好文档,供参考1/19班主任精编事迹材料【优秀5篇】【题记】这篇精编的文档“班主任精编事迹材料【优秀5篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!优秀班主任事迹材料【第一篇】李镇西:四川武侯中学语文教师、班主任、校长。在教育界流行一句话“北有魏书生,南有李镇西”,至今一直担任两个班的语文教学,一个班的班主任工作。来兰州讲学也是利用周末,用他的话说绝不占用工作时间。李镇西老师发言的题目是《充满人性的德育——我的德育思考、德育实践、德育管理》。第一部分:我的德育思考在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较,突出了新德育以人为本、充满人文关怀、人性教育的特点。他说:旧德育是单向教育,新德育是互动教育;旧德育是非人教育,新德育是人性教育;旧德育是臣民教育,新德育是公民教育;旧德育是封闭教育,新德育是生活教育;旧德育是他律教育,新德育是唤醒教育;旧德育是单独民教育,新德育是渗透教育;好文档,供参考2/19旧德育是灌输教育,新德育是活动教育;旧德育是客体教育,新德育是自主教育。以上各条我们或多或少都在改变和使用我就不一一赘述了。李老师说,作为一名合格的班主任应该具有以下的情怀:童心,和学生保持共同的爱好;爱心,向上提升,向下落实;责任心,为共和国培养公民;专家,课堂教学很棒,并有专业造诣;思想家,做一个反思型的教师;心理学家,用心灵赢得心灵。第二部分:我的德育实践。俞敏洪说:“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子!”每个教育者不妨问问自己:我的生命中有这样的日子吗?李老师接着又谈了,后进生的转化,对优秀学生的提升,如何让班集体有一个良好的开头,做一个敏锐而富有智慧的教育者,充分利用教育资源,善待纯洁而朦胧的感情几点。通过他的案例,我觉得我们也都在做,只是没有坚持而已。大家一听就明白我也就不多说了。第三部分:我的管理实践。在这一部分,李老师具体谈了他在学校管理的经验。解放班主任,百家争鸣,百花齐放,让每一位老师都能体验到成就感和幸福感,并充分享受职业赢得的尊严。努力让老师们衣食无忧去追求极致。具体的做法是,学好文档,供参考3/19生向老师看齐,老师向中层管理人员看齐,中层管理人员向校长看齐。在武侯中学每一位校长和中层管理人员至少带一门课,带一个班的班主任。在每周的升旗仪式上体育老师的口令不是向右看齐而是向老师看齐。用李老师的话讲:上行下效,存乎中,形于外。他要让每一个人都觉得自己很重要!这里的每一个人,包括每一个教师,每一个学生,每一个员工,每一个家长……要让每一个人都能以这种或那种方式参与学校管理,参与教育过程,享受尊重,赢得尊严。要随时站在学生和老师的角度看问题,把尊重学生和老师体现于细节之中。任小艾:高中毕业留校任教,长期从事班主任工作,现任《人民教育》杂志社德育部主任。她发言的题目是《现代教师素质与班主任工作艺术》。听她讲课就像在听评书,没有发言稿,没有PPT,往讲台上一坐,一口气讲了三个小时。我只能根据笔记要点把她整理出来向大家汇报。任小艾老师的班主任工作概括起来就是:一则,二感,三言,四通,五心,六法。一则,就是一条教育原则。这条教育原则就是“以爱动其心,以言导其行”。用爱的教育来打动学生的内心世界,再用严格的要求来指导学生的行动。教育家爱黙森说过一句话:教育的秘密在于尊重学好文档,供参考4/19生。谁掌握了这把钥匙,谁将获得教育的巨大成功。严格的要求不仅仅就是训斥,严格一样可以温柔去表达,可以用民主平等信任的方式去表达。这就是一条教育原则。二感就是教育的使命感和责任感。就是对于本职工作我们要有责任感,对教育事业我们要有使命感。三言就是三句话:第一,对班主任工作,我们要力求做到“没有不合格的学生,只有不合格的老师。”第二句话是借用陶行知的一句话“教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。在一则二感三言的基础上,我们还要求四通。第一通晓班主任工作。第二通晓学科教学。第三通晓相关学科。第四通晓教育科研。在一则二感三言四通的基础上还要有五心:爱心、信心、专心、恒心、虚心。