大学生现状职业生涯规划

大学生现状职业生涯规划时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，又将迎来新的工作，新的挑战，现在这个时候，你会有怎样的职业规划呢？那么职业规划书要怎么写呢？下面是网友分享的“大学生现状职业生涯规划”，仅供参考，希望能够帮助到大家。大学生现状职业生涯规划【第一篇】我国在世纪之交进行的高等教育改革，促进了高等教育大众化。高等教育大众化一方面提高了整體国民素质，另一方面带来的就业压力同样不容小觑，大学生就业难已经成为当今社会、高校、学生都必须重视的问题。而引导当代大学生做好职业生涯规划对于解决就业问题非常关键。做好思想政治教育工作不仅能对大学生的职业生涯规划起到理论指导作用，而且有助于大学生的人格塑造，帮助其更好地进入社会、适应社会、融入社会。一、思想政治教育课程的功能1.知识涵养的功能思想政治教育的理论课程教学要有政治导向和思想教育，但这种教育必须要以理论和知识为载体，并辅以大量的其他信息，这样一来才能保证教育的质量，思想政治教育在一定程度上不单单只是建立在知识内容和思想意识上的同一性，更是所倡导的知识性和价值性的合二为一，思想政治教育在为学生传授所需的基础知识之外，更要明确自己所处的功能定位，以此确立同其他专业课不同的教育功能，思想政治教育课程也要使学生通过学习，逐渐发展出其他课程不能给予的政治敏感性和鉴别力等能力。其中具体可以表现在传授政治知识、道德知识和法律知识方面，而思想政治教育课程更重要的功能则在于培养大学生形成正确的政治行为方式，也就是政治学习能力。2.塑造人格的功能简单来讲，思想政治教育对于大学生起到的作用主要通过传授知识以及培养能力两个方面来体现，然而更加值得重视的是思想政治教育对于人格的塑造产生的重大影响。马克思主义理论体系博大精深，各个发展阶段的代表人物所具有的特点和品质都是可以促使大学生不断成长。这些伟人所具有的刻苦学习精神、执着精神、无私奉献精神以及乐观精神等等都会对大学生的人格塑造起到引导作用。纵观当下局势，大部分大学生都是独生子女，普遍存在自我意识严重、集体观念淡薄、缺乏奉献精神、心理承受能力差以及对家庭和社会都缺乏责任感的情况。而思想政治教育就着力解决这些问题，其优势主要体现在对大学生人格的培养和塑造上。3.道德培育的功能现阶段，高校应着力对大学生进行社会主义核心价值观教育，使大学生身处校园或步入社会的时候能够正确看待社会问题，妥善处理个人及他人的关系。先人后己、先集体后个人都是正确价值观的体现。思想政治教育对于大学生的道德培育起到重要作用，主要体现在三个方面。第一，对大学生进行道德价值的引导，从理论上去澄清各种道德上的是非，让大学生着重了解道德价值的意义。第二，时刻去加强大学生的道德规范，让大学生在概念上就有清晰的认识。进而对大学生进行道德人格的塑造，使大学生不仅能够作出合乎道德规范的行为，而且内在具有正确的道德品性和道德精神。最后，要对大学生进行道德能力培养，使大学生在道德层面理解各种社会现象，从而作出正确的道德判断和道德推理。二、以思想政治教育价值特性助力大学生做好职业生涯1.决定职业生涯走向树立正确的价值观在一定意义上对大学生的职业规划起到决定性作用。因为一个人的价值观不是生来就具有的，它是在个体的成长过程中受到各种不同环境的影响而逐渐形成的，并随着时间的推移，在人生的不同时期由于各种因素的影响而不断发生变化。能够对大学生的职业生涯规划起到影响的因素有很多，自我认知就是其中很重要的一项。现如今越来越多的大学生在人学之初就开始进行职业生涯规划，一方面说明大学生的危机意识在增强，但也存在很多问题。比如自我认识的程度比较浅，职业生涯规划的途径比较单一等。在职业选择上，绝大多数大学生只是根据个人的兴趣以及专业方向进行选择，并没有切实考虑到自身条件与职业的适应性与长久性。应该综合其他因素去着重考量的还有价值观问题，价值观对于职业规划起到重要作用，更是职业选择过程的一个核心因素。持有什么养的价值观，就持有什么样的就业观乃至人生观。