校本教研工作总结范文【通用4篇】

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参考资料,少熬夜!校本教研工作总结范文【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“校本教研工作总结范文【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!校本教研工作总结【第一篇】一、工作思路坚持科学发展和以教师为本的理念,以师德教育和新理念、新知识、新技术为重点,紧密结合本校教育教学工作实际,面向全体,突出重点,通过集体培训、学科教研、教育教研和个人研修等多种形式,开展校内学习活动和研究活动,促进教师专业化发展。为全面实施素质教育,加强学校文化建设,培养一支师生高尚,业务精湛,创新力强,富有活力的教师队伍。二、教师队伍的基本情况1、学校现有教师105人。退休45人,约占40%;中青年教师60人,约占60%。新学年,初、高中所有年级均已进入新课程实验,在课改实施中,教育理念不断更新,教学方式逐渐改变,课程建设逐步加强,但仍然有许多矛盾和问题,亟待研究和解决。2、近两年学校有不少中青年骨干教师被国办校招走,补充进来的多是新毕业的大学生,缺乏教学实践经验,必须加强培训,才能胜任教育教学工作。3、学校有的学科组,青黄不接,缺少领军人物,学科带头人、骨干教师培养亟须加快、加强。三、校本研修目标1、通过培训使新参加工作的教师基本能胜任教育教学工作。2、采取各种措施加大各学科骨干教师、学科带头人的选拔和培养的力度。3、通过学习、培训、实践、反思,进一步改进与加强教师教育理念与教学行为的统一,教学策略的把握,有效地推进高效课堂教学,积极推进新课程改革实施。4、以师为本,充分发挥学科组作用,提高校本教研的质量,促进教师专业化发展。四、研修内容与措施1、进一步开展好校本教研活动。上学年我校在开展校本教研活动上有进展、有成绩、有实效。在总结经验,找出问题的基础上,本学期要进一步加强。校本教研是以校为单位的教育教学研究活动。它有参考资料,少熬夜!利于新课程改革目标的落实,有利于提升教师专业化水平,改进教师教的方式和学生学的方式,全面提升育人质量,促进教师和学生的全面发展。校本教研工作的直接领导是教务处和德育处,由主任或主任指定的教导员专门负责统筹领导。校本教研分两个层次进行:学科教研组和年级学科集体备课组。校本教研的内容:一是研究学校中真实的教育教学问题,是从学生的发展的实际出发,有的放矢的在教学实践中归纳和汇集的现实问题;二是认真研究教师本身的问题,教师如何利用教研,发展教材,拓展知识领域,落实三维目标等等;三是研究学生,研究学情,研究学生的发展过程;四是研究我校多年推行的“师生共创优质高效课”怎样不断发展,特别是在“共创”上有突破性进展。2、加强学习,提高认识,积极推进新课程改革实验在课改工作中,坚持边学习,边实践,边反思,边改进的原则,促进教师更新观念,提高实施新课程的能力。本学期继续组织教师进行各学科的课程标准、考试方案、选修课开设、学分管理、学生综合素质评价等方面的学习和研讨,深刻理解领会课改精神,认真贯彻落实课改要求,做好新课改首届高中毕业班选修课开设与高考复习工作,探讨适合学生实际的教学方法,提高教育教学效果。3、以师生共创优质课为载体,加大骨干教师的培养力度本学期要继续抓住集体备课教研、课堂教学实例研讨和个人总结反思三个环节,组织教师学习学校关于高效教学的指导意见,落实“课标引领,狠抓基础,设问启发,讲练结合,当堂反馈”高效教学的五点要求,注重教学实例的分析和研究,通过解决课堂教学中的实际问题,提高教师专业化水平,开展青年教师汇报课和师德建设敬业爱生汇报活动,采取走出去,请进来,支持教师进修学习,创造条件,搭建平台,培养典型,促进教师队伍建设。五、研修时间与形式1、教师平时自学,提倡自主反思。听课全学期不少于10次,用电教手段上课不少于5次。学期初制定个人发展的目标和措施,期末总结发展成果和不足。2、学科组教学研究活动全学期不少于6次。时间在教研活动日无全区教研活动的半天。按学科组计划中所确定的专题进行研究。参考资料,少熬夜!3、集体备课活动原则上每周一次,全学期不少于12次。时间在教研活动日无区级、校级活动的半天,内容按集体备课计划中的具体安排进行。