在一则二感三言四通五心的基础上还要有六法,就是六个教育技巧。1、优良环境感召法。2、虚功实做导行法。3、捕捉兴奋点的磁性法。4、抓住教育时机的功倍法。5、三位一体的互促法。好文档,供参考5/196、自我教育的内驱法。最后,任老师说,她能做到的大家也能做到。再有,今天这个社会和时代,我们需要的是一种什么样的教育?就是,有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能在今后的班主任工作中,创造出快乐和谐的教育来。十佳优秀班主任事迹材料【第二篇】xxx,20xx年毕业于内蒙古师范大学蒙学院中国少数民族语言文学系,从20xx年9月份在xx区蒙古族学校任教。20xx年9月以来一直担任班主任工作。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起,她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。一、要有责任心有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,班主任的责任心表现在上对学校负责,下对学生负责两方面。首先,认真落实学校的各项活动,保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误,畅通无阻地传达到班级,并积极带领全班同学,通过各种组织和教育手段,使学校各项工作得到很好的落实。我认为应该重视每件好文档,供参考6/19事情的宣传发动、过程指导督促、工作的总结反思三个环节。其次,本着对学生负责的态度,了解学生,做学生的具体工作。班主任责任心特别体现在细微和琐碎之处。我一般到校比较早,一方面尽快稳定班级秩序,使学生尽快的进入一天的学习生活中,快到期未的几天,发现几个住校的同学,经常到校特别早,忙着写作业,我就了解作业情况,学生就抱怨,作业比较多,晚自习写不完,只好早点来,有时早饭都不吃。这样我就与几个任课教师联系,减少作业的量,同时由学习委员负责把握作业布置情况,若作业比较多,则由学习委员联系课代表,找任课教师减少作业,这样控制了作业量,使学生能保证完成作业和有一定的休息时间。作为班主任,一定要抱着一颗责任心,经常深入学生,做深入细致的调查研究工作,了解关心每一位学生。二、要有科学的管理机制我认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”几个字。基本思想是依靠学生,健全制度,细化分工,常抓不懈。“严”就是遵守严明的纪律、严格的行为规范。在班级管理中我坚持“由学生自主管理班级”。创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体,不能只靠教好文档,供参考7/19师的说教,还要有良好学生管理队伍和管理机制。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。在班级管理中要相信学生,依靠学生,锻炼学生。同时也要对学生的工作及时地指导、支持,以便顺利开展工作。1、职责明确,班里的一般事情都由班长总体负责,各项具体工作分工到各个班委成员。2、实行班级日常工作量化管理机制。由各个班委根据学校的规章制度结合本班的实际情况,制定班级日常工作量化管理制度。3、各班委对各小组和每个同学执行情况进行打分,每周一汇总。三、要有宽容、平等的心态现今教育面对的学生千差万别,他们()有着各自的爱好和兴趣,这就决定我们班主任需要有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足,给予学生改正的建议。古语说得好“人无完人,金无足赤”,是人总会犯错,特别对于发展中的学生,所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对。对于一个学习成绩欠佳的学生不能把他们一棍子打入冷宫,而伤害了他好文档,供参考8/19们的自尊,毁灭他们自我发展的内在动机;对有缺点的学生也决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦,伤害学生的自尊心。宽容心正是师生关系相处融洽的一剂良药。