思想政治教育课程是全面开展社会主义核心价值观教育的主课堂，可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。其主要目的就是指引大学生成才、成人，而职业生涯规划教育就是要帮助大学生走出盲目择业的误区，以职业生涯为目标，设计学习计划，改变传统的学习方式、思维方式以及行动方式。让大学生在复杂多变的就业环境中保持清醒的头脑，找到真正适合自己的职业。2.促进职业生涯多元发展树立正确的价值观能够有效促进大学生职业规划的多元化发展，就目前大学生对于职业规划的情况来看，普遍呈现出静态性的特点，这正是大学生职业规划需要调整的原因。然而青年大学生正处于人生观、价值观刚刚形成的年龄段，随着人生经历的变化，在成长的不同时期，价值观念也会慢慢改变，这主要体现在三个方面：第一，多数大学生在职业规划上普遍存在认识单一、因循守旧的现象，不敢逾越常规，缺乏观念创新，很多大学生对外部世界的观察不够敏锐，例如科技发展、新经济的兴起对职业的影响这些问题，大学生普遍缺乏了解。第二，绝大多数大学生对所学专业或市场行情能够娓娓道来，但是对于自我认识还存在很大不足，不能根据自身的特点去思考就业的多样性，而且总是长于思考，却怠于行动，这是大学生就业困难的主要原因。第三，大学生对于职业环境缺乏认识，社会环境是复杂多变的，特别是在科技告诉发展的今天，更要求大学生主动把握动态环境，不断学习新知识，充实自己，根据人才市场的发展趋势去制定适合自己的职业规划，并能不断调整职业规划中不适宜或者不合理的部分，做到理论同实际相结合。3.促进职业生涯成功实施对于大学生来说，树立正确的职业观是科学的职业生涯规划的关键。科学的职业规划，首先应制定一个合理的职业目标，其次才能根据目标制定一份切实可行的方案措施，以此来使个人理想和社会观念相契合，按照一定的时间表，借助一些辅助工具和方法，最终实现个人职业理想。而在实施的过程中，决定职业选择的核心因素应该是价值观，价值观不仅是群体衡量个体的一项标准，更是决定个人一生发展的生命线。三、思想政治教育对大学生职业生涯规划的影响高校思想政治教育工作的主要阵地就是大学生课堂和日常生活。其中，思想政治理论课就是其中最有力的实施载体。思想政治理论课是每名大学的必修课，它充分体现了社会主义大学的本质以及办学宗旨。从国家层面来讲，对青年大学生进行思想政治教育的目的，就是要将大学生培养成为我国社会主义事业的合格接班人，从学校层面来讲，其目的无非就是使每个大学生都能顺利找到适合自己的职业。可以说，思想政治理论课对于大学生来说起着不可替代的作用。做好思想政治教育工作，不仅能够激发大学生奋发向上的激情，还可以帮助大学生确立科学的职业目标，通过科学的职业生涯规划帮助大学生实现人的社会化，进而实现自己的人生价值，这不仅关乎大学生成人成才，更是国家长治久安的保障。思想政治教育工作在帮助大学生进行职业生涯规划方面取得了不小的成绩，但是仅仅对大学生进行思想熏陶和品德培养还不能满足人才全面发展的需要。因此，思想政治教育之外，大学生职业生涯规划必须由专业化的课程来辅助完成，目前我国仍然有许多高校没有开设职业生涯规划辅导教程，或者是将职业生涯规划辅导与临毕业前简单的就业指导混为一谈，又或者开设了大学生职业生涯规划课程，却敷衍了事，没有深入进行课程建设，因此没有取得预期的效果。可见，大学生职业生涯规划教育具有很强的个性化特点，需要思想政治教育和专业教育相结合。相辅相成，共同发力。大学生现状职业生涯规划【第二篇】在社會经济的不断发展下，各个高校加大了扩招的力度，导致大学生毕业面临比较严峻的就业问题。在社会激烈的竞争环境下，一些大学生出现了不同程度的心理问题，不仅影响了大学生的身心健康发展，而且也不利于大学生日后就业。针对这种情况，高校开展了大学生职业生涯规划，但是从效果上看并不理想。团体沙盘游戏作为一种趣味化、生动化的心理辅导游戏，能够在一定程度上缓解大学生心理压力和心理问题，并帮助大学生找到适合自己就业的方向，解决大学生就业问题，实现大学生个人的健康发展。