4、集体培训活动。开学初按全校统一安排的培训计划进行培训和研讨。期中考试后按年级进行分析和研讨。市区统考或模拟考试前,适时对有关科目的教师进行培训和研讨。结合落实新课程实验的具体项目:如学分认定、社会实践、综合素质评价等在相应的范围内进行培训和研讨。期末按不同的范围和层次进行总结考核。5、每学期举办青年教师培训班,时间为每周二下午第三节课,参加人为新参加工作的青年教师。6、充分利用校报《津英报》,刊登教育理论、教学案例、个人反思、教学要求、教学论述等有关内容,每位教师人手一份,供教师学习,并鼓励教师投稿。教研室工作总结【第二篇】20xx年,中宁县教研室坚持以党的教育方针和《中宁县中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》为指导,以创人民满意教育为根本,以改革创新为动力,以教育科研为重点,以“关注课堂,追求实效”为中心,努力探索新思路、新办法、新机制,有创造地开展各项工作,锁定一个目标,组织两项研究,落实四项常规,提升五项水平。即以紧抓教育教学质量提升为目标;加强构建新型校本教研文化;强化课堂教学实效性研究;落实抓教学常规、抓教育教学质量监控、中高考备考指导服务、抓教研员的调研、培训、指导职责的落实、抓各学科师生各类竞赛活动的“四项常规”;提升教师专业化水平、教研活动水平、课程实施水平、课堂教学水平、教学反思水平的“五项水平”。(一)抓教研教改,促均衡发展在全县中小学全面推进提高教师准确掌握课程标准、整体把握教材体系,解决“教什么”问题的课标、教材教法研修活动,丰富充实“课堂教学质量工程教师达标”活动的内容。9月组织对全县中、小学教师教学技能测试,增强了教师提高教学技能的自觉意识;组织全县x余人教师参加“国培计划”的网络研修培训,有x多名参加“跟进式”培训;八月组织了全县中小学语文、英语教师专业知识和校长管理能力培训;组织306名教师参加中卫市骨干教师培训,x余人被批准取得市级骨干教师称号,这些有效的提升了教师教研能力。不同时间段,分别邀请区教科所、区教研室、银川名校专家、北京新东方英语学校专家等到我县,举办了“同课异构”活动和专题讲座,增强了我县一线教师对参考资料,少熬夜!发达地区教学课改的了解;以“中宁县名优骨干教师专家服务团”为载体,大力推广“教研室+区市县骨干教师及名师+结对学校的联合教研模式,3月—5月、9月—11月分别深入学校、课堂示范、引领理念、教师培训、指导交流,做到教学教研实效性。加强对音、体、美、信息、综合实践等学科的教学指导和管理,通过教育均衡发展的促进,大部分学校都依托这些课程开创了地方特色的艺术课程,成为学校发展的特色亮点。(二)抓教师队伍建设,促教育质量提升面对我县高考成绩较去年有恢复性增长的情况下,在教育体育局的坚强领导下,树立服务高考就是服务大局的思想,教研室中教组全力以赴服务高考备考,竭尽全力指导迎考。中教组教研员组织名优骨干教师深入中宁中学、中宁一中高三教学一线听课评课x余节,与高三教师研讨复习课堂教学。教研室在立足县域的同时,还面向区内外,先后组织部分校长、教师到中卫、石嘴山、银川等地名校考察学习,借鉴外市县高考备考经验,引进高考模拟试卷,成功组织了6次全县高考,并及时和两所高中高三级教师召开成绩分析会座谈会。针对其他学段继续开展教学能手“三课”活动,才艺表演、论文评比、教师培训等系列活动,不断开展各类教师活动促教师能力的提升。3月、4月、11月、12月等开展了一天一校的到边远薄弱农村学校以毕业年级教学工作、学校教研工作为主的调研指导活动。组织了全县毕业年级的学业水平测试,为各校找差距,增措施,提质量提供依据。积极组织好各类竞赛活动。3月组织全国中学生数学、物理竞赛、9月全县中学生数、理、化、生竞赛、11月全县中学生政治、历史、地理“睿智杯”竞赛、11月全国中学生英语能力竞赛等,还组织中宁县第一届汉字听写大赛、第一届中小学生古诗文诵读大赛、国学经典知识竞赛等,达到了以赛促教、以赛促学的预期目的,对促“比学赶超”良好学风和学科教育均衡发展发挥了牵引作用。加强教研员队伍建设不放松,每个教研员都包片、包校,定期督查、指导学校教育教学工作,认真履行好包校责任。对教研员队伍严格考核机制,做好教研员年初建账,年底交账考核办法。6月、12月分别召开专兼职教研员工作汇报会,让教研员相互学习交流,达到提升教研员自身素质及有效指导的目的。