奥数奥数社团工作计划3篇

奥数奥数社团工作计划3篇【导读】这篇文档“奥数奥数社团工作计划3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！奥数奥数社团工作计划1数学奥数社团活动计划涉县第三中学石彦芳2016.03数学奥数社团活动计划石彦芳一、指导思想：当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。开展丰富的数学笔记活动，激发学生的兴趣为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。趣味性是针对活动课的内容和方法而言，以吸引学生参与，使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获取知识。让学生一个良好的学习环境中培养了学生健康的学习情感，创设了一个敢于竞争、善于竞争的学习氛围，培养了学生忠诚、坚定、自信的意志品格。二、活动目标：通过开设数学奥数社团活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习兴趣，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。三、活动要点：认真组建数学奥数社团，带领学生走进丰富的数学世界。1、开学初组织成立数学奥数社团。制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。2、奥数社团活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动时间，教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。3、开展读报和阅读数学书籍活动。指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都搜集了一些书籍中的背景资料介绍给学生。教材中的思考题、你知道吗等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，并适当介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值。生活中处处有数学，各种媒体中数学内容也非常丰富。一方面教师要广泛收集适合于学生的数学资料、信息，一方面要求学生针对学习内容收集生活中的各种数学问题，旅游中购买门票的数学问题等等，然后组织学生在课堂中讨论研究收集到的数学问题和信息，这样既拓展了教材内容，又让学生充分体验了数学的应用价值，同时又增强了学生学好数学的信心！4、开展丰富多彩的活动，为“数学兴趣活动”提供动力支撑。在正常进行数学兴趣活动的同时，开展一定的主题活动把数学课外活动推向高潮。四、活动安排1-----2周3——4周5——6周7——8周9----10周11——12周13——14周15——16周17——18周代数的初步认识有理数及其运算一元一次方程与一元一次方程组应用题三角形一元一次不等式和一元一次不等式组整式的运算平行线和相交线生活中的数据四级奥数简单推理22简单推理2（一）知识要点解答推理问题，要从许多条件中找出关键条件作为推理的突破口。推理要有条理地进行，要充分利用已经得出的结论，作为进一步推理的依据。（二）精讲精练例1：桌面上反扣着一张红桃、两张黑桃，共三张牌。甲、乙两人各摸一张牌，各自翻看手中牌，并根据自己手中牌的颜色判断剩下的一张牌的颜色。几分钟后，甲首先判断出剩下的一张牌是红桃。你知道他是怎么判断的吗？思路导航：这一题的关键在于两人没有立即判断剩下牌的颜色。如果有人摸到红桃，那么另外两张只能是黑桃，由此可立即判断出剩下的一张是黑桃。而两人一时都不能判断，由此可见，两人都摸到了黑桃，所以剩下的一张牌就是红桃了。练习一：1、桌面上反扣着一张红桃、两张黑桃。甲、乙各摸一张牌，甲翻看自己的牌后，马上就知道了剩下的牌的花色。