一、大学生职业生涯规划发展现状大学生职业生涯规划是大学生进行自我剖析、自我定位，设定自我职业生涯规划发展目标，选择实现目标职业，制定相应培训、教育和工作开发计划，根据一定时间安排采取的积极的能够完成职业生涯目标的过程。大学生职业生涯规划包括认识自己、认识世界、决策、行动和再评估几个步骤。现阶段大学生职业生涯规划发展存在以下几方面的问题：（一）自我认识不全面大学生职业生涯规划发展的基础是自我认识。但是现阶段很多大学生的自我认识、自我了解不够全面，缺乏清醒的自我定位。一些大学生对自己所感兴趣的职业特点、职业人格特征和职业兴趣不够了解，对自己期望的理想工作和实际工作差异也很模糊。（二）职业自我概念不明确职业自我概念是指个体对自我认识和职业世界的了解，并在此基础上形成的对职业的态度、表现出的职业责任感和职业道德观等。职业自我概念的形成受个人三观的影响。现阶段，大学生的三观在总体上还不够成熟，这使得他们在面临职业选择的时候不知所措，甚至出现职业选择错误的现象。（三）职业决策能力缺失现阶段大学生对自我了解程度不够，职业准备能力不充足，加上职业自我概念不够明确使得大学生的职业决策能力缺失。二、团体沙盘游戏概述团体沙盘游戏主要是使用沙、沙盘、水和有关的人、物的缩微模型来进行心理治疗和心理辅导的方法。团体沙盘游戏强调游戏过程本身的自发性、自主性，游戏开展的本质特点是应用非言语进行交流，不强调语言分析的作用，治疗师和游戏参与者是一种伴随的关系，而非一种引导关系。在团体沙盘游戏中，成员之前可以进行心灵的交流，促进深层情感的表达，并发展个人意识。团体沙盘游戏能够加强个人对自身身体感觉、情绪情感、原型记忆的了解，加强对个人以及社会思维模式的体会。三、团体沙盘游戏应用于大学生职业生涯规划的可行性分析（一）能够加强咨访关系在团体沙盘游戏的实际操作中，来访者一般都是沙盘游戏的天然制作者、解读者。沙盘游戏成为表达人心的重要交流工具，沙盘游戏的参与人员在沙盘游戏的构思、设计和解释中展现了个人的时间、空间理念，也体现了个人对真实职业的一种自我探索。参与团体沙盘游戏之后，人们能够自信地表达职业自我，感受辅导环境的宽松和自由，提升对咨询师的信任，有助于形成良好的咨访关系。（二）能够缓解辅导的僵局来访者大多是在自我探索的过程中陷入到一种僵持的局面，表現在可能是来访者的内心防御使得对话无法深入进行，也可能是谈话中的某个话题让来访者情绪产生了大的波动。这个时候应用团体沙盘游戏让来访者暂时脱离现实问题和自我探索的困境，以一种比较轻松的方式为辅导工作开展开辟出新的话题，从而缓解对话僵局。（三）能够鼓励来访者进行自我情绪的表达来访者在个人职业生涯规划遇到阻碍的时候会前来咨询、寻求帮助，为此，在对话的时候难免会出现一些负面的情绪。为此，和来访者对话的时候要采取有效的措施降低来访大学生的心理困扰。大学生在参与到沙盘游戏时能够在游戏中释放自己的情绪，缓解情绪压力。四、团体沙盘游戏应用于大学生职业生涯规划的实验设计（一）研究对象以海报的方式进行团体沙盘游戏成员招募，报名者经过面谈和问卷调查之后，选择存在职业生涯规划困惑、并主动想要参加实验活动的学生16人，将这些学生随机分为实验组和控制组，每个小组的学生人数都是8人。（二）实验研究工具团体沙盘游戏需要的工具有沙盘、记录工具（数码相机和录音笔）、学生职业生涯决策量表、团体沙盘游戏单元活动总结。（三）实验研究设计对实验组和控制组采用前后测设计的方式进行，实验组需要接受团体沙盘游戏的辅导，控制组不需要进行团体沙盘游戏的辅导。（四）实验研究过程安排五个周末开展团体沙盘游戏，游戏开展时间在两个小时左右。团体沙盘游戏活动开展的地点安排在生涯规划咨询室。第一次团体沙盘游戏活动是通过“滚雪球”的方式加强成员之间的相互认识，并让全体成员通过交流合作制定出团体规范。团体沙盘游戏的顺序要通过猜拳决定先后，每个人只能进行一次作业操作，在独立作业操作的时候彼此不能进行交流。游戏一共开展六个回合，在沙盘游戏结束之后，小组成