引导幼儿创编各自的羊羊名字。(2)幼儿创编各自的羊羊名字,并尝试将创编的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。(3)学习齐唱A段和接唱B段。4、以游戏的形式分小组进行演唱。(1)鼓励幼儿三人_组自行挑选,在喜欢的背景板前面准备唱歌。好文供参考!3/9(2)提示幼儿自行商量各自的“羊名字”,并自定“三只羊”(同组的三个人)唱歌的顺序。(3)鼓励幼儿三人合作,在歌曲的结尾处摆一个表示“相亲相爱”的造型动作。(4)鼓励幼儿大胆地进行接唱。幼儿园韵律活动方案2活动准备激光笔人手一个。活动目标1、感受乐曲的旋律,初步感知4/4拍的音乐节奏,巩固幼儿节拍的稳定性。2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作,并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。活动过程1、熟悉环境,问好。客人老师你好啊~小朋友呀你好啊~2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐(1)故事:小星星特别想变成流星,星星妈妈说:要有本领才行呀,第一天,要会眨眼睛,第二天,跳4好文供参考!4/9个圈圈舞哟,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,变得香香的,第四天变成流星,我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光,幼儿整体欣赏音乐。提问:星星妈妈是怎样变成流星的?3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节,分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。导语:来,我们一起帮帮小星星学本领。A、眨眼睛:导语:首先我们要教给小星星眨眼睛,你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨?B、跳圈圈舞:导语:哇,小眼睛变亮了,我们来圈圈舞,你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)C、洗澡:哦一一流汗了,我们洗洗澡。(音乐洗澡)D流星:听(音乐流星)一一流星。4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。导语:小朋友们好棒哟,学会了小星星的本领,小星星邀请我们一起舞蹈来。好文供参考!5/9放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示,幼儿整体欣赏音乐。5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。(1)导语:刚才,你们都变成了好美的流星,我许了个愿望,给每人一个神奇的礼物。(出示魔法棒)(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒,幼儿操作魔法棒表演星星之舞。①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗?②随音乐《小星星变奏曲》,教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。③流星宝宝离开活动室。幼儿园韵律活动方案3幼儿老师必须有非常的才艺,才会与孩子们真正完全打成一片。音乐选择:《如果感到幸福你就拍拍手》,节奏很好,而且配合拍手与点头,非常适合小班的孩子们进行音乐教学。工具选择:会乐器的老师可以选择自己会的乐器,不会乐器的好文供参考!6/9老师,也可以选择用伴奏带。授课过程:事先让孩子按一定的间距站好位。让同时授课的老师与孩子们一起做动作,也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的老师开始弹奏音乐,当音乐起来,带头的老师听歌词的引导,然后做出相应的东西。包括拍拍手,跺跺脚。孩子们也开始跟着老师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了,熟悉得差不多了,引导的老师,就停止动作,让孩子们自己听歌词,听音乐,自己来做动作。创新过程:对于这个歌曲来讲,主要的动作就是让孩子们来拍手,动作过于简单,而且重复,不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此,可以更好地丰富一下游戏的过程。老师弹奏音乐,然后自己唱歌词,告诉孩子们,要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如,老师要唱,如果感到幸福,你就点点头,这样孩子们就需要点头,而不是拍手了。因为老师歌唱的时候,其歌词是可变的,可以让孩好文供参考!7/9子不断地去做不同样的动作,对于孩子的音乐节奏,听力锻炼,以及肢体语言的培养来讲,有极好的效果。课程验收:最后,老师可以问一下小朋友,有谁已经学会唱这首歌了,看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏,如果孩子学会了,老师则可以让孩子演唱一下,也可以让会唱的小朋友唱,并带动其他的小朋友继续做动作。幼儿园韵律活动方案4一、动作建议第1-3小节:双手做相同的捏饼干的动作;第4小节:创编饼干的造型(双手相同)。(第5-7/J-同第1-3小节;第8/J-同第4/J-。)第9-10小节:单手做刷油动作,左右手各做2次;第11-12小节:双手做捧起动作,放于鼻子下做“闻”的动作。(第13-14小节同第9-10小节;第15-16小节同第1l-12小节)注:12小节结尾处,全体幼儿双手打开,口中叫“啊”!第16-23小节:自由创编“饼干”软掉的动作。好文供参考!8/9注:幼儿可原地做动作、也可在一定空间范围内移动,但不可倒地。◆游戏玩法建议1、建议在单圈上玩,所有幼儿面向圆心;2、第一声“枪响”,所有幼儿做“饼干”软掉的动作造型,不能倒地;3、第二声“枪响”,“开枪人’(老师或幼儿)对着一块“饼干”,这名幼儿要缓缓地“软”在地上,倒地时,即是身旁两名幼儿开始反向追逐跑是指令;4、考虑到游戏的可循环性,建议先到的幼儿做下一个“开枪人’,后到的幼儿创编下一个动作的造型。二、教学活动建议活动目标l、熟悉音乐的AB结构,重点对A/B段结尾音做出反应。2、创编各种饼干逐渐变软的形体动作。3、锻炼克制能力:(1)“饼干”倒地时两侧人才能跑;(2)“饼干”要缓缓地倒。活动过程1、故事导入娇滴滴女王欢迎所有的小饼干到饼干王国去玩。在去饼干王国之前,我们要将自己捏成一主干。到了饼干好文供参考!9/9王国,娇滴滴女王用酸奶枪来欢迎我们,酸奶枪打在我们的身上,我们就会……(软愿意去饼干王国吗?2、选取动作小饼干们,你们想把自己捏成什么动物?动作怎么做?3、故事、动作与音乐匹配(1)坐在座位上做上肢动作:捏饼干一刷油一软掉。(2)站在座位前做上肢动作。4、更高更适宜的挑战(1)幼儿创编讲干软掉的动作。(2)加入游戏规则:最后一枪打到哪块饼干,这块饼干就慢慢软掉倒地,身边两块饼干要在他倒地后进行反方向追垂5、循环游戏三、友情提示1、建议课前让幼儿观看《饼干警长之酸奶枪》的动画片;2、建议幼儿有单圈“切西瓜”游戏的经验。

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