(三)积极完成其它工作1、承担中考英语口语测试、学生综合素质测评、中考体育测试、中考阅卷、卷面分析工作。参考资料,少熬夜!2、组织开展了区市级各学科论文、案例征集评选及科普活动。3、参加了局里的其他专项活动。虽然工作头绪多,任务重,压力大,但教研室工作人员都能以大局为重,能够服务于中宁县教育事业,为中宁县教育走向兴旺而贡献自己的力量。为此,在下一年中将打算再接再厉,以狠抓教育教学质量为准则,以教育信息化促教育发展为抓手,以组织好各项活动为着力点,全力抓促提振中宁教育教学事业。校本教研工作总结【第三篇】校本教研是实施新课程改革的重要内容,是促进教育教学提高的有效形式。这期我的校本教研工作能够顺利、有序地开展,得益于所做的以下工作:1、加强理论学习。积极主动的个性化教研就来源于校本教研,我学习前沿教育理论,掌握多媒体技术辅助教学,注重学科整合,积极投身到校本教研之中,只有这样,才能提高自身的教研水平。我业务理论学习的工作放在首位,不断完善自身的知识结构和理论素养,不断提高研究和解决教学实际问题的能力。学习中做到了“三个结合”,即理论学习和实际运用结合;课后反思与校本教研经验交流结合;多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合;通过课后反思进行经验交流,通过校本教研解决教学疑难困惑,使学习学习、应用、反思、交流提高融为一体。2、重视教学反思。随着新课程的逐步推进,人们越来越重视自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程,常写教学反思,对自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我非常重视这一环节,认真做好教学反思的记录。(1)记自己一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平。(2)记教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑,这往往是一节课的难点,将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学经验。(4)记教学中学生的独到见解,学生是学习的主体,是教材内容的实践来看,通过他们自己切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好见解,将这些独具一格的参考资料,少熬夜!解法记录下来,丰富自己的教学内容。(5)记教学再设计,每节课后,对教学情况进行全面回顾总结,根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息,及时修订教案,提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思,学期中考后,有阶段性反思,期末有全期反思。3、抓好课堂教学在当前课改的理念下,探求适合学生的教学方法,不偏离常规教学。认真的抓备课、上课,不仅面向全体学生,而且培养了学生的能力,本学期在学校进行了一节作文评改课的观摩,受到了教师们的好评,能在课堂教学中体现课改新理念。总之,尽管在校本教研工作中,我做了一些工作,但是和领导的要求还有相当大的距离。在今后的工作中,我将不断地加大校本教研的工作力度,把这项工作做好做实,提高教研能力,为新课程的实施奠定坚实的基础,使我的教育教学再上新台阶跨学科式校本教研活动总结【第四篇】本学期,我校坚持以实施课堂教学改进计划过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象,充分发挥同伴互助的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在要求重视个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用。学校为了加强教师之间的教学交流,经验分享和专题讨论提供平台,本学期组织了多次公开教学等一系列教研活动。这些活动在分管校长的督促和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