你知道甲摸到的牌是什么花色吗？剩下的是什么花色？2、布袋里有三个皮球，其中两个是红色的，一个是黄色的。小兰摸出一个后，小军不用摸就知道自己将摸出什么颜色的皮球了。你知道小兰摸出的是什么颜色的皮球吗？小军会摸出什么颜色的皮球呢？例2、有两个油桶，大油桶可以装油5千克，小油桶可以装油3千克。你能用这两个油桶称出7千克油吗？思路导航：可以先想办法称出2千克油。先用大桶装满5千克油，倒入小桶，等小桶装满，大桶内还剩5-3=2（千克）油。把这2千克油倒入空桶内；再装满一大桶，将其倒入已装了2千克油的桶内。这时桶内就正好是2+5=7（千克）油。练习二：1、大勺子一次能盛8两油，小勺子一次能盛5两油，你能用这两只勺子量出11两油吗？2、大碗能盛500毫升水，小碗能盛200毫升水，怎样用这两种碗量出800毫升的水？例3、三只贴着标签的盒子，分别装着两个白球、两个黑球以及一黑一白两个球，但是标签全贴错了。你能从一只盒子里摸一个球就能说出三只盒子分别装的是什么颜色的球吗？思路导航：我们要从贴有一黑一白标签的盒子入手，因为标签全贴错了，那么这个盒子里装的要么是两个黑球，要么是两个白球。如果从贴一黑一白标签的盒子里摸出的是一个黑球，则这个盒子里装的就是两个黑球，那么贴两个白球标签的盒子里装的一定是一黑一白两个球，贴两个黑球标签的盒子里一定是两个白球。如果从贴一黑一白标签的盒子里摸出的是一个白球，则这个盒子里装的就是两个白球，那么贴两个黑桃的盒子里一定是一黑一白两个球，贴两个白球标签的盒子里一定是两个黑球。练习三：1、三个袋子，分别装着两个红球、两个白球、一红一白两个球。可是袋子外面的标签都贴错了，你能否只从一个袋子里摸出一个球，就判断出这三个袋子里装的各是什么颜色的球？2、三只口袋里分别装有两个黄色玻璃球、两个绿色玻璃球、一黄一绿两个玻璃球，但口袋外贴的标签都是错的。请从一只口袋里取出一个玻璃球，从而判断出这三只口袋里玻璃球的颜色。例4、学校举行冬季运动会，有五位运动员的编号依次是257、361、638、781、953，林翔的编号与这五位运动员的编号恰好在同一数位上有一个相同的数字。林翔的编号是多少？思路导航：在同一数位上尽量找重复出现的数字。仔细观察这五个编号，我们可以发现：361和781的个位数字相同，都是“1”，那么林翔编号的个位数字就是“1”；257和953的十位数字都是“5”，那么林翔编号的十位数字就是“5”；要使林翔的编号与638在同一数位上有一个相同的数字，那么林翔编号的百位数字就是“6”。所以林翔的编号是“651”。练习四：1、小明的学号是16，小莉的学号是28，小青的学号是36，而小程的学号与他们每人的学号在同一数位上有一个相同的数字。小程的学号是多少？2、有五个三位数，分别是874,756,123,364,625.某商品的编号与其中每个恰好在同一位上有相同的数字。这件商品的编号是多少？例5、甲、乙、丙三人分别是一小、二小和三小的学生，在区运动会上他们分别获得跳高、跳远和垒球冠军。已知：二小的是跳远冠军；一小的不是垒球冠军；甲不是跳高冠军；乙既不是二小的，也不是调高冠军。他们三个人分别是哪个学校的？获得哪项冠军？思路导航：由“二小的是跳远冠军”可知垒球、跳高冠军是一小或三小的；因为“一小的不是垒球冠军”，所以一小的一定是跳高冠军，三小的是垒球冠军。由“甲不是跳高冠军；乙既不是二小的，也不是跳高冠军”可知，一小的丙是跳高冠军，二小的甲是跳远冠军，三小的乙是垒球冠军。练习五：1、有三个女孩穿着崭新的连衣裙去参加游园会。一个穿花的，一个穿白的，一个穿红的。但不知道哪一个姓王，哪一个姓李，哪一个姓刘。只知道姓刘的女孩不喜欢穿红的；姓王的女孩既不是穿红裙子的，也不是穿花裙子的。你能猜出这三个女孩各姓什么？2、小兔、小猫、小狗、小猴和小鹿参加100米赛跑。比赛结束后，小猴说：“我比小猫跑得快。”小狗说：“小鹿在我前面从过终点线。”小兔说：“我的名次排在小猴前面，小狗后面。”请根据它们的回答排出名次。三．达标测试：1、有两顶红帽子、三顶白帽子，让三人看了，再把他们的眼睛蒙住。