前一阶段班级刚刚发生的一件事情,老师们都在开会,学生在上自习课,一名成绩很差的同学在课堂上说笑。刚上任的纪律委员几次在课堂上制止,该生置之不理,纪律委员非常生气,认为该学生故意和自己作对,下课后纪律委员,找到该生理论,说来说去两个人打了起来,后果是纪律委员手被咬破,那名男生脸被抓破。我在知道两人打架的事情后,做了积极的反应,先是分别找两名同学了解情况,然后让每个人反思自己做的不对的地方,根据反思我先是肯定了他们能认识到自己的错误,然后批评了他们的不冷静,以及违犯了校规校纪,要求他们互相道歉,教育纪律委员做班级工作不能使用武力,要人人平等,讲究方法,这样我宽容了他们的这次打架。事后,我发现纪律委员更加负责任了,而那位同学也较以前遵守纪律了。当然我们的宽容并不是无原则、无限度的,否则就成了过度迁就,助长学生的不良行为。对于问题学生的转变,要有一个过程,通过各方面渠道了解学生不良习气的来龙去脉,采取一定的思想工作方法教育后,随时引导,使后进生朝着好的方向不断前进。对后进生的点滴进步,及时表扬,鼓励为主,碰到较大好文档,供参考9/19问题,及时与家长联系,家校配合,形成合力。一个后进生的转化不是一朝一夕可以完成的。”日病”有时是顽固的。不怕反复,狠抓反复,当然要注意工作方法的改变,以真诚感化他们,引导他们。总之,班主任工作是富有挑战性的,需要满腔的热情,高度的责任心,也需要讲究方法,做到一张一弛,有分寸,有尺度。作为新时代的教师,我们应该把热情与科学融入到班级管理工作中去,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,使这月共同走过的日子在每一位班级成员的心目中成为最美好的记忆,我们得到的将是一个美丽的世界。优秀班主任先进事迹【第三篇】从教15年,一直没有离开教师这个岗位,它让我坚守着一份淡泊和宁静,不断净化自己的心灵;让我陪伴着学生一同成长与成熟,始终恪守着育人的使命;让我一直迷恋教与研这方热土,不断播种,不断收获。尽管一路有波折、有艰辛,甚至有失败,但我始终坚实着、探究着、践行着、朝夕如斯,不弃不离。一、让真爱引领孩子健康成长高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”多年来,我一直遵循这好文档,供参考10/19条教育原则,并用这条原则指导着我的班主任工作。记得刚参加工作,在基层带班,刚当班主任没几天,发现班上有一个男生,上课特别好动,东张西望,还做鬼脸,学习成绩全班倒数。我先跟其他学生打听,他是玩游戏的高手,看来是一个聪明、调皮的学生。然后我与家长取得联系,了解到他的父亲是建筑工人,母亲是家庭妇女,家里兄弟三个,他排行老三。母亲比较娇惯这个小儿子,但是对他的期望也很高:xx他像他大哥一样有出息,而不要像他的二哥那样初中都没有毕业。有了这些信息,我就开始对他实施计划:第一步从他最感兴趣的“玩游戏”这个话题入手,与他交流心得体会,让他从感情上不排斥。第二步,从“兄弟情”谈起:感觉他与大哥之间的感情不错,也很崇拜大哥,对二哥的现状也不满意。这正是我xx的结果。于是我不失时机地拿他大哥、二哥做一正一反例教育他:你今后的前程是由你现在的行动决定的,你现在有一分耕耘将来就会有一分收获。你的人生之路还很长,你需要一步一个脚印地走好。现在我对你提一个小小的要求:上课不要东张西望,也不做鬼脸。他表示能接受我的要求。同时我还争取到他的大哥尽量多抽出一些时间关心和帮助小弟,还请他的母亲定时和我取得联系。就这样,双管齐下,一学期下来,他不再是那个上课东张西望的好文档,供参考11/19“差生”了,在学期结束之前,我又找他谈话:要求他寒假里一定要给我写一封信。内容不限,漫谈寒假生活,他照办了。开学第一天,我就在全班表扬他、鼓励他。接下来我及时指导他如何查漏补缺、如何提高学习成绩。又经过一个学期的努力,他已经完全甩掉了“差生”的帽子,不仅如此,他还在英语学习方面初显天赋,放暑假之前,我安排班干部大张旗鼓地到他家送“进步学生”喜报。他非常高兴,我的内心无比欣慰,他让我看到胜利的曙光。接下来的一年半时间里,他逐渐进步为班上成绩中上的学生了,不仅如此,他还带动了班上另外两名男生一起进步,到九年级下学期,他们三人已经成为我们班乃至全年级的佼佼者。最后中考时,他以年