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1第四分部对冲突的管理23它指的是什么？对自己和他人以诚相待说出自己想要什么，有什么需求表达自己的感受，但不以牺牲他人为代价乐观向上理解他人的观点行为有理智、成熟谈判并最大限度地作出可接受的妥协自尊并尊重他人有主见，是指:4它指的不是什么？自私放肆赢得起，输不起被动避免冲突始终坚持自己的方法论有主见，不是指:5以牺牲他人为代价批评他人使他人觉得无能利用他人始终利用冲突要有积极性(AGGRESSIVE)积极性侵略指的是:要有积极性不是指:有主见，应区别于积极性侵略-(幽默有时也是一种放肆)6进攻/积极性(AGGRESSION)对他人的影响有人会羡慕您，但也有人会觉得:生气，受到伤害或侮辱这样会促使他们公然报复或屈从他们的积极性会降低或他们会抱怨他们会辞职7AGGRESSION对您的影响短期影响压力减少如果您成功了，您会有一种高高在上的感觉其他人的奉承:“我喜欢您告诉她离开的方式“结果可能对您有利，使您感到高兴8AGGRESSION对您的影响长期影响有罪恶感或自责感•不断道歉，或•变得非常有帮助责怪他人经常处于警惕状态疲倦痛恨小组的其他人与其他人疏远•与朋友、工作发生问题，•血压可能出现异常9AGGRESSION对组织的影响争议双方不能达成满意的共识完全避免复杂的裁决，问题拖延过长，或任务不能成功完成不能及早地调查困难，困难可能会滋长到无法控制的地步可能不会有积极的措施10被动被动指的是:对自己或部门的利益关注不够忽视自身的需求和目标不积极遇到不愉快的情形只是忍受，而不讲出自己真实的感受有主见，不是被动11有主见，是当冲突出现时来处理冲突，并达成共识，或在不伤害自己的感情的情况下妥协有主见，不是避免冲突12AGGRESSION和无主见通常有着共同的原因自尊不够感到有威胁行为放肆行为无主见13短期影响无主见对您的影响因为逃避了可能出现的冲突，而感到轻松许多说“不”以后，没有罪恶感因为自己是“工作受阻中的弱小牺牲品”，对自己感到自怜这样的瞬间后果通常令您满意，并鼓励了无主见的滋长14无主见对您的影响长期影响自尊心逐渐减少感觉到更生气，受到伤害，自怜更感到不安，紧张，害怕和/或无主见的行为的增长问题更多，如头痛、背痛等等。这样就形成一个令人恐惧的不良感觉15无主见对他人的影响有罪恶感/冷漠(觉得利用了您的弱势)感到气愤失去对您的尊重减少和您的接触起初，其他人会同情您，不过，他们很快就会：对于更关注他人的意见的人来说，这种无主见通常导致失去别人的尊重；这与那些并不关注自己是否为他人所喜欢的放肆的人来说，自己觉得失去的更多16当您无主见的时候•您害怕自己的有主见会导致别人不同意的结果-害怕说不，害怕争吵•您觉得面对人和事时感到害羞-对自己的能力没有信心-您采取保守的做法•您开始认为自己无能•您经常把自己和他人进行比较•把有主见和放肆混为一谈-您变得非常屈从，以避免放肆的行为在这些情况下，您可能会变得无主见:17当您无主见的时候•您没有掌握有主见的技能--您有可能会变得无主见•您将无主见等同于礼貌•您宁可不说话，也不表示不同意他人的意见•您错误认为无主见对自己有帮助•您不总是有帮助的，反之亦然在这些情况下，您可能会变得无主见:18对待有主见的有用的方法就是，与放肆进行比较。下面的表格显示了这两者以及其它的行为方式的区别AGGRESSIVE19有主见的行为在日常生活中的帮助在一家商店，有人在您前面插队，说：“您不介意我排在您前面，对吗？我有急事。”您自言自语道：“没有关系，站在前面吧”，而您心里却不高兴。在美发厅，理发师拿起镜子问您：“这是您要的发型吗？”