给一人戴上红帽子，两人戴上白帽子，把剩下的帽子藏起来，然后拿下蒙眼的布，要求不看自己的帽子判断自己帽子的颜色。他们三人相互愣了一会。过一会，一个戴帽子的最先判断自己戴的是白帽子。他是怎么判断的？2、一个小桶能装5升水，一个大桶能装9升水，你能用这两只桶量出6升水吗？3、三个装笔的包装箱，一个装的全是红笔，一个装的全是蓝笔，还有一个装的既有红笔又有蓝笔。但包装箱上的标签全都贴错了。你能只拆开一个箱子就判断出三个箱子分别装着什么颜色的笔吗？4、几位同学交流自己家的门牌号，前面六位同学家的门牌号分别301,402,605,113,536,223。陈利发现他家的门牌号与前面每个门牌号恰好在同一个数位有一个相同的数字。你知道陈利家的门牌号是多少吗？5、红皮球比白皮球大，蓝皮球比黄皮球大，但比绿皮球小，黄皮球比白皮球大，绿皮球比红皮球小。请你从小到大地排出各种皮球的顺序。6、五个女孩并排坐着，甲坐在离乙、丙距离相等的座位上，丁坐在离甲、丙距离相等的座位上，戌坐在她两个姐姐之间。请问谁是戌的姐姐？7、A,B,C,D,E五个人如下排列：A在C前面6米，B在C后面8米，A在E前面2米，E在D前面7米。问：（1）C与E之间有多少米：（2）紧跟在C后面的是谁？相距多少米？（3）最前面的与最后面的之间有多少米？四.家庭作业：1、盒子里有三个乒乓球，其中两个是白色的，一个是黄色的。小之摸出一个后，小龙不用摸就知道自己将摸出什么颜色的乒乓球了。你知道小之摸出的是什么颜色的乒乓球吗？小龙会摸出什么颜色的乒乓球呢？2、大瓶能盛1000毫升水，小瓶能盛700毫升水，怎样用这两种碗量出1300毫升的水？3、三个盒子，分别装着两个黄球、两个绿球、一黄一绿两个球。可是盒子外面的标签都贴错了，你能否只从一个盒子里摸出一个球，就判断出这三个盒子里装的各是什么颜色的球？4、有6个三位数，分别是156,221,822，189,533，147，某商品的编号与其中每个恰好在同一位上有相同的数字。这件商品的编号是多少？5、林林、小华、小叶、叮叮进行200米赛跑比赛，比赛结束后，小叶说：“我比小华跑得快。”林林说：“我比小华跑得慢。”叮叮说：“我前面有2个人。”请根据他们的回答排出名次。6、甲、乙、丙、丁与小红五位同学一起比赛围棋，每两人都比赛一盘，到现在为止，甲已经塞了4盘，乙已经赛了3盘，丙已经赛了2盘，丁赛了1盘，小红赛了几盘？奥数教学计划3奥数社团活动计划吴雪莲陈子厚这学期学校开设了七彩社团，我们奥数社团主要招收的主要是五年级的学生。五年级是一个奥数学习的爬坡阶段。如果在这个阶段对奥数进行系统学习,哪怕之前都没怎么接触奥数的孩子,其数学成绩可能有很大幅度的提高。为增强优等生数学学习兴趣，培养严谨的数学思维，优良的数学品质，超强的思维能力，特作出本学期五年级奥数班课程目标：1.提高学生学习数学的兴趣和积极性,提高他们的学习质量。2.训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。3.锻炼学生优良的意志品质。4.培养学生扎实的数学基本功,给予学生发挥创新精神和创造力的最大空间。5.为五年级的学习打下一定的基础。课程计划：一、由简单入手五年级是有余力进行额外学习的,但是如果之前没接触过奥数,那么还是从简单入手比较好。一则让孩子通过简单问题逐渐熟悉奥数,一则培养孩子的奥数兴趣,避免接触难题打消学习积极性。可以讲速算与巧算和建个问题。在课时中间穿插着动手练习如拼魔方。二、实施措施（一）坚持系统科学的分阶段训练1、开始培训应以兴趣培养为前提。2、中期培训应以习惯培养为基础。3、后期级培训应以思维能力发展为重点。（二）注意让奥数学习与实际生活的联系奥数的内容其实也有很多是与生活实际紧密相连的，如银行的利率计算，超市物品捆绑出售以及打折，投资利润计算涉及到市场经济的数学问题等等。奥数的题目有好一部分都出自古时候的游戏，因而可以通过游戏的形式增强学生的理解，并激发兴趣。培训中还可以直接用数学家的故事或是童话故事，如丢番图墓碑之谜———神奇的碑文，用曹冲称象的故事渗透等量代换思想，激发学生探究的兴趣。