您说“呵，太美了！这正是我要的。”然后您匆匆回家，把头从新梳理了一番。工作中，您的老板说，“您不介意加会儿班，把报告做完，对吗？“您不是很生气地拒绝就是屈从地同意。20每一个人的权力我有权:确定自己的事的优先性受到尊重表达自己的感觉和意见受到谨慎的对待，有人聆听我的话语说不，而不感到有罪恶感得到自己应该得到的得到工作所需的资料信心提出自己的要求犯错误选择不支持自己的观点21有主见赋予我们要求别人干某事的权力为了有效期见,我们需要：1.根据具体的输入，作出清楚的请求，(因为您有权这样做)2.表达自己的感受。3.说明接受您的请求的个人能获得的结果4.紧扣主题。22有主见，应用实例:“我想让您今天晚上留下讨论公司的财务状况。我很失望，因为您自己没有能够积极主动地去做这项工作。如果您不能表示出自己能完成这项工作的能力，我是不会提拔您的。”23有效利用有主见的指南1.清楚认识自己提出请求的权力来自何处(您有什么权力…?)2.在请求中准确表达自己的想法-任何含糊不清都可能让其他人觉得无所适从3.这与理由及逻辑无关，所以不要包括这些内容4.通过描述，表达自己的感觉，这样比在行为中体现出来更有力，更有效24有效利用有主见的指南5.有主见，是单向的交流方式。您所要求的不是要引起争议，所以不要觉得烦扰6.结果-无论是好是坏，必须在您的控制范围，您必须履行自己的诺言。如果不这样做，以后可能会影响到您的主见。7.有主见，很重要的是您不仅要对自己的言语负责，而且对自己的语气及其体态语也要注意。说话的声音不要冷漠无情，应平稳，姿势要端正，感到自信，以引起对方的聆听25您主观愿意让小组成员完成的事：准确的需求表达自己的感觉列举后果紧扣主题26您主观愿意让小组成员完成的事：•小组成员姓名•准确需求•表达自己的感觉•列举后果•紧扣主题2712345671.您的小组在获取和使用必要信息资料方面做得好坏的程度？坏好2.小组组织对活动的适应性程度是多少？1234567不适应适应在您认为最能表达自己对小组工作的意见的数字上划圈评定小组的工作283.您对小组在目的、目标和方法上的共识有多清楚？123456712345674.小组成员在听取各自意见方面做得好坏程度？坏好不清楚清楚评定小组的工作29123456712345675.小组在鼓励您作出最大贡献方面做得好坏程度？坏好6.小组成员参与决定过程的程度如何？几乎没有参与经常参与评定小组的工作307.在解决分歧方面做得好坏程度?8.您和小组一起工作的愉快程度如何？12345671234567坏好几乎没有非常愉快评定小组的工作319.您对小组的承诺有多大？10.您认为自己在小组中表达真实感受的程度如何?12345671234567很少很少完全承诺完全能表达11.时间的利用程度如何?1234567差好评定小组的工作32评定小组的工作活动2-1成功的小组活动/行为无益处的小组活动/行为开发/改进行动33小组和个人的目标:活动2-11.请在下面列出自己个人的目标/期望-您想从本课程中学到什么东西？••••••••与小组成员共同传阅并在活页纸上写出小组共同的目标/期望。可以在下页上书写。34小组和个人的目标:活动2-22.小组：••••••••••35小组和个人的目标:活动2-33.讨论小组列出的项目目标，明确理解和获得承诺，并从个人/小组列举的事项中选出需添加的内容。准备将活动的结果汇报给其它项目小组。小组项目目标要：•发挥出小组的工作知识和技能•确立并练习有效的小组工作行为•确立并就个人对小组工作的贡献达成共识•建立和与项目组工作时，确定对主要步骤的检查时间•制订个人开发计划，突出对小组的贡献36结束。问题?